對(duì)于準(zhǔn)備申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，了解本科期間的各科成績(jī)以及均分的計(jì)算方式對(duì)備案材料至關(guān)重要。英國(guó)大學(xué)在審核申請(qǐng)時(shí)，會(huì)重點(diǎn)查看學(xué)生的總體學(xué)業(yè)成績(jī)表現(xiàn)，其中一個(gè)核心指標(biāo)就是均分。那么英國(guó)留學(xué)時(shí)，選修課程的成績(jī)是否應(yīng)計(jì)入均分呢?這對(duì)最終的錄取結(jié)果會(huì)產(chǎn)生什么影響?本文將圍繞“英國(guó)選修課算不算均分”這一問(wèn)題，深入探討英國(guó)留學(xué)均分的計(jì)算方式，解析選修課成績(jī)對(duì)申請(qǐng)的具體影響，旨在幫助廣大留學(xué)生正確理解選修課在英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)中的地位，以便做出明智的應(yīng)對(duì)策略，確保申請(qǐng)順利通過(guò)。

英國(guó)留學(xué)均分的計(jì)算方式

對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，申請(qǐng)英國(guó)留學(xué)時(shí)需要提供本科期間的成績(jī)單，其中一個(gè)核心指標(biāo)就是平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)GPA。英國(guó)大學(xué)主要有兩種計(jì)算GPA的方式:算術(shù)平均分法和加權(quán)平均分法。前者是簡(jiǎn)單地將各科成績(jī)求平均值，不考慮學(xué)分的影響;后者則會(huì)根據(jù)每個(gè)科目的學(xué)分比重進(jìn)行加權(quán)計(jì)算。大部分情況下，英國(guó)大學(xué)會(huì)直接采用中國(guó)學(xué)校在成績(jī)單上已計(jì)算出的總平均分?jǐn)?shù)。若成績(jī)單上沒(méi)有平均分，英國(guó)大學(xué)就會(huì)自行計(jì)算。但不同學(xué)校的算法可能有差異，最終結(jié)果也可能與學(xué)生自己算出的不同。所以為避免不必要的誤解，學(xué)生最好在成績(jī)單上獲得學(xué)校的平均分證明。無(wú)論哪種計(jì)算方式，成績(jī)單上呈現(xiàn)的所有課程成績(jī)都必須計(jì)入均分，包括選修課在內(nèi)。學(xué)生不能擅自選擇性排除成績(jī)較差的選修課。英國(guó)大學(xué)審核均分時(shí)，會(huì)著重查看專(zhuān)業(yè)課成績(jī)，但選修課絕對(duì)也會(huì)納入考量。

選修課成績(jī)能否刪除

針對(duì)部分學(xué)生希望能刪除成績(jī)較差的選修課這一訴求，有以下規(guī)定:如果選修課的總學(xué)分已經(jīng)超過(guò)學(xué)校規(guī)定的最低要求，則可以酌情刪除1-2門(mén)選修課的成績(jī)，但必須得到學(xué)校的認(rèn)可，在成績(jī)單上進(jìn)行刪除并蓋章確認(rèn)。此外，大一、大二選修課掛科后，可以選擇重修以使成績(jī)單上自動(dòng)覆蓋。但對(duì)于大三和大四的選修課成績(jī)，基本不可能刪除。另外，即使刪除了個(gè)別選修課成績(jī)，該門(mén)課程的名稱(chēng)也會(huì)保留在成績(jī)單上，僅將分?jǐn)?shù)列為空。所以刪除門(mén)數(shù)過(guò)多也會(huì)引起英國(guó)大學(xué)的注意。正確的做法不是盲目刪除所有成績(jī)較弱的選修課，而是通過(guò)努力提高各科分?jǐn)?shù)，使選修課的偏低分不會(huì)對(duì)總體均分產(chǎn)生過(guò)大負(fù)面影響。

選修課對(duì)英國(guó)留學(xué)申請(qǐng)的影響

盡管英國(guó)大學(xué)在審核均分時(shí)會(huì)更看重專(zhuān)業(yè)課，但作為學(xué)業(yè)成績(jī)的組成部分，選修課的分?jǐn)?shù)也必然會(huì)對(duì)最終的GPA計(jì)算產(chǎn)生影響。其中幾點(diǎn)需要注意:1)選修課的學(xué)分占比很小，因此除非得分極低，對(duì)GPA影響有限;2)選修課與申請(qǐng)專(zhuān)業(yè)相關(guān)，分?jǐn)?shù)較差會(huì)影響判斷專(zhuān)業(yè)能力;3)選修課分散在不同學(xué)年，可以顯示學(xué)習(xí)努力;4)成績(jī)穩(wěn)步上升可以彌補(bǔ)個(gè)別課程分?jǐn)?shù)不高;5)可在文書(shū)中解釋個(gè)別科目分?jǐn)?shù)偏低的具體原因?？傮w來(lái)說(shuō)，選修課成績(jī)不會(huì)單獨(dú)決定offer，但也不能完全忽略。學(xué)生應(yīng)充分發(fā)揮各科特長(zhǎng)，爭(zhēng)取在專(zhuān)業(yè)課及選修課上都取得較好成績(jī)，以確保GPA達(dá)標(biāo)，增加申請(qǐng)成功率。

提高選修課分?jǐn)?shù)的有效對(duì)策

如果選修課成績(jī)確實(shí)存在問(wèn)題，影響了總體GPA，學(xué)生可以通過(guò)以下辦法進(jìn)行有針對(duì)性的提分:1)選修與未來(lái)研究方向相關(guān)的課程，以體現(xiàn)專(zhuān)業(yè)潛力;2)選擇自己感興趣并擅長(zhǎng)的選修課，全力以赴完成;3)遇到困難及時(shí)請(qǐng)教老師和同學(xué)，不能放棄;4)多參加選修課相關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)能力;5)選修課結(jié)課后可以選擇補(bǔ)考或重修以取得更高分?jǐn)?shù);6)未來(lái)選課時(shí)，可以選擇課程難度相對(duì)較低的選修課。通過(guò)這些方式，學(xué)生都可以在一定程度上提升選修課的分?jǐn)?shù)，從而避免選修課成為申請(qǐng)的軟肋。選修課雖非專(zhuān)業(yè)核心，但也是反映全面能力的指標(biāo)之一，希望學(xué)生做到重視而不必過(guò)度焦慮。

綜上所述，英國(guó)大學(xué)的成績(jī)要求包含全部課程，選修課成績(jī)也會(huì)計(jì)入均分計(jì)算，對(duì)申請(qǐng)結(jié)果有一定影響。學(xué)生需要對(duì)此有清醒認(rèn)識(shí)，通過(guò)努力提高各科成績(jī)來(lái)確保GPA達(dá)標(biāo)，而不是盲目刪除成績(jī)較弱的選修課。只要專(zhuān)業(yè)課成績(jī)出色，選修課稍有不足也不會(huì)對(duì)申請(qǐng)產(chǎn)生決定性影響。

【微語(yǔ)】祝你在國(guó)外的留學(xué)之旅順利，學(xué)有所成，前程似錦。