什么是IB課程

所謂IB課程，是指國際文憑組織IBO（International Baccalaureate Organization)，為3-19歲的學(xué)生提供連續(xù)統(tǒng)一的國際教育。培養(yǎng)出的學(xué)生在學(xué)業(yè)和個(gè)人成長方面都是出類拔萃。

國際文憑組織的目標(biāo)就是要培養(yǎng)勤學(xué)好問、知識淵博、富有愛心的年輕人，他們通過對多元文化的理解和尊重，為開創(chuàng)更美好、更和平的世界貢獻(xiàn)力量。

IB課程就是按照這一目標(biāo)精心設(shè)計(jì)，致力于將學(xué)生培養(yǎng)成懂得研究的人、知識淵博的人、善于思考的人、積極并懂得使用語言技巧的交流者、有自己原則的人、胸襟開闊的人、有愛心懂得關(guān)愛他人、不懼挫折和恐懼敢于冒險(xiǎn)的人、身體、心智、情感等全面發(fā)展的人和懂得自我反思不斷進(jìn)步的人。不僅是學(xué)生及家長喜歡，在申請世界百強(qiáng)大學(xué)中，世界一流大學(xué)也更喜歡接受IB教學(xué)的學(xué)生，以期望在以后能有不可限量的發(fā)展。

授權(quán)教授IB課程的學(xué)校，國際文憑組織還會幫助學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生，讓這些學(xué)生達(dá)到能夠以樂觀的態(tài)度和開放的胸懷去應(yīng)對各種未知的挑戰(zhàn)。

讀過IB課程的學(xué)生，不僅習(xí)慣了終身學(xué)習(xí)。同時(shí)，對自己的身份認(rèn)同充滿信心，做事、分析，果斷，經(jīng)常做出合乎倫理的決定，讓人刮目相看。與他人一起弘揚(yáng)我們共有的博愛精神，并能夠把所學(xué)的知識熟練的應(yīng)用現(xiàn)實(shí)世界各種復(fù)雜和不約預(yù)測的情景當(dāng)中。

IB課程區(qū)別于任何一個(gè)國家的主流課程體系，但又吸收了眾多國家課程體系的精華，涵蓋了其主要的核心內(nèi)容。將先進(jìn)的教育理念與獨(dú)特的課程結(jié)構(gòu)完美融合。所以，IB課程體系即有和世界各國主流教育課程體系的兼容性，又有自己教育理念的獨(dú)特性。

IB課程涵蓋了六個(gè)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)生既要學(xué)習(xí)科學(xué)科目，又要學(xué)習(xí)人文科目。

國際文憑大學(xué)預(yù)科DP

IB課程是富有挑戰(zhàn)性并享有極高認(rèn)可度的課程，最后兩年是最為關(guān)鍵的，也稱為國際文憑大學(xué)預(yù)科（DP）。

該項(xiàng)目的主要是培養(yǎng)學(xué)生智力、社交、情感和身體等方面取得全面發(fā)展。讓學(xué)生能夠輕松順利進(jìn)入世界知名大學(xué)接受更高級別的課程，同時(shí)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣；另一方面為學(xué)生以后投入到生活工作做足準(zhǔn)備。

6個(gè)學(xué)科的課程，學(xué)生首先獲得具有深度和廣度的知識以及理解，運(yùn)用能力。

第二，平時(shí)的學(xué)習(xí)和活動發(fā)展學(xué)生各種學(xué)習(xí)的方法和技能以及對待各種學(xué)習(xí)的態(tài)度，這種態(tài)度是決定學(xué)生以后接受高等教育和適應(yīng)工作生活的極高品質(zhì)。

第三，學(xué)生至少要學(xué)習(xí)兩種語言，英文和母語，不僅是提升他們對自身文化以及其他國家文化的理解，同時(shí)方便以后融入全球活動，創(chuàng)造無障礙的交際條件。

