蘇州外國(guó)語學(xué)校是江蘇省著名的外語特色高中，也是蘇州市重點(diǎn)中學(xué)。然而，隨著近年來的擴(kuò)招，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量出現(xiàn)了下降。學(xué)生和家長(zhǎng)反映老師的教學(xué)態(tài)度存在問題，在網(wǎng)上評(píng)價(jià)中指出學(xué)校教師存在漠視學(xué)生、上課形式主義、英語口語水平參差不齊等問題，教師整體教學(xué)態(tài)度亟待改善。

學(xué)生投訴部分蘇州外國(guó)語學(xué)校教師上課態(tài)度漠不關(guān)心

根據(jù)學(xué)生在知乎、貼吧等網(wǎng)站的評(píng)價(jià)，反映蘇州外國(guó)語學(xué)校部分教師在課堂上存在漠視學(xué)生的問題。據(jù)學(xué)生透露，有的教師整個(gè)學(xué)期與學(xué)生接觸甚少，除了偶爾的約談外，基本不與學(xué)生交流;也有教師上課形式主義嚴(yán)重，像“唱京劇”一樣慢，學(xué)生感到枯燥乏味。部分教師的英語口語水平參差不齊，這對(duì)一個(gè)外語特色學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量提出了質(zhì)疑。學(xué)生和家長(zhǎng)期待學(xué)校加強(qiáng)師資培訓(xùn)與管理，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)熱情，以更積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。

蘇州外國(guó)語學(xué)校生師比例失衡導(dǎo)致教學(xué)資源緊張

蘇州外國(guó)語學(xué)校近年擴(kuò)招規(guī)模過快，造成生師比例失衡，教學(xué)資源緊張。據(jù)學(xué)生反映，課堂人數(shù)眾多使得教師難以照顧到每個(gè)學(xué)生，更無暇進(jìn)行耐心的答疑;辦公室內(nèi)排長(zhǎng)龍的家長(zhǎng)也說明師生溝通不足的問題。學(xué)校應(yīng)進(jìn)行教改，合理配置教學(xué)資源，控制擴(kuò)招規(guī)模，改善生師比例，以確保教師有時(shí)間精力關(guān)注每一位學(xué)生。同時(shí)，應(yīng)加大教師隊(duì)伍建設(shè)，聘請(qǐng)更多具備專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力的教師，豐富師資力量，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境。

蘇州外國(guó)語學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)教師管理激勵(lì)教師教學(xué)熱忱

針對(duì)教師態(tài)度問題，學(xué)?？蓮募訌?qiáng)教師管理入手。一是建立科學(xué)的教師評(píng)價(jià)體系，將教學(xué)態(tài)度作為重要考核指標(biāo)，督促教師正視自己的教學(xué)責(zé)任。二是建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)教學(xué)態(tài)度積極的教師給予物質(zhì)和精神上的獎(jiǎng)勵(lì)與表彰，充分調(diào)動(dòng)教師的工作熱情。三是建立教師培訓(xùn)機(jī)制，通過培訓(xùn)提升教師的專業(yè)水平與教學(xué)能力。四是建立民主的教改機(jī)制，廣泛聽取教師與學(xué)生的意見，共同提高教學(xué)質(zhì)量。這些措施將有助于蘇州外國(guó)語學(xué)校營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，提升教師的教學(xué)熱忱與水平。

蘇州外國(guó)語學(xué)校教師整體教學(xué)態(tài)度亟待改善，學(xué)生和家長(zhǎng)期待學(xué)校通過加強(qiáng)教師管理、完善激勵(lì)機(jī)制等方式，提升教師專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)熱忱，讓蘇州外國(guó)語學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量與名校地位相符。

【微語】愿你走出半生，歸來仍是少年。愿你留學(xué)一遭，回首有愛相伴。