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香港浸會(huì)大學(xué)的中醫(yī)專業(yè)怎么樣

  • 藝術(shù)留學(xué)大表哥
  • 2025-07-16 16:28
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香港浸會(huì)大學(xué),你不知道的中醫(yī)專業(yè)分析。

香港浸會(huì)大學(xué)的中醫(yī)專業(yè)怎么樣

浸大中醫(yī),香港人早已耳熟能詳。

不僅因它是香港最早由政府資助開(kāi)辦中醫(yī)藥課程,更因其轄下十六間中醫(yī)藥診所早已遍布港九,成為香港人方便就醫(yī)的重要之選。

今時(shí)今日,浸大中醫(yī)已經(jīng)成為香港人篤信中醫(yī)的一面旗幟; 浸大中醫(yī)的學(xué)者、教授也當(dāng)之無(wú)愧成為市民心中信賴的“名醫(yī)”。

卞兆祥教授被授予“曾肇添中醫(yī)藥臨床研究講座教授”的浸大協(xié)理副校長(zhǎng)(中醫(yī)藥發(fā)展)、中醫(yī)藥學(xué)院臨床部主任

卞教授以引用一家“成立26年、60%治愈率和需排隊(duì)3個(gè)月”的德國(guó)中醫(yī)醫(yī)院的例子,說(shuō)明中醫(yī)藥在全球的發(fā)展及日趨重要的國(guó)際地位。

從“中醫(yī)藥在全球的發(fā)展”到“我們的中醫(yī)”; 從“陰陽(yáng)五行學(xué)說(shuō)對(duì)中醫(yī)學(xué)的影響”到“中醫(yī)科學(xué)性的四次爭(zhēng)辯”; 橫貫中西,博古通今,卞教授傳達(dá)了,“中醫(yī)藥學(xué)是以中醫(yī)藥理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主體、研究人體生命活動(dòng)中健康與疾病轉(zhuǎn)化規(guī)律、診斷、治療、康復(fù)及其預(yù)防保健的科學(xué),是科學(xué)與人文的水乳交融”這一主旨。

卞教授通過(guò)帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)十三年,堅(jiān)持不懈,對(duì)麻子仁丸的療效進(jìn)行臨床研究、反復(fù)論證,證實(shí)了中醫(yī)傳統(tǒng)的復(fù)方的科學(xué)性。

在此傾情執(zhí)著的過(guò)程中,他更堅(jiān)信傳承、研究、創(chuàng)新是未來(lái)中醫(yī)發(fā)展的道路。卞教授引述《黃帝內(nèi)經(jīng)》,指出中醫(yī)學(xué)與人文密不可分。

植根中國(guó)傳統(tǒng)文化的中醫(yī)學(xué)離不開(kāi)人文,而人文的核心是對(duì)人的尊重。

卞教授還暢想了人工智能時(shí)代中醫(yī)的發(fā)展發(fā)向,并將Sophia可否成為一名優(yōu)秀的浸大中醫(yī)——

這一有趣的問(wèn)題留給廣大學(xué)生思考。

卞教授說(shuō),西醫(yī)是“麥當(dāng)勞模式”,提供標(biāo)準(zhǔn)化的化學(xué)配比; 而中醫(yī)是“媽媽的小炒”,同一藥材,治療效果可能千差萬(wàn)別,甚至同一草藥,在北京胡同里長(zhǎng)的和上海弄堂里長(zhǎng)的,可能就有不同療效。

談到中醫(yī)診療,他說(shuō),治“未病”之病是“上醫(yī)”,治“欲病”之病是“中醫(yī)”,治“已病”之病是“下醫(yī)”。

從這一點(diǎn)來(lái)看,“現(xiàn)在大部分醫(yī)生仍要為了成為一名真正的‘中醫(yī)’而努力”。

關(guān)于中醫(yī)的問(wèn)題?

中醫(yī)走向世界是否需要經(jīng)過(guò)科學(xué)的檢驗(yàn)?

中醫(yī)最終將回歸人文還是走向科學(xué)?

中醫(yī)是否存在“詭辯”?

如何看待民間偏方?

卞教授以坦誠(chéng)、智慧和清晰的思路一一作答。

偏方也好,詭辯也罷,“臨床療效”才是檢驗(yàn)中醫(yī)的根本。

“中醫(yī)理論和臨床實(shí)踐是可以相輔相成的”。

有療效的中醫(yī)治法便自然有能解釋它的理論,就如木工使用鋤頭釘釘子,這是符合杠桿原理的,而木工若懂得運(yùn)用杠桿原理的話,將使工事獲得事半功倍的效果。

卞教授用生活中簡(jiǎn)單的例子,將“辨證論治是中醫(yī)診療的靈魂”這句話演繹得惟妙惟肖。

卞教授寄語(yǔ)未來(lái): 將“中醫(yī)的科學(xué)”變成“科學(xué)的中醫(yī)”,將中醫(yī)的臨床實(shí)踐和理論指導(dǎo)相結(jié)合,以醫(yī)術(shù)和仁心傳承與發(fā)展中醫(yī)藥。中醫(yī)之魂,無(wú)論是科學(xué)還是人文,落到實(shí)際生活、臨床療效中,唯有精湛的醫(yī)術(shù)和高尚的品德修養(yǎng)相結(jié)合,才能達(dá)致“大醫(yī)”的境界?!^“大醫(yī)精誠(chéng)”。

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