第四，通過本項(xiàng)目特有的認(rèn)識論課程，在傳統(tǒng)學(xué)科之間建立聯(lián)系，并且探索知識的本質(zhì)。

第五，通過撰寫論文，透過一個(gè)或者多個(gè)學(xué)科對自己感興趣的某個(gè)領(lǐng)域開展深入研究。

第六，通過創(chuàng)造、行動與服務(wù)，加強(qiáng)他們在個(gè)人和人際方面的成長。

相比于傳統(tǒng)的一些應(yīng)試教學(xué)，IB的教學(xué)培養(yǎng)是通過一些列的細(xì)節(jié)活動中響和改變學(xué)的狀態(tài)和思維，考試成績由統(tǒng)一的考試和平時(shí)的成績最終決定。

IB結(jié)束，學(xué)生參加全球統(tǒng)一的書面考試，試卷由國際文憑組織聘任的外部閱卷人評定成績。每門課程評分從1-7分，6科總計(jì)42分。剩余3分由認(rèn)識論學(xué)習(xí)和專題論文的一攬子成績決定，滿分45分。

IB的核心要素

認(rèn)識論：在傳統(tǒng)學(xué)科之間能夠建立一個(gè)聯(lián)系，融入在一起，培養(yǎng)一種連貫一致的學(xué)習(xí)方法。這門關(guān)于批判性思考的過程中，學(xué)生徹底的深入了解，并從中探索知識的本質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生活學(xué)活用、開拓創(chuàng)新的能力，加深他們對知識作為一種人來建構(gòu)的理解。

專題論文：學(xué)生學(xué)習(xí)期間要撰寫專題論文，這對學(xué)生來說不僅是語言的運(yùn)用能力，更是透過一個(gè)或者多個(gè)學(xué)科對自己感興趣的某個(gè)領(lǐng)域查閱資料，開展獨(dú)立研究，深入探討他們正在學(xué)習(xí)的某個(gè)課程。世界研究是專題論文的選題之一，學(xué)生聚焦于一個(gè)具有全球重要性的主題，切身感受體會，并做深入研究，通過所學(xué)的課程對其考察，形成自己的見解和老師同學(xué)分享。

創(chuàng)造、行動與服務(wù)：除了學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)之外，學(xué)生還要參加一些列的活動?！皠?chuàng)造”鼓勵(lì)學(xué)生開展藝術(shù)創(chuàng)作和創(chuàng)造性思考?！靶袆印蓖ㄟ^體育活動培養(yǎng)學(xué)生一種有益于健康的生活方式?！胺?wù)”在社區(qū)開展新的學(xué)習(xí)提供載體具有學(xué)術(shù)方面的價(jià)值。

通過完善的學(xué)習(xí)構(gòu)架，體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生在個(gè)人和人際方面的成長，使他們不斷獲得自我認(rèn)知。加強(qiáng)學(xué)生在個(gè)人身體、心智、情感和交際方面的成長。加深對社會的認(rèn)知，從而成為社會有價(jià)值的一份子，服務(wù)社會。

IB課程體系一般都是真正意義上的國際學(xué)校提供，它對于授課師資有嚴(yán)格要求，必須獲得IB授課資質(zhì)。且對于學(xué)校提供的硬件設(shè)施，課程安排和實(shí)際執(zhí)行都是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，師資、生源比例，國家比例等都要這一定的要求。

在國內(nèi)這種嚴(yán)格意義的國際學(xué)生主要是提供駐外使節(jié)子女，慢慢的一些本地學(xué)生也可進(jìn)入，但是對于學(xué)生國籍、父母身份等都有著極高的審核，想要進(jìn)入一些優(yōu)質(zhì)的國際學(xué)校簡直太難。（可參考文章 ：新加坡頂級國際中學(xué): 讓孩子考上國際頂尖名校沒那么貴?。?/p>

眾所周知，新加坡因其良好的治安、適宜的生活環(huán)境、國際化的視野、多元文化的融合、雙語的環(huán)境、人性化的陪讀政策、世界頂級素質(zhì)教育等，一直吸引著世界海內(nèi)外國家家長的眼球，其中更是不乏一些企業(yè)大亨，名人明星等~

在中國很多國際學(xué)校的門檻并未降低，優(yōu)質(zhì)學(xué)校的申請難度更是不小，而更多的國內(nèi)國際學(xué)校，并非真正意義上的國際學(xué)校。師資、生源比例，語言環(huán)境，課程設(shè)置等等都存在非常大的差距。

