隨著中產(chǎn)階級(jí)家庭的興起，越來越多的家長開始考慮讓孩子進(jìn)入雙語小學(xué)接受國際化教育。但是對(duì)于小學(xué)階段的孩子來說，選擇一所合適的雙語小學(xué)既關(guān)系到他們學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)機(jī)，也關(guān)系到他們的整體發(fā)展。本文將從雙語小學(xué)的入讀時(shí)機(jī)、類型區(qū)分、學(xué)校選擇等多個(gè)維度，提供家長選擇雙語小學(xué)的參考建議。

小學(xué)階段是雙語教育的黃金時(shí)期

小學(xué)時(shí)期是孩子語言學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，這一時(shí)期大腦極其敏感，學(xué)習(xí)語言的速度也最快。研究表明，7歲之前開始學(xué)習(xí)第二語言的孩子，其語言習(xí)得能力可與母語者媲美。相比于中學(xué)開始學(xué)習(xí)，小學(xué)開始雙語教育更有優(yōu)勢。小學(xué)階段孩子專注力較強(qiáng)，也更愿意接受新的事物挑戰(zhàn)，更容易形成新的語言習(xí)慣。正因?yàn)槿绱?，越來越多雙語小學(xué)應(yīng)運(yùn)而生。

國際學(xué)校與傳統(tǒng)雙語學(xué)校的區(qū)別

國際學(xué)校一般由外籍教師授課，提供IB或其他國外課程，學(xué)生以外籍居多，教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度與國外接軌。而傳統(tǒng)雙語學(xué)校課程以國內(nèi)課程為主，增加一定英語教學(xué)。相比而言，國際學(xué)校英語教學(xué)時(shí)間更多，使用原版教材，英語口語及思維訓(xùn)練更為充分。不過，傳統(tǒng)雙語學(xué)校保留國內(nèi)課程及學(xué)籍，更容易回國內(nèi)升學(xué)。家長可根據(jù)孩子英語基礎(chǔ)及未來升學(xué)意向選擇合適學(xué)校。

雙語課程搭配母語課程的重要性

進(jìn)入雙語學(xué)校后，孩子要學(xué)習(xí)兩種語言，壓力增大，母語課程的作用尤為重要。合理的母語課程，能幫助鞏固語文基礎(chǔ)，也有利于雙語遷移，對(duì)第二語言的習(xí)得很有幫助。此外，母語課程中包含中華文化教育，這對(duì)培養(yǎng)孩子正確價(jià)值觀念與世界視野也至關(guān)重要。因此，選擇雙語學(xué)校時(shí)，母語課程的設(shè)置也需要家長慎重考慮。

學(xué)校硬件設(shè)施保障教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校的硬件條件直接影響教與學(xué)的效果。雙語學(xué)校的師資、教學(xué)設(shè)備、活動(dòng)設(shè)施等都需要到位。豪華的硬件可以為學(xué)生提供語言環(huán)境的浸潤，豐富的活動(dòng)可以拓寬視野，幫助語言內(nèi)化。另外，學(xué)校的硬件也反映辦學(xué)理念與特色。因此，家長在選擇雙語小學(xué)時(shí)，也要考察學(xué)校的硬件條件，這關(guān)系到孩子獲取高品質(zhì)教育的可能性。

國際視野vs中國根

國際視野與中國根這兩方面其實(shí)并不矛盾。優(yōu)質(zhì)的雙語教育，既能幫助孩子打開國際視野，又能幫助他扎根中國傳統(tǒng)文化。因?yàn)檎Z言只是工具，真正關(guān)鍵的是教育內(nèi)涵。無論選擇何種雙語學(xué)校，家長都要關(guān)注學(xué)校的人文環(huán)境、教學(xué)理念與課程設(shè)置，確保孩子在學(xué)會(huì)英語的同時(shí)，也能繼承中華文化，擁有正確的價(jià)值觀念。這才是一個(gè)世界公民應(yīng)該具備的素質(zhì)。

綜上所述，選擇一所小學(xué)雙語小學(xué)，家長需要著重考慮孩子的入讀時(shí)機(jī)、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和課程設(shè)置、未來的發(fā)展方向等多方面因素。讓孩子在受到良好雙語教育的同時(shí)，也要注意保障其母語學(xué)習(xí)以及中國文化熏陶，這對(duì)一個(gè)世界公民的成長至關(guān)重要。

【微語】留學(xué)是一種經(jīng)歷，更是你人生中不可或缺的一段旅程，在這段旅程中，你將遇見形形色色的人，看透世間百態(tài)。