隨著越來越多的中國(guó)家庭選擇送孩子出國(guó)留學(xué)，小學(xué)托福考試也變得異?；鸨?。但是，小學(xué)托?？荚囌娴挠斜匾獑?本文通過分析小托?？荚嚨淖饔谩?yōu)勢(shì)劣勢(shì)等方面，得出小學(xué)托福考試不是學(xué)業(yè)高峰的結(jié)論，家長(zhǎng)不應(yīng)過分追求高分，而應(yīng)該根據(jù)孩子實(shí)際語言程度進(jìn)行平穩(wěn)備考。

小托福不能衡量語言學(xué)習(xí)高峰

小學(xué)階段的孩子語言能力還在成長(zhǎng)，小托?？荚嚥⒉荒芡耆珳y(cè)評(píng)出一個(gè)孩子的語言潛力?？荚嚦煽?jī)受多種因素影響，僅代表一個(gè)側(cè)面。更重要的是培養(yǎng)孩子的語言興趣，為后續(xù)托?？荚嚧蛳聢?jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

小托?？荚噾?yīng)注重過程，不應(yīng)追求高分

小學(xué)生沒有太多考試經(jīng)驗(yàn)，一味追求高分容易給孩子造成學(xué)習(xí)壓力。家長(zhǎng)應(yīng)該重視小托福學(xué)習(xí)過程，通過 systemic 的訓(xùn)練提高孩子詞匯量、語法能力。考試當(dāng)天讓孩子以最佳狀態(tài)發(fā)揮實(shí)力，不必刻意追求高分。

小托福對(duì)英語學(xué)習(xí)有一定輔助作用

小托?？荚嚳梢詸z驗(yàn)孩子在聽說讀寫各方面的英語水平，也可以衡量不同階段的語言進(jìn)步。但我們必須明確小托福只是英語學(xué)習(xí)的一個(gè)輔助工具，不應(yīng)該成為學(xué)習(xí)的唯一目的。

適度備考小托福，重視日常英語學(xué)習(xí)

如果條件允許，適度備考小托福無可厚非。但更重要的是，家長(zhǎng)應(yīng)該花更多時(shí)間陪伴孩子，通過生活化的英語環(huán)境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。只有扎實(shí)的語言基礎(chǔ)，才能在后續(xù)考試中持續(xù)發(fā)力。

小學(xué)托?？荚嚥皇呛饬亢⒆诱Z言學(xué)習(xí)高峰的唯一標(biāo)準(zhǔn)，家長(zhǎng)不應(yīng)過分看重考試成績(jī)，應(yīng)注重孩子的學(xué)習(xí)過程和日常語言環(huán)境，扎實(shí)磨礪語言基礎(chǔ)，為未來托福學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【微語】他在知識(shí)的海洋里遨游, 每一滴汗水都澆灌著未來的花朵, 綻放著希望的芬芳。