洛深國(guó)際學(xué)校作為國(guó)內(nèi)知名的國(guó)際學(xué)校，一直深受廣大家長(zhǎng)關(guān)注。但關(guān)于它的辦學(xué)性質(zhì)，一直存在爭(zhēng)議。洛深國(guó)際學(xué)校到底是公辦國(guó)際部呢，還是民辦國(guó)際高中?這個(gè)問(wèn)題關(guān)系到洛深國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)理念、教育質(zhì)量、學(xué)生去向等諸多方面。本文將通過(guò)深入分析洛深國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)背景、師資結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、招生對(duì)象等因素，對(duì)洛深國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)性質(zhì)做出科學(xué)判斷，以期幫助學(xué)生家長(zhǎng)更好地了解和選擇洛深國(guó)際學(xué)校。

洛深國(guó)際學(xué)校由洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與新東方教育集團(tuán)合作開(kāi)設(shè)

洛深國(guó)際學(xué)校是河南省洛陽(yáng)市洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與新東方教育集團(tuán)合作開(kāi)設(shè)的全日制國(guó)際項(xiàng)目班。2003年，洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與新東方集團(tuán)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，新東方集團(tuán)對(duì)洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校進(jìn)行投資改造，于2004年成立洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)際項(xiàng)目部，即洛深國(guó)際學(xué)校的前身。洛深國(guó)際學(xué)校是在洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校國(guó)有校園內(nèi)運(yùn)營(yíng)?？梢钥闯觯迳顕?guó)際學(xué)校與洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校有著密不可分的關(guān)系，其辦學(xué)主體為洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校與新東方集團(tuán)合作。

洛深國(guó)際學(xué)校招生面向全國(guó)，形式為自主招生

洛深國(guó)際學(xué)校的招生對(duì)象為全國(guó)初中畢業(yè)生，不需要提供中考成績(jī)，自主錄取學(xué)生。每年3月至5月進(jìn)行入學(xué)測(cè)試，考試包括英語(yǔ)筆試、面試等。測(cè)試結(jié)果直接用于決定是否錄取。這與公立學(xué)校的統(tǒng)一劃片招生不同，洛深國(guó)際學(xué)校的招生完全自主，不受教育部門的規(guī)定限制，具有民辦學(xué)校的自主招生特點(diǎn)。

洛深國(guó)際學(xué)校教師隊(duì)伍國(guó)際化，具備民辦學(xué)校靈活性

洛深國(guó)際學(xué)校的教師隊(duì)伍國(guó)際化程度高，外教比例超過(guò)50%。外教均來(lái)自英語(yǔ)國(guó)家，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。洛深國(guó)際還與多所國(guó)外大學(xué)和教育機(jī)構(gòu)保持合作，定期聘請(qǐng)外籍教育專家來(lái)校指導(dǎo)。這種高比例引進(jìn)外教的做法在公立學(xué)校很難見(jiàn)到，而民辦學(xué)校則可以靈活調(diào)配師資。洛深國(guó)際學(xué)校在師資構(gòu)成上更類似民辦國(guó)際高中。

洛深國(guó)際學(xué)校課程設(shè)置國(guó)際化，不受國(guó)家課程限制

洛深國(guó)際學(xué)校開(kāi)設(shè)有劍橋國(guó)際A Level課程、AP課程等，與公立學(xué)校使用國(guó)家統(tǒng)編教材不同，洛深國(guó)際學(xué)校的課程設(shè)置完全按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，主要面向出國(guó)留學(xué)。課程設(shè)置國(guó)際化、師資國(guó)際化也決定了洛深國(guó)際學(xué)校是一個(gè)傾向于國(guó)際化運(yùn)作的民辦學(xué)校，而不僅僅是公辦學(xué)校的一個(gè)國(guó)際部。

通過(guò)分析洛深國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)背景、招生方式、師資結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置等因素可以看出，洛深國(guó)際學(xué)校雖然與洛陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校有協(xié)作關(guān)系，但其運(yùn)作模式更類似一所國(guó)際化的民辦學(xué)校，具有靈活自主的招生機(jī)制、國(guó)際化的師資和課程設(shè)置，辦學(xué)目標(biāo)也主要面向留學(xué)生源，綜合判斷洛深國(guó)際學(xué)校應(yīng)歸類于民辦國(guó)際高中。

【微語(yǔ)】我們?cè)诩异o靜守候, 期盼你學(xué)成歸來(lái), 那時(shí)的你將更加耀眼。