貝賽思國際學(xué)校以其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼n程體系和良好的教學(xué)質(zhì)量在國際教育界享有盛譽(yù)。但是貝賽思的高中階段課程設(shè)置確實(shí)比較豐富和復(fù)雜，對于初入貝賽思或者準(zhǔn)備申請貝賽思高中階段的學(xué)生來說，如何在貝賽思的課程選擇中做出正確的規(guī)劃十分關(guān)鍵。本文將通過解析貝賽思高中階段的課程體系要求，提供科學(xué)合理的選課路徑，以幫助學(xué)生和家長更好地規(guī)劃貝賽思的高中學(xué)習(xí)。

貝賽思高中階段的課程體系具有嚴(yán)格的文理兼修要求

貝賽思高中階段非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生的文理兼修，既要學(xué)習(xí)充足的文科課程，又要學(xué)習(xí)多門理科課程。具體來看，貝賽思高中階段要求學(xué)生至少學(xué)習(xí)3門榮譽(yù)層次的科學(xué)課程以及1門AP層次的科學(xué)課程，常見的組合方案是:榮譽(yù)生物 + 榮譽(yù)化學(xué) + AP物理 + AP生物。同時(shí)，在文科方面，貝賽思的歷史、地理、語言、文學(xué)類AP課程設(shè)置也非常豐富，學(xué)生需要在這些課程中選擇適合自己的文科方向進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)?？梢哉f，嚴(yán)格的文理兼修要求是貝賽思高中階段課程的一大特色。

AP課程是貝賽思高中階段的重要組成部分

AP課程的學(xué)習(xí)更是貝賽思高中階段的一大特色。貝賽思不僅提供眾多AP課程供學(xué)生選擇，而且要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)年必須選擇并學(xué)習(xí)一定量的AP課程。以貝賽思國際學(xué)校深圳校區(qū)為例，高一階段開設(shè)了約25種AP課程，學(xué)生一學(xué)年需要選擇7-8門課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，其中大多數(shù)都是AP課程。這無疑對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力提出了很高的要求。但同時(shí)通過AP課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生也可以在申請美國名校時(shí)獲得很大的加分。所以AP課程的學(xué)習(xí)對貝賽思高中生來說意義非凡。

課程選擇需結(jié)合未來升學(xué)規(guī)劃進(jìn)行全面考量

在貝賽思的眾多課程選擇中做出正確的規(guī)劃，不僅需要考量本科階段的學(xué)習(xí)需求，也要考慮到未來的升學(xué)發(fā)展。一般來說，學(xué)生可根據(jù)自己預(yù)期的未來大學(xué)專業(yè)和發(fā)展方向，選擇與之相匹配的高中課程。理工科方向的學(xué)生，可以選擇更多的數(shù)學(xué)和科學(xué)類AP課程;文科方向的學(xué)生則可以選擇更多歷史、地理、語言類AP課程。此外，無論文理科，所有的學(xué)生都需要選擇一定量的文理兼修的課程?？傊C合考量未來的發(fā)展，做出全面的課程規(guī)劃，是貝賽思高中階段成功的關(guān)鍵。

課程難度需由易到難循序漸進(jìn)

最后，在具體的課程安排上，難度的選擇也需要考量。貝賽思的課程總體來說比較挑戰(zhàn)，但學(xué)生完全可以通過合理的課程選擇，由易到難循序漸進(jìn)。例如可以先選擇比較基礎(chǔ)的榮譽(yù)生物，隨后再選擇更難的AP生物;可以先選擇世界歷史，然后再選擇AP歐洲歷史等。循序漸進(jìn)不僅可以幫助學(xué)生適應(yīng)課程的難度，也可以讓學(xué)生感受到在貝賽思學(xué)習(xí)的提高與成長。

貝賽思高中階段課程設(shè)置復(fù)雜豐富，選擇空間廣闊，但同時(shí)也對學(xué)生的規(guī)劃能力提出了更高的要求。學(xué)生需綜合考慮未來發(fā)展，以文理兼修為原則，由易到難選擇課程，才能在貝賽思獲得充分的成長。

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