劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)相當(dāng)于小學(xué)五六年級(jí)水平 - 劍橋少兒英語(yǔ)考試難度解析
劍橋少兒英語(yǔ)考試是專(zhuān)門(mén)針對(duì)非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家兒童設(shè)計(jì)的英語(yǔ)水平評(píng)測(cè)體系,分為預(yù)備級(jí)、一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)四個(gè)階段,考查聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。...
劍橋少兒英語(yǔ)考試是專(zhuān)門(mén)針對(duì)非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家兒童設(shè)計(jì)的英語(yǔ)水平評(píng)測(cè)體系,分為預(yù)備級(jí)、一級(jí)、二級(jí)和三級(jí)四個(gè)階段,考查聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)是最高一個(gè)級(jí)別,相當(dāng)于中國(guó)英語(yǔ)能力達(dá)到3級(jí)/中考水平,雅思2.5-3.5分,適合10-11歲小朋友。從對(duì)應(yīng)年級(jí)上看,劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)大致相當(dāng)于我國(guó)小學(xué)五六年級(jí)的英語(yǔ)水平。本文將詳細(xì)解析劍橋少兒英語(yǔ)各級(jí)別的難度和對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)哪些年級(jí)。
劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)是入門(mén)級(jí)別,主要面向6-7歲的孩子,相當(dāng)于我國(guó)幼兒園高年級(jí)和小學(xué)一年級(jí)的英語(yǔ)水平。在詞匯量上大約有300個(gè)詞,主要考察孩子是否掌握字母、數(shù)字、顏色、動(dòng)物等基礎(chǔ)詞匯。這一級(jí)別比較簡(jiǎn)單,對(duì)孩子英語(yǔ)思維和語(yǔ)感的培養(yǎng)作為基礎(chǔ)。
劍橋少兒英語(yǔ)一級(jí)則面向7-9歲的孩子,詞匯量在500個(gè)詞左右,相當(dāng)于中國(guó)小學(xué)二三年級(jí)的英語(yǔ)水平。主要訓(xùn)練孩子簡(jiǎn)單的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,能夠回答個(gè)人信息相關(guān)問(wèn)題,進(jìn)行簡(jiǎn)單日常生活對(duì)話(huà)。這一級(jí)別會(huì)稍難于預(yù)備級(jí),但對(duì)中低年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)難度適中。
劍橋少兒英語(yǔ)二級(jí)面向8-10歲兒童,詞匯量在800-900個(gè)詞之間。相當(dāng)于中國(guó)小學(xué)三四年級(jí)的英語(yǔ)水平,要求孩子能夠講述一個(gè)簡(jiǎn)單故事,理解并回答比較復(fù)雜的問(wèn)題。這一級(jí)別的考試開(kāi)始對(duì)整體英語(yǔ)運(yùn)用能力有所要求,是實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)流利表達(dá)的橋梁。
劍橋少兒英語(yǔ)三級(jí)是最高級(jí)別,面向10-12歲的兒童,詞匯量達(dá)到1500個(gè),相當(dāng)于中國(guó)小學(xué)五六年級(jí)的英語(yǔ)水平。這一級(jí)別要求孩子能夠進(jìn)行較長(zhǎng)時(shí)間的英語(yǔ)交流,理解并講述一個(gè)完整的故事。這標(biāo)志著孩子英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一個(gè)新起點(diǎn),能夠在更復(fù)雜環(huán)境中運(yùn)用英語(yǔ)。
從上述劍橋少兒英語(yǔ)各級(jí)別解析可知,這套考試體系涵蓋幼兒園到小學(xué)高年級(jí)多個(gè)階段,有效評(píng)估不同年齡段孩子的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合運(yùn)用能力。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子實(shí)際英語(yǔ)水平選擇合適的考試級(jí)別,然后通過(guò)系列練習(xí),最終取得相應(yīng)的劍橋英語(yǔ)證書(shū)。這滿(mǎn)足了不同英語(yǔ)基礎(chǔ)兒童的學(xué)習(xí)需求。
綜上所述,劍橋少兒英語(yǔ)預(yù)備級(jí)相當(dāng)于幼兒園和小學(xué)一年級(jí),一級(jí)相當(dāng)于小學(xué)二三年級(jí),二級(jí)相當(dāng)于小學(xué)三四年級(jí),三級(jí)則達(dá)到小學(xué)五六年級(jí)的英語(yǔ)水平。劍橋少兒英語(yǔ)多級(jí)別設(shè)計(jì),能有效引導(dǎo)不同基礎(chǔ)的兒童英語(yǔ)學(xué)習(xí),最終達(dá)到連貫銜接的目的。
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