選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題就是孩子應(yīng)該上哪一個(gè)年級(jí)。但由于中英美三國(guó)的學(xué)制差異較大，導(dǎo)致不同國(guó)籍背景的孩子們的年級(jí)對(duì)應(yīng)情況復(fù)雜多變。本文將詳細(xì)剖析中英美三國(guó)學(xué)制體系的差異，并給出國(guó)際學(xué)校不同國(guó)家學(xué)生的年級(jí)對(duì)應(yīng)明細(xì)，以供家長(zhǎng)選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)參考。

中英美三國(guó)學(xué)制差異導(dǎo)致年級(jí)對(duì)應(yīng)情況復(fù)雜

中國(guó)實(shí)行6年小學(xué)+3年初中+3年高中共12年的教育體制，簡(jiǎn)稱“6+3+3”制。英國(guó)則是6年小學(xué)+5年初中+2年高中共13年，即“6+5+2”制。而美國(guó)為6年小學(xué)+3年初中+4年高中，共13年，為“6+3+4”制。由此可見(jiàn)，中英美三國(guó)在學(xué)制上存在很大的差異，小學(xué)階段大致相同，但初中和高中階段的劃分以及持續(xù)時(shí)間卻有較大區(qū)別。這導(dǎo)致不同國(guó)籍背景的學(xué)生，在轉(zhuǎn)到國(guó)際學(xué)校后，需要面臨的年級(jí)對(duì)應(yīng)情況也不盡相同，比較復(fù)雜。

英美學(xué)制更注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立能力

從參考資料中可以看出，無(wú)論是英國(guó)還是美國(guó)，對(duì)于3歲以下的學(xué)前教育都有系統(tǒng)的設(shè)置，主要采取托兒所和幼兒園兩種形式。這樣一來(lái)，英美國(guó)家的小學(xué)生在入學(xué)時(shí)，普遍會(huì)比中國(guó)學(xué)生更加自理和獨(dú)立。中國(guó)學(xué)制重視考試結(jié)果，而英美學(xué)制更看重培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)精神、獨(dú)立思考能力和社交技巧。這與東西方教育理念和文化背景的差異有關(guān)。所以，不管家長(zhǎng)選擇的是什么類型的國(guó)際學(xué)校，都要注意這一點(diǎn)，避免只注重分?jǐn)?shù)而忽視孩子獨(dú)立成長(zhǎng)的需要。

英美高中階段課業(yè)情況不同

從高中階段來(lái)看，英國(guó)的A-level是直接關(guān)乎學(xué)生升學(xué)的重要課程，課業(yè)負(fù)擔(dān)非常重，是學(xué)生為期兩年的主修方向。而美國(guó)的AP課程性質(zhì)更像是大學(xué)的預(yù)修課，是學(xué)生自己選擇是否學(xué)習(xí)的選修課程。這導(dǎo)致相比之下，英國(guó)高中生的學(xué)業(yè)壓力更大，時(shí)間更少，學(xué)習(xí)更辛苦。美國(guó)的高中生課業(yè)相對(duì)寬松，學(xué)生可以花更多時(shí)間參與體育活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)、志愿服務(wù)等，拓展視野，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。所以英美高中也存在較大的差距，家長(zhǎng)需要明確自己的教育期望，選擇適合孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。

中英美三國(guó)學(xué)制存在很大的差異，家長(zhǎng)在選擇國(guó)際學(xué)校時(shí)，一定要提前做好功課，了解不同國(guó)家學(xué)生對(duì)應(yīng)的年級(jí)情況，以免孩子走進(jìn)錯(cuò)誤的教育體系，失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。無(wú)論選擇哪種國(guó)際學(xué)校體系，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力和社交能力同樣重要，家長(zhǎng)不要只注重成績(jī)，要關(guān)注孩子的全面和諧發(fā)展。

【微語(yǔ)】留學(xué)是一種經(jīng)歷，更是你人生中不可或缺的一段旅程，在這段旅程中，你將遇見(jiàn)形形色色的人，看透世間百態(tài)。