一、基本信息

學生姓名：D 同學

就讀學校：四川某大學

所學專業(yè)：農(nóng)學相關(guān)

成績概況：日語 N 1 : 164 ; 雅思 : 6.5+ ;

錄取結(jié)果：東京 京都大學

錄取專業(yè)：農(nóng)學相關(guān)

留學層級：修士

二、申請診斷分析優(yōu)勢分析：

1. 日語成績較高。
2. 大學期間參加過與日本大學的交流項目。在校表現(xiàn)活躍，自己也擔任過學生會，班干部等職位。曾獲得獎學金！
3. 表達能力較好，思路清晰。

劣勢分析：

1. 自己 DIY 過一次，增大了申請難度！申請時間也較緊張。

三、申請思路及

專業(yè)分析時間方面，學生來咨詢時，已經(jīng)是大四下半學期，雖然想申請 10 月的研究生，但時間已經(jīng)來不及。而且了解到自己已經(jīng) DIY 過一次，因此建議去申請次年 4 月生。（ Tips ： DIY 過的學生再次申請的難度會增加很多！不要盲目聯(lián)系教授?。。?/p>

專業(yè)方面，學生更傾向申請言語學。雖然學生日語、大學成績都很優(yōu)秀，但為了增加名校的合格幾率，建議盡量放寬專業(yè)方向。

申請方面，學生前期準備充分，非常配合，短時間內(nèi)準備好了成績單、自我介紹等材料并開始申請。最重要的申請環(huán)節(jié)其實是和教授的套磁環(huán)節(jié)，也是難度最大的環(huán)節(jié)。由于時間申請比較緊張，加快了套磁頻率，同時通過海外部門最大程度和教授溝通。得到京大、東外、筑波等院校教授的回復后，盡快進行了計劃書寫作。經(jīng)過文案老師的指導和學生的不斷努力，最終獲得了教授內(nèi)諾后拿到錄??！

【微語】留學，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時間，但可以改變出國的心態(tài)。