小伙伴計(jì)劃美國(guó)留學(xué)本科，那么美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)大家要準(zhǔn)備哪些資料呢?今天我們就文書(shū)部分跟大家分享一下美國(guó)本科留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作的禁忌表現(xiàn)在哪些方面，希望能給同學(xué)們帶來(lái)幫助。

一、“抄襲”課外活動(dòng)進(jìn)不了名校
有的小伙伴總是說(shuō)“我沒(méi)時(shí)間參加課外活動(dòng)”、“我不知道自己該參加什么課外活動(dòng)”。還有些小伙伴不管自身實(shí)際情況是什么樣，“抄襲”一些別人參加過(guò)的優(yōu)質(zhì)課外活動(dòng)，自我感覺(jué)自己的文書(shū)更豐富了、更良好了。殊不知，這種走捷徑的方式有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，文書(shū)中沒(méi)有寫(xiě)真實(shí)參加過(guò)的課外活動(dòng)的申請(qǐng)者，80%被美國(guó)名校拒絕錄取了!

如今美國(guó)大學(xué)接收的申請(qǐng)材料比往年多了幾倍，一疊一疊的申請(qǐng)材料顯示：很多人參加過(guò)同一個(gè)比賽，參加過(guò)同一所學(xué)校的暑期課程，甚至描述方式都差不多。這些同質(zhì)化申請(qǐng)材料已經(jīng)讓招生官審美疲勞了。選擇適合自身特點(diǎn)的，要經(jīng)過(guò)精心的策劃和挖掘，即使是同一個(gè)課外活動(dòng)，不同的學(xué)生參加之后的感悟是不一樣的，每個(gè)人的閃光點(diǎn)肯定是不一樣的，學(xué)生要學(xué)會(huì)挖掘自己的閃光點(diǎn)，成為自己領(lǐng)域里面最亮眼的那位。

二、脫離實(shí)際、弄虛作假、亂假設(shè)
退一萬(wàn)步講，把別人的科研實(shí)習(xí)經(jīng)歷都安在自己的身上，從材料上看，這個(gè)學(xué)生看似有著極為出色的背景，他也可能會(huì)被一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)錄取甚至獲得全獎(jiǎng)，但是到校一學(xué)期后他的真實(shí)水平就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)。美國(guó)大學(xué)對(duì)于這種弄虛作假的行為甚為憤慨，會(huì)責(zé)令其退學(xué)。
美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)，學(xué)校的大學(xué)教授希望通過(guò)申請(qǐng)文書(shū)了解真實(shí)的你，而不是一個(gè)編造的虛假人物。因此本著誠(chéng)實(shí)的態(tài)度去寫(xiě)自己的申請(qǐng)文書(shū)才是正確的打開(kāi)方式。除此之外，千萬(wàn)不要在文書(shū)中假設(shè)太多，因?yàn)榧僭O(shè)永遠(yuǎn)只是在一定條件允許的情況下才能成立。文書(shū)還是要回歸實(shí)際，以強(qiáng)有力的客觀依據(jù)讓學(xué)校認(rèn)識(shí)到你的實(shí)力。

三、信息主次不分、取舍不當(dāng)
有些碩士項(xiàng)目的申請(qǐng)人在簡(jiǎn)歷里的教育背景部分羅列出自己在初中和高中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，而在工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷部分，卻一筆帶過(guò)，沒(méi)有對(duì)工作經(jīng)歷或研究經(jīng)歷進(jìn)行任何詳細(xì)的描述，這種主次不分、取舍不當(dāng)?shù)暮?jiǎn)歷，很難得到美國(guó)名校招生官的青睞。
很多美國(guó)大學(xué)在篩選、錄取申請(qǐng)人時(shí)，往往把簡(jiǎn)歷放在第一位。因此，申請(qǐng)人，尤其是商科的申請(qǐng)人，在制作簡(jiǎn)歷時(shí)一定要做到信息取舍得當(dāng)。此外，很多申請(qǐng)人在文書(shū)中加入了對(duì)所申請(qǐng)專業(yè)的介紹，這種做法在某種程度上是可取的。但有些申請(qǐng)人從網(wǎng)上抄襲對(duì)于某個(gè)專業(yè)的介紹，并占據(jù)很大的篇幅，而對(duì)問(wèn)題里職業(yè)規(guī)劃部分卻輕描淡寫(xiě)，草草帶過(guò)，這顯然非常不可取。因?yàn)檫@會(huì)讓招生官認(rèn)為申請(qǐng)人完全沒(méi)有深入思考過(guò)自己以后要從事什么職業(yè)，如何一步一步地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的職業(yè)目標(biāo)，覺(jué)得申請(qǐng)人和所申請(qǐng)的項(xiàng)目不匹配。

四、顧左右而言他，目標(biāo)不明確
美國(guó)本科留學(xué)有些申請(qǐng)人在文書(shū)中沒(méi)有很清晰地描述出自己的目標(biāo)專業(yè)以及未來(lái)的研究方向和職業(yè)規(guī)劃，而是對(duì)一些與專業(yè)無(wú)關(guān)的事情高談闊論，讓招生官看不到申請(qǐng)人對(duì)目標(biāo)專業(yè)的理解和研究，必然以申請(qǐng)失敗收?qǐng)觥?br>申請(qǐng)文書(shū)顧名思義就是要幫你獲得申請(qǐng)結(jié)果的材料，那么這個(gè)申請(qǐng)必然要圍繞一個(gè)專業(yè)來(lái)進(jìn)行，這個(gè)專業(yè)就是你的目標(biāo)專業(yè)。既然以這個(gè)專業(yè)為核心開(kāi)展，那么我們的文書(shū)都要圍繞著這個(gè)主題來(lái)體現(xiàn)。也就是說(shuō)，在你的文書(shū)中要利用有效的文字去告訴招生官你在專業(yè)上有過(guò)怎樣的建樹(shù)，你以及你的推薦人對(duì)于你個(gè)人的專業(yè)研究潛力是怎樣評(píng)價(jià)看待的。

五、長(zhǎng)篇大論、拖沓冗長(zhǎng)
有申請(qǐng)人在寫(xiě)個(gè)人陳述的時(shí)候，思緒一打開(kāi)就收不住，寫(xiě)完就超過(guò)1500字了。要知道，在招生官審核材料的最忙碌的階段，過(guò)長(zhǎng)的文章是沒(méi)有人愿意也沒(méi)有時(shí)間耐心讀下去的。
對(duì)于申請(qǐng)研究生的學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程和研究興趣是最關(guān)鍵的因素。如果你的個(gè)人陳述說(shuō)了三件事情都是為了說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，那么為什么不選出一個(gè)最具代表性的說(shuō)明呢?這樣會(huì)讓人覺(jué)得你寫(xiě)東西抓不到重點(diǎn)。因此申請(qǐng)文書(shū)切忌拖沓冗長(zhǎng)，精練、直觀、材料支持有力就足夠了。

關(guān)于美國(guó)本科留學(xué)文書(shū)寫(xiě)作的禁忌表現(xiàn)在哪些方面的介紹就是這些了，希望能給同學(xué)們帶來(lái)幫助，如果大家對(duì)于美國(guó)本科留學(xué)申請(qǐng)文書(shū)寫(xiě)作還有哪些疑問(wèn)，或是想要了解更多美國(guó)留學(xué)本科的資訊，歡迎聯(lián)系小賈老師立即咨詢！

【微語(yǔ)】孩子遠(yuǎn)赴重洋,為夢(mèng)想啟航,愿旅途平安順利,未來(lái)可期。