獨(dú)家解析：英國(guó)文憑的含金量真的比美國(guó)的低嗎？

有個(gè)學(xué)生，從大二開始規(guī)劃去美國(guó)留學(xué)，成績(jī)等各方面都很好，可惜GRE分?jǐn)?shù)一直平平，很難申請(qǐng)到美國(guó)頂尖的學(xué)校，最后無(wú)奈轉(zhuǎn)英國(guó)留學(xué)，去了英國(guó)華威大學(xué)，而跟他同校的、平時(shí)成績(jī)不相上下的同學(xué)既有去美國(guó)的，也有去英國(guó)的，去美國(guó)的甚至有去到前30的大學(xué)。畢業(yè)后工作，這個(gè)同學(xué)找到的工作，其平臺(tái)、起薪、待遇、前景是留學(xué)同學(xué)們里面最好的。留求藝留學(xué)英國(guó)香港部肖老師認(rèn)為，這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的事例，并無(wú)法一概而論地表明什么觀點(diǎn)，但是，卻讓人不禁思考一個(gè)問題，英國(guó)文憑，含金量真的比美國(guó)文憑的低嗎?

自從近年來(lái)美國(guó)留學(xué)火熱，學(xué)生無(wú)論如何擠破頭腦地都想去美國(guó)，即使去不到前30前50甚至前100，去個(gè)100開外的也義無(wú)反顧，因?yàn)椋懊绹?guó)文憑含金量高”。誠(chéng)然，美國(guó)有世界一流大學(xué)，其教育制度靈活，教育質(zhì)量?jī)?yōu)，教育水平高，自由度高，是一個(gè)很適合學(xué)術(shù)的地方。同時(shí)，這種種優(yōu)勢(shì)也吸引了世界各地的優(yōu)秀人才紛紛前往美國(guó)求學(xué)。

但學(xué)生和家長(zhǎng)們常常有一個(gè)誤區(qū)，就是，同樣水平的大學(xué)，英國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)難度比美國(guó)大學(xué)的要低，因此，英國(guó)文憑的含金量沒有美國(guó)文憑的高。

這種想法是錯(cuò)誤的。首先，同樣水平的大學(xué)，英國(guó)大學(xué)不見得就比美國(guó)大學(xué)容易申請(qǐng)，只是這兩個(gè)國(guó)家的大學(xué)在審核學(xué)生的資格時(shí)標(biāo)準(zhǔn)不同。英國(guó)的大學(xué)對(duì)于學(xué)生來(lái)自什么國(guó)家、什么學(xué)校都有一套嚴(yán)格的審核標(biāo)準(zhǔn)，并且這些差異會(huì)導(dǎo)致每個(gè)學(xué)生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)不同，例如，如果學(xué)生畢業(yè)于發(fā)達(dá)國(guó)家的優(yōu)秀學(xué)校，其入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)會(huì)降低，但如果學(xué)生畢業(yè)于第三世界國(guó)家的普通學(xué)校，其入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)則會(huì)升高。

基于這種較為保守的資格審核方式，學(xué)生在申請(qǐng)英國(guó)的大學(xué)時(shí)，往往能夠事先衡量自己的背景，準(zhǔn)確定位與自己水平相符的學(xué)校，因此在錄取過(guò)程中往往不會(huì)有太多意外和驚喜。而美國(guó)大學(xué)的錄取則比較靈活，美國(guó)大學(xué)有時(shí)并不會(huì)死死地卡學(xué)生的標(biāo)化背景，而會(huì)根據(jù)學(xué)生在申請(qǐng)時(shí)的種種表現(xiàn)來(lái)衡量學(xué)生，因此，有時(shí)學(xué)生的標(biāo)化背景即使沒有達(dá)到某校的要求，但在不懈的努力和爭(zhēng)取下，也有機(jī)會(huì)拿到該校的Offer，因此，學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)的大學(xué)，在錄取時(shí)，有時(shí)會(huì)收獲意外的驚喜。

所以，英國(guó)大學(xué)和美國(guó)大學(xué)的申請(qǐng)并不存在簡(jiǎn)易之分，只是考核的標(biāo)準(zhǔn)不同，學(xué)生的錄取結(jié)果的可預(yù)見性也不同，但在申請(qǐng)過(guò)程中，學(xué)生所需要付出的努力是相等的，只是針對(duì)不同的方向在付出努力罷了。

其次，英國(guó)文憑的含金量不見得比美國(guó)文憑的低。有的學(xué)生和家長(zhǎng)覺得，美國(guó)的好學(xué)校多，留學(xué)生群體大，人才也多，因此，美國(guó)文憑的認(rèn)知度和認(rèn)可度都更高。這是沒錯(cuò)的，但是，無(wú)論是哪個(gè)國(guó)家的畢業(yè)文憑，其含金量都不是由這個(gè)國(guó)家來(lái)決定的，而是由學(xué)校和學(xué)生在讀期間的表現(xiàn)來(lái)決定這個(gè)文憑的含金量到底有多高的。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，兩個(gè)QS世界排名相近的學(xué)校，英國(guó)曼徹斯特大學(xué)的畢業(yè)文憑，跟中國(guó)清華大學(xué)的畢業(yè)文憑，哪個(gè)含金量更高?