為了讓孩子有一個(gè)真正的國際化、世界一流的教育培養(yǎng)，家長們紛紛選擇來新加坡。

華中國際學(xué)校

中西合璧的新加坡華中國際學(xué)校，是一所極具東方文化底蘊(yùn)，又倡導(dǎo)西方教育理念的新加坡名校，學(xué)生不僅在學(xué)術(shù)方面得到良好的提升，對于批判性思維、創(chuàng)新意識更是得到非常全面的培養(yǎng)?？梢哉f華中匯集了中西方最精華的部分，所以才創(chuàng)造了世界一流的教學(xué)！被譽(yù)為沖向世界名校的搖籃。

為了給新加坡本地學(xué)生提供機(jī)會，教育部要求學(xué)校為新加坡人或永久居民提供一半的名額（其它很多國際學(xué)校主要生源來自非新加坡國家），剩余50%學(xué)生則是來自20多個(gè)其它國家的國際學(xué)生，在華中國際學(xué)校讀書，絕對是個(gè)國際化的體驗(yàn)。

要知道新加坡本地公民如果上新加坡政府學(xué)校接近于免費(fèi)，可是如果上華中國際學(xué)校，則需要支付和國際學(xué)生一樣的費(fèi)用，一年將近2.5萬新幣的學(xué)費(fèi)?？上攵?，華中國際有多大的魅力。

和政府直通車學(xué)校一樣，華中國際學(xué)校也為學(xué)生提供了一個(gè)為期6年直通IB（國際學(xué)校）課程（7-12年級），這正是華中對自己教學(xué)質(zhì)量的強(qiáng)大信心！

進(jìn)了華中國際之后，孩子們不用再背負(fù)O水準(zhǔn)的壓力，可以直接獲得國際IB文憑，并以IB的成績?nèi)ド暾埲蛩械拿拼髮W(xué)！

2017年華中國際學(xué)校有三名學(xué)生取得45分的滿分成績，考生及格率達(dá)到100%，40分以上學(xué)生占30%，平均分高達(dá)37.2分（全球平均水平29.8分）。

2018年華中國際學(xué)校有5名學(xué)生取得44分的傲人成績，40分以上學(xué)生占25%。38分以上學(xué)生占到50%。

要知道學(xué)生IB成績拿到36至38左右即有資格申請劍橋，申請常春藤大學(xué)的學(xué)生一般分?jǐn)?shù)在40分即可，耶魯、普林斯頓和哈佛等大學(xué)最低錄取分大約在36分，眾多留學(xué)生理想的新加坡國立大學(xué)的最低錄取分大約在34分。

所以，華中國際99%的學(xué)生都能順利進(jìn)入心儀的頂尖世界名校，包括牛津大學(xué)、哈佛大學(xué)、香港大學(xué)、日本早稻田大學(xué)、倫敦大學(xué)學(xué)院、墨爾本大學(xué)、美國波斯頓大學(xué)、英國利茲大學(xué)、澳大利亞國立大學(xué)、新加坡國立大學(xué)、南洋理工等等。

可以說，幾乎所有的學(xué)生都能考上心儀的世界頂尖名校！

華中國際除去4月2日國內(nèi)江蘇的考試（已經(jīng)報(bào)名截止），下一次入學(xué)考試在4月18日（新加坡），報(bào)名截止日期4月11日。名額有限，滿額提前截止報(bào)名，想報(bào)名的同學(xué)們要抓緊聯(lián)系萬事通老師搶占名額~

華中國際招生中學(xué)預(yù)備班和7-11年級學(xué)生。年底越低入學(xué)考試相對簡單，擇優(yōu)錄取，7-9年級只需要參加數(shù)學(xué)+英文+面試。10-11年級需要數(shù)學(xué)+英文+物理+面試。

斯坦福美國國際學(xué)校

斯坦福美國國際學(xué)校是全球知名的國際學(xué)校之一，也堪稱是國際學(xué)校里的明星學(xué)校，這是新加坡第一所，也是唯一一所同時(shí)開辦美國教育課程與國際文憑課程（IB）的學(xué)校，為2-18歲的學(xué)生提供北美體制教育。

學(xué)校擁有美國以外最大的大學(xué)預(yù)修課程（AP）計(jì)劃，并受到美國大學(xué)西區(qū)聯(lián)盟（WASC）的認(rèn)可。

