EFL(English as a Foreign Language)是英語教學的一個重要概念，專指英語作為外語的課程。EFL環(huán)境的顯著特點是缺乏目標語言的環(huán)境，學生接觸英語的機會和使用英語的頻率都非常有限。中國正是典型的EFL環(huán)境。了解EFL的內(nèi)涵，可以幫助我們更好選擇適合中國學生的英語教學方法和教材。

EFL指英語作為外語課程

EFL全稱是English as a Foreign Language，簡單來說就是把英語作為一門外語來教授。中國、韓國、日本等國家都屬于EFL環(huán)境，英語并不是這些國家的主要語言。除了在學校或特定環(huán)境會使用英語之外，生活中還是以各自的母語為主。相比之下，英語作為第二語言(ESL)的環(huán)境如美國、新加坡等地，生活的各個方面都需要使用英語，這就提供了更多的語言輸入和輸出機會。

EFL環(huán)境學習英語存在困難

由于缺乏語言環(huán)境和使用機會，EFL環(huán)境中的英語學習往往比較艱難。大多數(shù)學習者的目標只停留在日常交際英語的層面，很難達到高級的商務英語或學術英語水平。此外，EFL學習到的詞匯和表達也更加規(guī)范化，不像ESL學習者那樣掌握地道和口語化的語言。

中國學生面臨EFL的挑戰(zhàn)

中國學生生活在典型的EFL環(huán)境中，英語的學習難度和局限性都比較大。但我們不能簡單照搬國外的ESL教學法，更不能讓孩子直接學習以母語人為對象的教材。相反，我們要根據(jù)EFL的特點，選擇合適的教學方法，比如從交際英語開始學習，多創(chuàng)設英語環(huán)境進行練習等。

選擇適合EFL的教材很重要

直接給中國學生“喂”母語人的原版教材，他們往往吃不消。合理選擇教材，才能讓EFL環(huán)境下的英語教學事半功倍。我們應選擇專門針對EFL學習者的教材，逐步過渡到EAP或ESL類型的英語學習。此外，也要通過其它方式補充英語環(huán)境，比如線上交流、文化沉浸等手段。

EFL代表英語作為外語的課程，中國就是EFL環(huán)境。我們在選擇英語教學方法和教材時，必須考慮到EFL的特殊性，幫助學生從基礎的交際英語開始學習，逐步過渡到學術英語或專業(yè)英語，以更好地克服環(huán)境的不足。

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