貝賽思國際學(xué)校作為在中國開辦的國際課程學(xué)校，深受廣大家長的關(guān)注。為了更好地了解貝賽思國際學(xué)校的教學(xué)理念和課程設(shè)置，許多家長會首先搜索“貝賽思國際學(xué)校百度百科”，以便全面地了解貝賽思國際學(xué)校。本文將結(jié)合貝賽思國際學(xué)校百度百科中的內(nèi)容，重點介紹貝賽思國際學(xué)校的課程特點，以供準備申請貝賽思國際學(xué)校的學(xué)生家長參考。

貝賽思國際學(xué)校注重學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)

根據(jù)貝賽思國際學(xué)校百度百科中的內(nèi)容可以看出，貝賽思國際學(xué)校非常注重學(xué)生學(xué)術(shù)能力的培養(yǎng)。貝賽思實行的是STEM-focused Liberal Arts Program的教學(xué)體系，即科技、工程、數(shù)學(xué)與自由藝術(shù)相結(jié)合的教育模式。在貝賽思的課程設(shè)置中，數(shù)學(xué)、科學(xué)以及工程技術(shù)類的課程占有很大的比重。同時，貝賽思的課程設(shè)置一環(huán)扣一環(huán)，知識體系完整。如果學(xué)生在某個學(xué)科上掉隊，會直接影響到之后的學(xué)習(xí)。所以貝賽思的教學(xué)非常注重基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)。這與一般國內(nèi)的應(yīng)試教育有較大的不同，更注重學(xué)生長遠的學(xué)術(shù)能力。

貝賽思國際學(xué)校課程跨學(xué)科融合

除了重視學(xué)術(shù)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，貝賽思國際學(xué)校的課程設(shè)置也致力于學(xué)科的交叉和融合。比如低年級設(shè)置的Connections課就是一個綜合性的跨學(xué)科課程，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)的同時，也體驗音樂、藝術(shù)等人文素養(yǎng)類課程的學(xué)習(xí)。另外，在語文課的閱讀課上，學(xué)生需要閱讀各類題材的文章，如科普、文學(xué)、論說等不同體裁的文章。這種跨學(xué)科的綜合學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的同時，也鍛煉跨學(xué)科思維能力，提高學(xué)習(xí)效果。

貝賽思國際學(xué)校注重英語能力培養(yǎng)

相較于國內(nèi)應(yīng)試教育，貝賽思國際學(xué)校更加注重英語能力的培養(yǎng)。無論是文科還是理科，貝賽思的教學(xué)都是全英文授課。學(xué)生從小學(xué)一年級就開始系統(tǒng)地學(xué)習(xí)英語課。在語文、數(shù)學(xué)等主題課上，學(xué)生都需要用英語思考和交流。這種全英語的教學(xué)環(huán)境，可以大大提高學(xué)生的英語水平。英語作為貝賽思所有課程的工作語言，英語能力的培養(yǎng)自然成為貝賽思教學(xué)的重心。這與一般國內(nèi)學(xué)校注重單純知識傳授的中文教學(xué)有明顯不同，更適合需要面向國際化的下一代。

貝賽思國際學(xué)校課業(yè)要求較高

另一個需要家長注意的就是，貝賽思的課業(yè)要求會比國內(nèi)學(xué)校高。學(xué)生需要完成大量的閱讀和書面作業(yè)，課余時間也需要用來預(yù)習(xí)未來的課程。所以貝賽思并不適合所有的學(xué)生，更適合有較強學(xué)習(xí)能力和動力的孩子。家長在申請前，一定要考量孩子的語言基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度等因素。如果孩子的英語底子不夠扎實，或者學(xué)習(xí)主動性不高，比較依賴家長監(jiān)督，在貝賽思就讀可能會面臨更大的適應(yīng)壓力。

通過瀏覽貝賽思國際學(xué)校百度百科的內(nèi)容，我們可以看出貝賽思國際學(xué)校的課程設(shè)置非常注重學(xué)生的學(xué)術(shù)能力、英語能力和跨學(xué)科思維的培養(yǎng)。但其課業(yè)強度也較高，家長需要充分考量孩子的學(xué)習(xí)能力。

【微語】留學(xué)是一個人的修行，在這里你看到了不同文化背景下的人生百態(tài)。