新加坡斯坦福美國國際學(xué)校隸屬于Cognita國際教育集團(tuán)。Cognita是作為一個(gè)全球領(lǐng)先的國際學(xué)校集團(tuán)，目前在全世界擁有超過60多所學(xué)校。

新加坡斯坦福美國國際學(xué)校創(chuàng)建于2009年，位于新加坡實(shí)龍崗路上段，是亞太區(qū)域投資額最高的教育工程，耗資3億美元打造的校園極其優(yōu)美，占地約5萬3000平方米。

師資上，國際學(xué)校除了擁有通過評審的優(yōu)秀教師隊(duì)伍外，還利用新科技學(xué)生可以和世界各地的教授講師交流互動。學(xué)校還提供第二語言課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生每天必須上西班牙文或華文課，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的雙語溝通技巧。也是新加坡唯一采用“社交技巧及人際關(guān)系課程”的學(xué)校，旨在促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)技能、同情心、情緒管理和沖突管理，發(fā)展學(xué)生情商智商。

伊頓國際學(xué)校

伊頓國際致力于提供以研究為基礎(chǔ)的課程，幫助學(xué)生獲取知識，掌握跨學(xué)科的研究能力，助力學(xué)生成為知識淵博，有責(zé)任心的世界公民，有能力改變世界，造福社會。

伊頓小學(xué)通過我們是誰、我們身處什么時(shí)空、我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己、世界如何運(yùn)作、我們?nèi)绾谓M織自己、共享地球等跨學(xué)科主題，培養(yǎng)學(xué)生研究英語、數(shù)學(xué)、社會學(xué)研究、科學(xué)與技術(shù)、藝術(shù)、體育、個(gè)人和社會教育等不同學(xué)科領(lǐng)域的知識。通過這種獨(dú)特的教學(xué)模式，為學(xué)生獲得知識提供了更行之有效的方法，讓兒童具有挑戰(zhàn)性，能夠主動參與。

伊頓國際中學(xué)課程是一個(gè)連貫且綜合性的課程體系，讓11至16歲的學(xué)生不僅僅學(xué)術(shù)取得成就，并培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的技能。中學(xué)階段將采用學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腎GCSE課程，學(xué)生畢業(yè)后將獲得IGCSE證書。

伊頓國際中學(xué)十分重視學(xué)生在科學(xué)（S）、數(shù)學(xué)（M）、藝術(shù)（A）、研究（R）和科技（T）等五大方面（SMART）的發(fā)展，這些學(xué)科方向并不是相互獨(dú)立的課程和科目，而是融合到了各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)之中，成為有機(jī)整合的課程體系。

通過這些多元而且國際化的教學(xué)、學(xué)習(xí)模式，學(xué)生能夠跨越傳統(tǒng)的教條，成為學(xué)識淵博的人。

伊頓的課堂學(xué)習(xí)以學(xué)生為中心，教師尋求與孩子們的合作，尊重每個(gè)學(xué)習(xí)者所具有的獨(dú)特天賦與能力。伊頓學(xué)校實(shí)行的教育理念，包括早年探尋，思考，學(xué)習(xí)的理念，是受到了意大利北部瑞吉?dú)W項(xiàng)目和國際文憑組織綜合學(xué)習(xí)模式的啟發(fā)。

鼓勵(lì)學(xué)生探索和創(chuàng)新。除了SMART課程體系外，位于烏節(jié)路的精品校區(qū)除了延續(xù)伊頓一直為學(xué)生提供的語言、音樂、戲劇和藝術(shù)等課程外，還會為學(xué)生提供各種創(chuàng)新課程，諸如企業(yè)創(chuàng)新、設(shè)計(jì)思維、運(yùn)動科學(xué)等國際先進(jìn)課程，培養(yǎng)自信且有能力的世界公民。

新加坡作為全球教育重鎮(zhèn)，對教育的管理、學(xué)生的培養(yǎng)要求極高，把人才作為興國之本放在極其重要的位置。所以，每一所國際學(xué)校的建立，都是嚴(yán)格把關(guān)，保證質(zhì)量。每一所學(xué)校的入學(xué)要求不同，很多也是一位難求！

【微語】你揮手告別的那一刻,我心中涌動著無盡的思念,愿你的留學(xué)生活如詩如畫,前程似錦。