隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，越來(lái)越多的中國(guó)家長(zhǎng)開(kāi)始規(guī)劃孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之路。許多家長(zhǎng)會(huì)在孩子小學(xué)階段就開(kāi)始考慮是否有必要讓孩子參加一些英語(yǔ)水平測(cè)試，以檢驗(yàn)孩子在這幾年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。小學(xué)階段的英語(yǔ)考試中，劍橋英語(yǔ)系列的KET和PET以及教育部的小學(xué)托福一二級(jí)備受關(guān)注。這些考試是否有必要?家長(zhǎng)應(yīng)該從哪些方面權(quán)衡利弊呢?本文將圍繞這些問(wèn)題展開(kāi)討論。

小學(xué)托福一階考試對(duì)檢驗(yàn)孩子英語(yǔ)水平具有一定的參考價(jià)值

小學(xué)托福一階考試是教育部門設(shè)立的初級(jí)英語(yǔ)水平測(cè)試，其目的是檢驗(yàn)孩子在小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)成果。這項(xiàng)考試的難度和深度適合中小學(xué)生的英語(yǔ)水平，能夠科學(xué)地評(píng)估孩子的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。通過(guò)小學(xué)托福一階考試，家長(zhǎng)和老師可以清楚地了解到孩子目前英語(yǔ)水平的高低，詞匯量大小，語(yǔ)法掌握程度等情況。這對(duì)于及時(shí)調(diào)整英語(yǔ)教學(xué)策略，選取適合孩子的教材課件都大有裨益。此外，小學(xué)托福一階成績(jī)也可以作為衡量孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步的一個(gè)參考標(biāo)準(zhǔn)。如果成績(jī)有明顯的提高，說(shuō)明孩子的英語(yǔ)水平也在穩(wěn)步增強(qiáng)。

小學(xué)托福一階考試成績(jī)能夠促進(jìn)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)

參加小學(xué)托福一階考試能給孩子一定的學(xué)習(xí)壓力，讓孩子意識(shí)到需要加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的迫切性?？荚嚦煽?jī)的高低直接反映了孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)效果，這能夠激勵(lì)孩子主動(dòng)去預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、背單詞等。有了小學(xué)托福一階的目標(biāo)在前，孩子會(huì)更自覺(jué)地閱讀英文繪本、英文兒歌及英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，從而主動(dòng)提高英語(yǔ)水平。此外，考試中不懂的題目也會(huì)促使孩子查詞典、請(qǐng)教老師，補(bǔ)充知識(shí)上的短板。所以，適當(dāng)參加一些英語(yǔ)測(cè)試對(duì)培養(yǎng)孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)主動(dòng)性和持續(xù)性都大有好處。

小學(xué)階段考托福一階有助于孩子中考英語(yǔ)成績(jī)

從考試難度上來(lái)看，小學(xué)托福一二級(jí)都屬于基礎(chǔ)英語(yǔ)測(cè)試，其要求與中考英語(yǔ)的難度相當(dāng)。如果孩子能在小學(xué)階段通過(guò)托福一二級(jí)考試，積累一定的英語(yǔ)詞匯量，掌握基本語(yǔ)法知識(shí)，那就為中考英語(yǔ)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。到了中考前的沖刺階段，孩子只需針對(duì)中考的題型格式進(jìn)行適當(dāng)訓(xùn)練，就有信心順利通過(guò)中考英語(yǔ)科目。相反，如果孩子小學(xué)階段即英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱，沒(méi)有過(guò)任何形式的英語(yǔ)水平測(cè)試，那么直到中考前短時(shí)間突擊，難以取得好成績(jī)。所以家長(zhǎng)不妨利用小學(xué)托福一二級(jí)考試，來(lái)監(jiān)督孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)程，保證他逐步達(dá)到中考英語(yǔ)的要求。

劍橋PET考試更適合檢驗(yàn)中小學(xué)生英語(yǔ)水平

盡管小學(xué)托福一二級(jí)考試難度不高，也能測(cè)試孩子的英語(yǔ)基礎(chǔ)。但是相比而言，劍橋PET考試設(shè)定的題型更貼近中小學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與運(yùn)用情況，因此更能科學(xué)準(zhǔn)確地檢驗(yàn)孩子真實(shí)的語(yǔ)言應(yīng)用能力。劍橋PET考試包含聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫作四大板塊，涵蓋了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的多個(gè)方面，對(duì)詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)用都有全面的檢驗(yàn)。這種綜合性考試能更好地幫助家長(zhǎng)和教師判斷孩子的英語(yǔ)水平和掌握程度。此外，劍橋PET也是許多留學(xué)院校認(rèn)可的英語(yǔ)測(cè)試資格，獲得PET證書對(duì)今后升學(xué)也很有幫助。因此，家長(zhǎng)可以優(yōu)先考慮讓孩子參加劍橋PET考試。

選擇考試還需考量孩子自身情況及家庭教育理念

綜上所述，讓孩子參加一些英語(yǔ)水平測(cè)試的確有一定的正面作用，但選擇何種考試以及考試的頻次都需要dialect家長(zhǎng)從孩子自身情況出發(fā)。如果孩子英語(yǔ)基礎(chǔ)較弱，直接參加難度較大的劍橋PET可能會(huì)失利打擊積極性。家長(zhǎng)需審時(shí)度勢(shì)，從易到難逐步選擇適合的英語(yǔ)測(cè)試。另一方面，頻繁參加各類英語(yǔ)考試也可能給孩子學(xué)習(xí)帶來(lái)負(fù)擔(dān)，影響正常發(fā)展。家長(zhǎng)在決定參加考試前，需要和孩子溝通，征求他們的意見(jiàn)，不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)考試成績(jī)，盲目增加考試次數(shù)。只有讓孩子自主參與決策，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)與測(cè)試變得更加輕松愉快，才能長(zhǎng)期堅(jiān)持下去。

總的來(lái)說(shuō)，小學(xué)階段讓孩子參加一些英語(yǔ)水平測(cè)試并不是必須的，關(guān)鍵還是要根據(jù)孩子自身的學(xué)習(xí)情況和家長(zhǎng)的教育理念來(lái)做決定。如果孩子基礎(chǔ)較好，有信心應(yīng)對(duì)考試，也可以適當(dāng)選擇小學(xué)托?；騽騊ET考試，既能檢驗(yàn)孩子的英語(yǔ)水平，也能通過(guò)考試成績(jī)的反饋促進(jìn)孩子更主動(dòng)地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。無(wú)論如何，都不應(yīng)過(guò)分強(qiáng)調(diào)這些考試的結(jié)果，影響了孩子正常學(xué)習(xí)的進(jìn)度。

【微語(yǔ)】留學(xué)是增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提升自我的好機(jī)會(huì)，愿你在外國(guó)的土地上收獲滿滿，前程似錦。