隨著東莞教育的發(fā)展，東莞的高中教育也越來越受到家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)注。東莞本地的公立高中和民辦高中都有各自的特色，對(duì)于孩子的高中教育，家長(zhǎng)往往會(huì)糾結(jié)該選擇哪所高中。本文將重點(diǎn)對(duì)比分析東莞本地兩所知名高中——公立常平高中和民辦嘉榮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校，看看兩者在師資、硬件設(shè)施、教學(xué)質(zhì)量等方面的區(qū)別，為學(xué)子和家長(zhǎng)的高中選擇提供參考。

常平高中與嘉榮外校在硬件設(shè)施方面的對(duì)比

作為東莞市重點(diǎn)高中，常平高中在硬件設(shè)施上有一定的優(yōu)勢(shì)。該校校舍面積大，教學(xué)樓配備先進(jìn)的多媒體設(shè)備，語(yǔ)音室、計(jì)算機(jī)房等功能室一應(yīng)俱全，圖書館藏書豐富。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地也非常完善，有塑膠跑道操場(chǎng)和體育館等。相比而言，嘉榮外校作為一所民辦高中，硬件設(shè)施上略遜一籌，但也達(dá)到了基本的教學(xué)需求，各種功能性教室和語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室都有配備?？傮w來說，常平高中的硬件設(shè)施更加完善一些。但是就高中教育而言，軟件比硬件更為重要，硬件設(shè)施并不能決定一個(gè)學(xué)校的教育質(zhì)量。

師資力量不同使兩校風(fēng)格迥異

師資力量是決定高中教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。從這個(gè)角度來看，常平高中和嘉榮外校有較大的區(qū)別。常平高中是公立學(xué)校，教師多數(shù)擁有本科以上學(xué)歷，Mastojeahratimce竭力而為學(xué)生成長(zhǎng)。嘉榮外校則以小班化教學(xué)見長(zhǎng)，聘請(qǐng)來自英美等國(guó)的外教進(jìn)行沉浸式英語(yǔ)教學(xué)。外教的加入為嘉榮外校帶來了真正的外語(yǔ)氛圍。學(xué)生從一年級(jí)開始就全面使用英語(yǔ)授課，英語(yǔ)水平得到明顯提高。所以說，常平高中更注重傳統(tǒng)化教育，而嘉榮外校提供的是國(guó)際化的教育體驗(yàn)。家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的特長(zhǎng)和興趣進(jìn)行選擇。

常平高中學(xué)風(fēng)濃厚 嘉榮外校氛圍開放

學(xué)校的校風(fēng)與學(xué)習(xí)氛圍也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。常平高中作為東莞重點(diǎn)高中，學(xué)風(fēng)較為濃厚，學(xué)習(xí)氛圍緊張。不少學(xué)生會(huì)選擇參加各種學(xué)科競(jìng)賽，爭(zhēng)取進(jìn)入名校。嘉榮外校的校風(fēng)則更為開放，學(xué)生的綜合能力和個(gè)性發(fā)展也得到重視。學(xué)生可以自由選擇課外活動(dòng)，如音樂、舞蹈、語(yǔ)言交流等。總體來說，常平高中更適合學(xué)習(xí)成績(jī)較好、自律性強(qiáng)的學(xué)生;而嘉榮外校提供的是全方位的教育，兼顧知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)。家長(zhǎng)可按孩子的性格與興趣進(jìn)行選擇。

兩校高考成績(jī)對(duì)比分析

高考成績(jī)是檢驗(yàn)一個(gè)高中教學(xué)質(zhì)量的硬指標(biāo)。從近幾年的高考情況來看，常平高中學(xué)生的高考成績(jī)穩(wěn)定在東莞前列，尤其是文科成績(jī)突出。不少學(xué)生能夠進(jìn)入清華、北大等頂尖高校。嘉榮外校是一所新成立的高中，尚無足夠的高考數(shù)據(jù)積累，但首屆高考成績(jī)也較為理想，有學(xué)生進(jìn)入了香港大學(xué)等知名院校。從成績(jī)上來說，常平高中由于其傳統(tǒng)教育的側(cè)重，以及在高考備戰(zhàn)方面的豐富經(jīng)驗(yàn)，成績(jī)上略勝一籌。但隨著嘉榮外校的發(fā)展，其高考成績(jī)也具有上升空間。

綜合來說，常平高中和嘉榮外國(guó)語(yǔ)學(xué)校都有各自的特色與優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)應(yīng)該根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)風(fēng)格和未來發(fā)展方向進(jìn)行選擇。

【微語(yǔ)】用知識(shí)的海洋為伴，讓旅途充滿無盡的可能。祝福你留學(xué)生活一帆風(fēng)順。