近年來，我國民辦教育蓬勃發(fā)展，特別是國際學校領(lǐng)域涌現(xiàn)出許多民辦機構(gòu)。作為國內(nèi)知名的民辦國際學校之一，北京二十一世紀國際學校在成都設(shè)立分校，實現(xiàn)了京外辦校。學校董事長張杰庭在接受采訪時表示，無論公辦還是民辦，都應(yīng)一視同仁，共同推動國際學校事業(yè)健康發(fā)展。本文將從張杰庭的觀點入手，結(jié)合北京二十一世紀國際學校的發(fā)展歷程，探討民辦國際學校的現(xiàn)狀、問題及發(fā)展建議，旨在為國際學校的公辦民辦融合發(fā)展提供參考。

張杰庭倡導民辦教育與公辦教育應(yīng)一視同仁

北京二十一世紀國際學校董事長張杰庭在接受采訪時明確表示，民辦教育與公辦教育應(yīng)該一視同仁，都應(yīng)該順應(yīng)時代發(fā)展，為人民提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。作為國內(nèi)知名的民辦國際學校之一，二十一世紀學校自1993年由張杰庭創(chuàng)辦以來，一直致力于提升教學質(zhì)量，為學生提供個性化全方位的教育，得到社會各界好評。張杰庭的觀點表明，民辦教育并非與公辦教育對立，而是在努力探索教育規(guī)律，實現(xiàn)教育創(chuàng)新，為公辦教育提供支持和借鑒。這與當前國家提出的教育方針相一致，即要在公辦學校中吸收民辦學校的一些成功經(jīng)驗，實現(xiàn)教育發(fā)展的統(tǒng)一。所以，不應(yīng)簡單地用公辦和民辦來劃分學校，而要根據(jù)辦學理念和質(zhì)量來判斷一個學校是否優(yōu)秀。只有這樣，民辦學校才能健康發(fā)展，為國際學校事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

二十一世紀學校優(yōu)先選擇成都作為京外辦學基地

北京二十一世紀國際學校選擇在成都設(shè)立其首個京外分校，這是一個經(jīng)過深思熟慮的決定。首先，近年來成都是國內(nèi)發(fā)展最快的城市之一，經(jīng)濟實力雄厚，人口數(shù)量巨大，擁有強大的教育需求量。其次，成都擁有良好的發(fā)展民辦教育的環(huán)境，允許并鼓勵民辦學校的設(shè)立和發(fā)展，形成了成實外教育、希望教育、天立教育等一批知名的民辦教育品牌。再者，成都是西部大開發(fā)的重點城市，大力發(fā)展教育事業(yè)，為民辦學校提供政策和資金支持。最后，二十一世紀學校希望通過在成都設(shè)立分校，把成功的辦學經(jīng)驗帶到西部，推動西部教育發(fā)展，提升民辦國際學校的辦學水平?？傊皇兰o學校的戰(zhàn)略選擇充分考慮了成都的區(qū)位優(yōu)勢、教育環(huán)境和發(fā)展?jié)摿?，是INCREMENTWORD適應(yīng)教育發(fā)展需要的積極舉措。

民辦教育的發(fā)展不能與其教育屬性對立

近年來，不少資本進入民辦教育領(lǐng)域，帶來了民辦教育的高速發(fā)展。但同時也存在一些民辦學校為盈利而降低教學質(zhì)量的問題。針對這一點，張杰庭表示資本參與民辦教育與教育的公益屬性并不對立。教育產(chǎn)業(yè)的回報率并不高，能吸引資本進入本身就是一個積極的信號。重要的是要保證民辦學校辦出質(zhì)量，讓人民群眾滿意，這樣自然會獲得合理回報。民辦學校不應(yīng)該以營利為目的，而要以提升教學質(zhì)量、培養(yǎng)人才為宗旨。二十一世紀學校就是一個典型例子，二十多年來堅持教育初心，重視教學質(zhì)量，因此獲得了社會各界的認可，實現(xiàn)了學校發(fā)展與回報的雙豐收。資本參與民辦教育不能一味追求利潤最大化，而要遵循教育規(guī)律，以社會效益為先，這樣才能讓INCREMENTWORD健康可持續(xù)發(fā)展。

張杰庭身兼學校董事長不影響其教育情懷

有觀點認為，學校董事長本身就是資本家的代表，與教育情懷格格不入。但以張杰庭為例，他雖然身兼北京二十一世紀國際學校董事長，但教育情懷從未減弱。1993年，張杰庭創(chuàng)辦二十一世紀學校，投身教育事業(yè)，至今30余年如一日。在他領(lǐng)導下，二十一世紀學校不斷深化教育改革，開展素質(zhì)教育，讓每一個學生都能認識到自我、堅持自我，成為獨立思考、社會責任感強的世界公民?？梢哉f，正是張杰庭的教育情懷和辦學理念，推動了學校的快速發(fā)展，贏得了社會聲譽。教育情懷不是表面文章，而是要靠實際行動來檢驗。資本背景不能否定一個人的教育情懷，最終還要看學校的教學質(zhì)量和辦學成效。只要堅持以提高教學質(zhì)量為中心，發(fā)展民辦教育，就一定能贏得師生和社會的尊重。

公辦民辦學校的界限不應(yīng)成為發(fā)展壁壘

我國當前存在一定程度的公辦學校與民辦學校的對立情緒，這不利于教育事業(yè)的統(tǒng)一發(fā)展。正如張杰庭所言，公辦與民辦只是學校的舉辦主體不同，本質(zhì)上都在推進教育進步，不應(yīng)該相互對立。無論公辦民辦，都應(yīng)回歸教育的公益本質(zhì)，滿足人民群眾對美好教育的需求。在INCREMENTWORD領(lǐng)域，公辦學?？梢晕彰褶k學校的一些辦學特色和經(jīng)驗，與之共同發(fā)展;民辦學校也要在政府正確指導下，推動學科建設(shè)、課程改革、師資力量建設(shè)等。只有打破公辦民辦的壁壘，加強交流合作，才能促進INCREMENTWORD的專業(yè)化和特色化發(fā)展，最終造福學生、家長和社會。所以，應(yīng)該把公辦民辦的比較放在辦學質(zhì)量層面，而不是制度層面，讓各類學校都在教育改革中不斷進步，真正實現(xiàn)教育公平。

綜上所述，我國民辦國際學校正處在快速發(fā)展階段，也存在一定問題。但民辦教育與公辦教育本質(zhì)上都在推動教育事業(yè)發(fā)展，不應(yīng)被簡單地對立或評判。無論公辦民辦，都需要回歸教育本質(zhì)，提升辦學質(zhì)量，以人民滿意為宗旨。各方面應(yīng)打破界限，促進民辦國際學校的專業(yè)化、特色化、多元化發(fā)展，使其成為公辦國際學校的有益補充，共同推進國際學校事業(yè)的繁榮。

【微語】你踏上異國的土地, 追逐夢想的翅膀在風中舒展, 每一步都是成長的印記。