關于國際學校從何時上好，有很多不同觀點。從語言學習和邏輯思維角度來看，越早轉入國際學校越好，5-12歲是語言學習的黃金時期，也是創(chuàng)造力被激發(fā)的關鍵時期。但是從自控能力和經濟條件來看，初高中階段轉入比較合適。綜合來看，沒有最佳轉學時機，要根據(jù)孩子自身情況、家庭條件等綜合考量。但總的來說，能盡早轉入國際學校，讓孩子在語言和創(chuàng)造力上得到充分發(fā)展，是很有價值的。

語言學習的黃金時期最適合轉入國際學校

5-12歲是大腦語言區(qū)域開發(fā)的第二個黃金時期，也是學習外語的關鍵時期。在這個階段轉入國際學校學習語言，可以達到像母語一樣流利。相比之下，高中階段轉入，英語水平很難趕上從小在國際學校學習的學生。所以，從語言學習角度，越早轉入國際學校越好。

激發(fā)孩子創(chuàng)造力的最佳時機

如果孩子在幼兒園或小學低年級就進入國際學校，可以避免成為做作業(yè)、考試的機器，童真性得到尊重，創(chuàng)造力也更容易激發(fā)。相比之下，高中階段轉入已經錯過了最佳激發(fā)創(chuàng)造力的時間。所以從激發(fā)創(chuàng)造力考量，也要盡早轉入。

自控能力和經濟條件決定適宜的轉入時機

國際學校的教學更為開放自由，需要自控能力強的學生才能受益。另外，國際學校的學費不菲，經濟條件一般的家庭也承受不起太早轉入的巨額費用?？紤]到這兩點，初高中階段轉入國際學校比較適合自控能力強、家庭經濟條件一般的學生。

綜合考量孩子與家庭實際情況選擇轉入時機

對于不同孩子和家庭，最佳的轉入國際學校時機各不相同。一些語言天賦異稟、自控力強的孩子，以及經濟實力雄厚的家庭，可以越早入讀。而自控能力和經濟條件一般的學生，初高中階段轉入比較合適。關鍵是要根據(jù)孩子和家庭實際，做出最適合自己的選擇。

總而言之，盡早轉入國際學校，讓孩子在語言學習和創(chuàng)造力的發(fā)展上受益，是很有價值的。但同時也要考量到自控能力和經濟條件等因素，根據(jù)孩子和家庭具體情況，選擇最適合的轉入時機。

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