隨著中國家長對國際教育理念的認(rèn)可，選擇讓孩子在國際學(xué)校接受教育的家長越來越多。但許多家長在選擇國際學(xué)校與普通學(xué)校時，還不太清楚兩者的區(qū)別。本文將從課程設(shè)置、教學(xué)語言、師資配置、教學(xué)方法、課外活動、學(xué)生成績評價和未來升學(xué)選擇等方面深入剖析國際學(xué)校和普通學(xué)校的區(qū)別，讓家長全面了解國際學(xué)校教育的核心優(yōu)勢，對孩子的發(fā)展前景作出理性判斷。

國際學(xué)校課程注重能力培養(yǎng)，普通學(xué)校側(cè)重知識傳授

國際學(xué)校一般引進(jìn)美國AP課程或英國A-Level課程等國際課程體系，課程設(shè)置注重培養(yǎng)學(xué)生的全球視野、批判性思維、合作能力和實(shí)踐能力。普通學(xué)校課程以國家統(tǒng)編教材為主，更側(cè)重傳授基礎(chǔ)知識。以數(shù)學(xué)課為例，國際學(xué)校強(qiáng)調(diào)用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題，普通學(xué)校更強(qiáng)調(diào)公式推導(dǎo)記憶。國際學(xué)校的教學(xué)理念更契合未來社會對人才的需求。

國際學(xué)校完全沉浸式英語環(huán)境有利語言發(fā)展

國際學(xué)校的全部課程均由來自英語國家的外教使用英語授課，學(xué)生在校內(nèi)的所有交流也都是英語，完全沉浸在英語環(huán)境中有利于快速提高英語能力。但在普通學(xué)校，英語只是其中一門課程，教學(xué)及交流語言仍以中文為主。英語能力的差異對兩種學(xué)校學(xué)生升學(xué)就業(yè)都將產(chǎn)生重大影響。

國際學(xué)校聘請來自世界各地的優(yōu)秀外籍教師

國際學(xué)校聘請來自英美等國的資深外籍教師負(fù)責(zé)主要課程的教學(xué)，這些教師loglevel高，教學(xué)理念先進(jìn)。學(xué)生可以直接從母語人士那學(xué)習(xí)語言和課程知識，大大提升學(xué)習(xí)效果。而普通學(xué)校的教師隊(duì)伍以本土教師為主，國際化程度有限。

國際學(xué)校注重啟發(fā)式教學(xué)，普通學(xué)校以填鴨式為主

國際學(xué)校強(qiáng)調(diào)啟發(fā)式教學(xué)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)合作，課堂氛圍活躍。而傳統(tǒng)教學(xué)以填鴨式教學(xué)為主，學(xué)生被動接受知識，課堂氣氛較為嚴(yán)肅。啟發(fā)式教學(xué)更有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)批判思維能力。

國際學(xué)校提供更豐富的課外活動

國際學(xué)校提供各種球類運(yùn)動、藝術(shù)活動、社團(tuán)活動、學(xué)生會等課外活動。這些活動可以豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。而普通學(xué)校的課外活動相對單一。課外活動對學(xué)生的全面發(fā)展非常重要。

國際學(xué)校對學(xué)生成績評價更全面

國際學(xué)校不僅看考試成績，更注重學(xué)生的綜合素質(zhì)，如課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成質(zhì)量、課外活動表現(xiàn)等，評判標(biāo)準(zhǔn)更全面。而普通學(xué)校過于依賴考試成績，容易忽視學(xué)生的其他能力。

國際學(xué)校為出國深造提供更多支持

國際學(xué)校的畢業(yè)生可直接申請世界一流大學(xué)。學(xué)校提供專業(yè)的升學(xué)規(guī)劃指導(dǎo)，幫助優(yōu)化學(xué)生的出國申請。而普通學(xué)校畢業(yè)生需通過考試獲得語言成績和標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，過程更艱辛。

國際學(xué)校在課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)語言、教師隊(duì)伍等多個方面都優(yōu)于普通學(xué)校，更契合全球化時代對人才的要求，是助力孩子未來發(fā)展的最佳選擇。

【微語】祝你在國外的留學(xué)之旅順利，學(xué)有所成，前程似錦。