日本大學(xué)院研究課題確定的基本規(guī)律

隨著國(guó)內(nèi)直申日本大學(xué)院讀修士的同學(xué)越來(lái)越多，那么關(guān)于修士申請(qǐng)的說(shuō)明也已經(jīng)提到課題上，雖然國(guó)內(nèi)直申的主要任務(wù)都已經(jīng)集中到老師身上，但是學(xué)生自己需要做的前期課題并不是沒(méi)有。關(guān)于研究課題的選擇與制定上，同學(xué)要注意的點(diǎn)還是比較多的，但是到底應(yīng)該怎么評(píng)估自己的能力和專(zhuān)業(yè)呢？

1、興趣與專(zhuān)業(yè)結(jié)合

① 首先要對(duì)你的課題有研究興趣。不喜歡就沒(méi)有動(dòng)力。

② 研究課題要有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)。想要通過(guò)留學(xué)改換自己專(zhuān)業(yè)的占了申請(qǐng)學(xué)生的一大部分，這尤其體現(xiàn)在赴國(guó)外申請(qǐng)讀研的學(xué)生。出現(xiàn)這種原因往往是由于：1）對(duì)自己大學(xué)所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣；2）國(guó)內(nèi)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)不能滿(mǎn)足自己的求知欲望?？傮w來(lái)說(shuō)，可以跨專(zhuān)業(yè)申請(qǐng)，但必須與所學(xué)專(zhuān)業(yè)有關(guān)聯(lián)。如果你對(duì)所要轉(zhuǎn)換的專(zhuān)業(yè)很感興趣并且對(duì)此專(zhuān)業(yè)有一定的理論基礎(chǔ)，能夠提出自己獨(dú)到的見(jiàn)解，那么，這證明你對(duì)轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)這一決定并不是盲目的。但是興趣的重要性是次于專(zhuān)業(yè)的，如果你對(duì)所要轉(zhuǎn)換的專(zhuān)業(yè)還一無(wú)所知，或者僅憑別人介紹再或者聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有利將來(lái)就業(yè)等原因就轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)，那么，這樣盲目的申請(qǐng)赴日讀研，一方面，會(huì)加大申請(qǐng)赴日讀研的難度，導(dǎo)師會(huì)以你沒(méi)有專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)為由而不予接受；另一方面，即使僥幸申請(qǐng)成功去了日本，但由于國(guó)內(nèi)所學(xué)專(zhuān)業(yè)跟導(dǎo)師的研究課題不相一致而導(dǎo)致上課不懂教授所云，由此給自己在國(guó)外的求知道路上布滿(mǎn)荊棘！

2、按學(xué)科—領(lǐng)域—課題的順序，確定課題。

大學(xué)院的研究課題制定以及選擇，很多同學(xué)和家長(zhǎng)都很盲目，上面已經(jīng)提到了，僅憑別人介紹再或者聽(tīng)說(shuō)學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)有利將來(lái)就業(yè)等原因就轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)或者制定專(zhuān)業(yè)，是非常不理智的，因?yàn)槟阍诖髮W(xué)院研究所所要制定的是一個(gè)課題，是對(duì)自己的深造。不要停留在研究領(lǐng)域，更不能停留在學(xué)科階段，應(yīng)深入到課題。

① 學(xué)問(wèn)是按[學(xué)科]來(lái)劃分的，如數(shù)、理、化學(xué)、電子、建筑、工程、教育學(xué)、言語(yǔ)學(xué)、藝術(shù)學(xué)等等；

② 這些[學(xué)科]包含各個(gè)[研究領(lǐng)域]，如：

文學(xué)學(xué)科的古典文學(xué)、女性文學(xué)、文學(xué)批評(píng)等；

教育學(xué)學(xué)科的教師培養(yǎng)、體育教育、美術(shù)教育、日本語(yǔ)教育；

社會(huì)學(xué)學(xué)科的文化比較、國(guó)外文化理解、社會(huì)變動(dòng)、傳媒等；

經(jīng)營(yíng)學(xué)學(xué)科的戰(zhàn)略規(guī)劃、品牌管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、人力資源等；

③ 這些[研究領(lǐng)域]包含各個(gè)[研究課題]，如：

古典文學(xué)研究領(lǐng)域的「源氏物語(yǔ)」和「紅樓夢(mèng)」關(guān)于女性人物的對(duì)比分析；

日本語(yǔ)教育研究領(lǐng)域的中國(guó)人日語(yǔ)學(xué)習(xí)中副詞使用技巧；

文化比較研究領(lǐng)域的中日電影出出現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)人物形象對(duì)比；

信息戰(zhàn)略：企業(yè)戰(zhàn)略中中小企業(yè)情報(bào)戰(zhàn)略企劃研究；

電子商務(wù)：電子商務(wù)對(duì)于國(guó)際貿(mào)易的影響；

企業(yè)文化：在中國(guó)日企的企業(yè)文化革新與適應(yīng)的研究；

國(guó)內(nèi)容易，只是更需要個(gè)人的綜合素質(zhì)和能力，所以，日本只是提供了更多更高的受教育的環(huán)境，如何給自己鍍金，如果一點(diǎn)準(zhǔn)備都沒(méi)有，就直接憑空想要到日本讀大學(xué)院，是不可能的。
最后還是要建議所有有意向去日本讀研的同學(xué)，文科生必須取得日本語(yǔ)能力考試N1證書(shū)。理科考生取得N2證書(shū)。

【微語(yǔ)】破千重關(guān)心懷天下，讀萬(wàn)卷書(shū)志在四方。