本地中學在2024年取消分流，全面推行科目編班后，學生分配中學及科目水平時，依舊以小學離?？荚嚦煽?yōu)閰⒄铡?/p>

到時，中學收生的考量已不再采用與同屆考生成績相較后計算的總積分（T-score），而是根據(jù)小六會考成績的積分段（scoring ban）來錄取學生。

教育部三年前宣布從2021年起，小六會考改用“分八級”的積分等級（Achievement Level，簡稱AL），來評估學生在各個科目的學習表現(xiàn)。屆時，考生每科考獲的積分等級介于AL1至AL8，AL1是表現(xiàn)最優(yōu)秀的等級。因此，考四科的學生在小六會考的總成績將介于4至32分。

小六會考總成績4分至20分的學生，歸入第三積分段，一般可修讀G3科目（相當于快捷源流科目）?？偝煽?3分至24分者，屬于第二積分段，一般修讀G2科目（相當于普通學術源流科目）。

26分至30分屬于第一積分段，一般修讀G1科目（相當于普通工藝源流科目）。21分至22分者可修讀G2或G3科目，而25分者可修讀G1或G2科目。

教育部指出，小六會考總成績依然可作為一種初步評估，以了解學生在中一初步階段最適合哪一種學習進度，然而，學生接下來的選科不受限于積分段所分配的科目。

譬如說，會考成績?nèi)〉?3分的學生盡管選修較多G2科目，但如果會考中英文表現(xiàn)優(yōu)秀，可從中一開始修讀程度較高的G3英文。這也是目前中學科目編班計劃所提供的靈活選科安排。

科目編班計劃從2014年起在12所中學試行，取得良好成效，去年擴大到所有提供普通源流的中學，但學生目前可選的科目只限于英文、母語、數(shù)學和科學。

25所試點學校明年起讓普通源流學生從中二起根據(jù)強項修讀較高程度的人文科目，包括地理、歷史和文學。學生也可根據(jù)興趣選修較低程度的科目。所有中學2024年全面推行科目編班。

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