因此，文憑的含金量高低，并不能一概而論地用國(guó)家來(lái)界定。那么，對(duì)于英國(guó)留學(xué)的學(xué)生，你知道要怎么做，才能提升你的文憑含金量嗎?華聯(lián)留學(xué)的資深顧問肖老師為你深入解答。

首先，你所要就讀的學(xué)校當(dāng)然多多少少會(huì)影響你的文憑的含金量，但是，并不是每個(gè)同學(xué)都能去得了G5，也不見得巴斯大學(xué)的畢業(yè)生將來(lái)在就業(yè)時(shí)就一定會(huì)輸給LSE的畢業(yè)生。所以，接下來(lái)的方案所設(shè)立的前提，都是在不考慮學(xué)校的情況下提出的。

在這種情況下，在留學(xué)期間盡力拿到高GPA，考取優(yōu)秀的成績(jī)，是十分重要的。英國(guó)大學(xué)的學(xué)位是采取等級(jí)制度的，也就是說(shuō)，每個(gè)學(xué)生根據(jù)其在校成績(jī)，最后畢業(yè)時(shí)拿到的文憑學(xué)位的等級(jí)是不同的。就英國(guó)本科來(lái)說(shuō)，學(xué)位的等級(jí)從高到低分為了一等學(xué)位、二等一學(xué)位、二等二學(xué)位、三等學(xué)位，不滿足畢業(yè)要求的學(xué)生無(wú)法獲得任何學(xué)位。英國(guó)碩士則采用三個(gè)等級(jí)來(lái)區(qū)分畢業(yè)生，從高到低分別是Distinction、Merit、Pass，不滿足畢業(yè)要求的學(xué)生無(wú)法獲得任何學(xué)位。無(wú)論是本科還是碩士，學(xué)生在畢業(yè)時(shí)所獲得的等級(jí)都會(huì)在其畢業(yè)證上標(biāo)示出來(lái)，因此，光看一個(gè)英國(guó)大學(xué)畢業(yè)生的文憑，就能夠知道他的在校成績(jī)和表現(xiàn)如何，從而初步判斷出這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

不過(guò)當(dāng)然，等級(jí)越高的學(xué)位是越難獲得的。本科的一等學(xué)位和碩士的Distinction都是難度十分高的，一個(gè)學(xué)院一年只有寥寥幾個(gè)人能夠獲得如此高的學(xué)位，也就意味著，你必須是在學(xué)院里面拔尖的佼佼者，才有希望在畢業(yè)時(shí)獲得最高學(xué)位。本科的二等一學(xué)位和碩士的Merit是第二難的，大部分學(xué)校的學(xué)院里，每年只有30%左右的人能夠獲得此等學(xué)位，因此也是相當(dāng)不容易的。本科的二等二學(xué)位和碩士的Pass是大部分同學(xué)獲取的學(xué)位，基本上有好好讀書、完成作業(yè)和考試，沒有什么意外，都是能夠獲得的。本科的三等學(xué)位相當(dāng)于國(guó)內(nèi)本科GPA 60%，也就是說(shuō)，相當(dāng)于是成績(jī)很差、雖然能合格畢業(yè)、但是對(duì)于知識(shí)的掌握還是很低的。三等學(xué)位的本科生不具備申請(qǐng)碩士的資格，在求職時(shí)也會(huì)時(shí)常碰壁。

那么，獲取高等級(jí)的學(xué)位真的很難嗎?其實(shí)，在大部分大學(xué)和學(xué)院里，獲取本科二等一以上學(xué)位或碩士Merit以上學(xué)位，其實(shí)并沒有十分難，只要學(xué)生比其他學(xué)生投入更多的精力在學(xué)習(xí)上，而且中國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，如果肯多用功學(xué)習(xí)，獲取二等一或Merit以上學(xué)位，都是有機(jī)會(huì)的。

