深度了解中韓教育的差距
中韓教育的差距...
在中國的發(fā)展中,什么問題最刻不容緩?不是三峽,不是西部開發(fā),不是磁懸浮,而是教育。一條高速路可能當年見效,馬上給當?shù)?np 加上幾個百分點,教育則是百年樹人,收效遠遠慢于工程項目。眾所周知,教育決定的是一代人甚至幾代人的素質(zhì),教育出了問題,影響的是國家的根本和元氣。
據(jù) bbc 駐聯(lián)合國記者 2003 年 9 月 20 日報道,聯(lián)合國官員對中國的教育狀況進行了嚴厲批評,指出中國不僅是世界上公共教育經(jīng)費最低的國家之一,而且在教育問題上還“歧視貧困人口”,向他們收取無力承擔的高額學費。中國人均教育開支之少,在全世界居倒數(shù)幾位,甚至連窮國烏干達都比不上。
★中韓教育鮮明的差異
在教育上,中國和韓國起點相同,1945 年,韓國的文盲率是 78%,與中國不相上下,兩國當時經(jīng)濟狀況相仿。而在 1996 年,韓國人口中的大學生比例達 37%,超過了美國和澳大利亞,首次上升為世界第一。而中國的這個數(shù)字不到 5%,居世界排名下游。
韓國成為世界上著名的教育大國,全國有四分之一人口為學生或者教師,如果算上為教育服務有關(guān)的產(chǎn)業(yè),可以說,將近一半的韓國人在為教育努力。韓國教育的各項指標都已居世界領(lǐng)先水平。而中國的教育還處于普九不達標,貧困地區(qū)失學率高,教師工資拖欠,上不起學等各種問題。
教育欠賬的后果,現(xiàn)在就已經(jīng)顯現(xiàn)出來了。韓國較高的國民素質(zhì)在其經(jīng)濟發(fā)展中起到了巨大的推動作用,在知識經(jīng)濟領(lǐng)域取得了越來越大的優(yōu)勢,韓國人均專利在世界上僅次于日本,排第二位,每年申請專利 14 萬件。而人口為韓國數(shù)十倍的我過只有 1.3 萬件,人均水平居世界后幾位。
2001 年瑞士洛桑國際慣例開發(fā)研究院發(fā)表的國際競爭力報告顯示,中國的國民素質(zhì)、科學技術(shù)和國際經(jīng)亨利持續(xù)下滑:國民素質(zhì)由 1998 年的第 24 位下滑至第 29 位,科學技術(shù)由 13 位下滑到 28 位,國際競爭力由 24 位下滑到 31 位。
★不同的教育發(fā)展之路
一、政府投入差距
a、中國人均教育投入在世界上長期居落后水平,這已是總所周知的事實。甚至在發(fā)展中國家里,中國政府教育投資也是最少的幾個國家之一,低于印度,緬甸,菲律賓。這些憂心如焚的問題,歸根結(jié)底都是由于政府投入不足。
b、韓國長期以來,在發(fā)展中國家中,韓國政府的教育投入比例一直是最高的國家之一。在韓國的教育發(fā)展中,政府大力鼓勵私人投資,私人投資與政府投資各占半壁山河。韓國政府又規(guī)定從 1991 年到 2001 年,每年按國民生產(chǎn)總值的 0.1% 增加教育經(jīng)費。據(jù) 2001 年的數(shù)字,韓國私人教育投資占 gp 的比例是據(jù) 2001 年的數(shù)字,韓國私人教育投資占 gp 的比例是 2.96%,居世界第一位。公私教育投入相加,占 gp 比例 為 7.03%,位于丹麥 7.17% 之后,居世界第二位。
韓國政府重視教育,還表現(xiàn)在韓國不間斷的教育改革上。韓國的教育改革次數(shù)之多,在世界上也是獨一無二的,這也是韓國教育質(zhì)量不斷飛躍的重要動力。
二、不同教育理念和制度
a、中國課堂是老師在講,學生在下面記筆記,學生是一味的填鴨式學習。而高中升大學完全取決于高考分數(shù),一考定終身,這無非加大了學生的心理壓力。心理素質(zhì)不高,抗壓能力小的學生即使平時成績再好,高考考砸了也就沒有辦法進入名校。
b、在韓國的課堂上,老師比較重視和學生的互動,提倡學生的自主參與,往往涉及很多項目緩解,讓學生完成后來講述和總結(jié)知識點。在課程設(shè)置中,注重日常生活所需的技能傳授,注意最大限度尊重學生自己的選擇和愛好。有專門的家政課,包括利益、裁剪、手工、烹飪等等,教會學生生活有時比教給學生枯燥乏味的理論知識來得更重要。而韓國也一樣是高考,但是平時成績占到 40%,不僅僅只看高考成績,這樣也更公平一些。
三、教師待遇差異
a、在中國不管是重點中學,還是普通中學,有償家教是非常普遍的現(xiàn)象。而且越來越多的老師開辦補習班,其原因也就是中國教師的待遇問題。家教一方面管理不到位,還讓學生和家長花費太多時間和金錢。學校老師身兼數(shù)職太忙了,根本就沒有辦法照顧所有的學生。
b、在韓國,教師被全社會敬重,享有其他國家不曾有的特殊權(quán)利。法律明確規(guī)定老師不得做家教,同時老師享受教育公務員待遇,月薪高達 550 萬韓幣,折合人民幣 3.2 萬。如果學生成績太差,有專門的學院補習,學院的所有老師都有教師資格證,普通個人不能辦補習班。在職老師要是去學院任教就必須先辭職。這也是為了保證老師有充足的時間去管理和照顧自己的學生,為學生做更多的事情。
韓國的老師每 5 年流動一次,一個老師前 5 年在重點中學,后 5 年可能會到偏遠的學校任教,但無論到哪里,待遇都是一樣的,所以老師們對此并沒有意見,而不同地區(qū)的學生則可以享受到相對公平的教育。
★教育的重要性和意義
聯(lián)合國教科文組織在一份研究報告中指出,不同文化程度的人,提高勞動生產(chǎn)率的能力也不同:小學為 43%,中學為 108%,大學為 300%。經(jīng)濟學家做過計算,本世紀初,智力因素在經(jīng)濟增長的作用只有 5% 到 20%,而現(xiàn)在已經(jīng)過到 60%-80%。教育的競爭,越來越成為國家間競爭的重要內(nèi)容。
教育水平的差異,決定了一個國家和一個民族未來幾十年的發(fā)展。
綜上所知,未來我們想要更好的發(fā)展,得到更好的教育,那韓國留學是必不可擋的。韓國留學費用低廉,教育水準高,一年所有費用 10 萬左右,還可以打工。
【微語】在遠方的天空下,你勇敢地追尋知識,每一份努力都會化作未來的星辰,照亮你的前行之路。
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