隨著中國(guó)留學(xué)人數(shù)的不斷增加，每年從海外名校畢業(yè)歸國(guó)的海龜數(shù)不勝數(shù)，其中不乏各國(guó)名校的畢業(yè)生。對(duì)于大企業(yè)來(lái)說(shuō)，他們的HR收到過(guò)許多世界名校的畢業(yè)生的求職申請(qǐng)，在這種情況下，他們對(duì)于世界名校已經(jīng)見怪不怪了，學(xué)生從再牛的大學(xué)里頭畢業(yè)，如果沒有實(shí)力，他們看都不會(huì)多看一眼。但是，怎么樣才能在初步篩選的時(shí)候，判斷學(xué)生有沒有實(shí)力呢?當(dāng)然是學(xué)生的在校成績(jī)和實(shí)習(xí)或科研經(jīng)歷了。由于英國(guó)大學(xué)的文憑上直接有學(xué)生學(xué)位等級(jí)的標(biāo)示，因此，HR們?cè)诔醪胶Y選時(shí)就可以直接通過(guò)學(xué)生獲得的學(xué)位等級(jí)來(lái)判斷學(xué)生的在校成績(jī)了。所以，對(duì)于留英的學(xué)生們，好好學(xué)習(xí)，努力獲得高等級(jí)的學(xué)位，是提升文憑含金量的有效途徑之一。

不過(guò)，也不是所有學(xué)校所有學(xué)院都是你肯加倍努力讀書就能給你二等一或Merit的，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校每個(gè)學(xué)院對(duì)于發(fā)布比較高等級(jí)的學(xué)位是有不同限制的，因此不能一概而論。那么對(duì)于雖然有很用功地學(xué)習(xí)但是由于碰上了變態(tài)學(xué)院所以不幸沒有拿到高等級(jí)學(xué)位的同學(xué)來(lái)說(shuō)，我們還是有其他方法來(lái)提升文憑含金量的。

既然在GPA上面無(wú)法體現(xiàn)出自身優(yōu)勢(shì)的話，那么可以從其他方面入手，比方說(shuō)實(shí)習(xí)或科研經(jīng)歷。英國(guó)大部分大學(xué)的資金相對(duì)有保障，因此，在建設(shè)校園基礎(chǔ)設(shè)施和學(xué)術(shù)設(shè)備上不會(huì)擔(dān)心資金短缺的問題，同時(shí)還能給學(xué)生提供額外的福利。對(duì)于學(xué)理工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于英國(guó)大學(xué)的教學(xué)比較注重實(shí)踐，因此，實(shí)驗(yàn)室的數(shù)量、設(shè)備等都能夠滿足學(xué)生的使用，學(xué)生有的機(jī)會(huì)可以利用大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室資源來(lái)做項(xiàng)目，同時(shí)，老師也會(huì)開啟項(xiàng)目，讓學(xué)生們?nèi)ソM隊(duì)、規(guī)劃并完成。對(duì)于商科和人社科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于這類專業(yè)很注重社會(huì)實(shí)踐，因此，大學(xué)也會(huì)給學(xué)生提供豐富的實(shí)習(xí)資源，學(xué)校的Career Office也會(huì)幫學(xué)生修改簡(jiǎn)歷、準(zhǔn)備面試，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)參與實(shí)習(xí)并得到鍛煉。

所以，對(duì)于GPA相對(duì)處于弱勢(shì)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，把握住學(xué)校里的各種資源就十分重要。利用好學(xué)校提供的免費(fèi)資源，學(xué)生可以提升自己的學(xué)術(shù)和社會(huì)背景，讓自己的留學(xué)在變得更有意義的同時(shí)，還變得更有價(jià)值!

留求藝留學(xué)英國(guó)香港部肖老師認(rèn)為在一開始的那個(gè)故事中，那個(gè)英國(guó)華威大學(xué)的畢業(yè)生之所以在求職時(shí)收獲那么好的Offer，一方面是由于他所在讀的學(xué)?！A威大學(xué)在國(guó)際學(xué)術(shù)地位上享有很高的聲望，第二個(gè)原因是，這個(gè)學(xué)生所獲得的是Distinction等級(jí)的碩士學(xué)位，還有第三個(gè)很關(guān)鍵的原因，是這個(gè)學(xué)生在校期間參與了學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室項(xiàng)目，其中一次他所領(lǐng)導(dǎo)的小組所研發(fā)的項(xiàng)目還獲得了英國(guó)全國(guó)性的獎(jiǎng)項(xiàng)。就是這些種種的積累，才幫助到這個(gè)學(xué)生最終獲取這么好的全職工作機(jī)會(huì)!

因此，并不存在哪個(gè)國(guó)家的文憑含金量比哪個(gè)國(guó)家的文憑含金量高，因?yàn)橐环菸膽{，其實(shí)僅僅是學(xué)校授予畢業(yè)生的一份證明，而如何讓這份證明變得舉足輕重，關(guān)鍵在于學(xué)生怎么做!

【微語(yǔ)】留學(xué)是一種經(jīng)歷，是人生的一次旅途，是對(duì)世界認(rèn)識(shí)和理解的加深。