隨著成都教育事業(yè)的發(fā)展，近年來(lái)成都密集成立了多所新辦高中。成都新川高中作為成都新辦高中的代表，也受到了廣泛關(guān)注。本文主要從成都新川高中的辦學(xué)背景、校園環(huán)境、師資力量、學(xué)區(qū)劃分、學(xué)生成績(jī)等方面進(jìn)行介紹，分析新川高中在剛剛起步的階段存在的一些問(wèn)題，旨在給準(zhǔn)備選擇新川高中的家長(zhǎng)一些選擇的參考。

新川高中作為成都新晉高中的代表，辦學(xué)背景雄厚、校園環(huán)境優(yōu)美

成都新川高中創(chuàng)建于2019年，是成都市新成立的民辦高中的代表之一。新川高中由成都星海集團(tuán)投資興建，辦學(xué)背景十分雄厚。學(xué)校占地面積約160畝，歐式建筑與現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備融為一體，營(yíng)造出優(yōu)美的校園環(huán)境。新川高中的辦學(xué)理念是“五育并舉”，即德育、智育、體育、美育、勞育的全面發(fā)展。在硬件設(shè)施方面，新川高中建有標(biāo)準(zhǔn)的400米環(huán)形跑道操場(chǎng)、籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)，以及獨(dú)立的籃球館、攀巖場(chǎng)等，能滿足學(xué)生的體育鍛煉需求。新川高中非常注重美育，校園內(nèi)設(shè)有音樂(lè)廳、舞蹈室等藝術(shù)教室，開(kāi)設(shè)繪畫(huà)、舞蹈等專業(yè)美術(shù)課程。學(xué)校的辦學(xué)理念和硬件條件都顯示出新川高中辦學(xué)背景雄厚，是當(dāng)?shù)匦聲x的高水準(zhǔn)高中。

新川高中師資結(jié)構(gòu)合理，逐步形成教學(xué)特色

新川高中從成立之初就注重師資建設(shè)，目前學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)既有來(lái)自省內(nèi)外名校的資深教師，也有應(yīng)屆高校畢業(yè)生。資深教師中不乏省市特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。新秀教師大多畢業(yè)于雙一流高校，教學(xué)能力出眾。新川高中聘請(qǐng)了石室中學(xué)等名校的教研人員入駐，以提升教研水平。目前，新川高中已初步形成語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、理科等學(xué)科的教學(xué)特色。比如，語(yǔ)文課注重學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力培養(yǎng);數(shù)學(xué)課采用問(wèn)題導(dǎo)向、探究式的教學(xué)法;理科課開(kāi)設(shè)STEM課程，注重學(xué)科交叉。新川高中每年還舉辦教師專業(yè)發(fā)展日，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新和反思。總體來(lái)說(shuō)，新川高中在學(xué)科設(shè)置、師資配備上都比較合理，教學(xué)特色也在逐步形成。

新川高中學(xué)區(qū)劃分存在不平衡問(wèn)題，部分居民反映申訴無(wú)果

新川高中位于成都市新都區(qū)，受限于地理位置和交通條件，其學(xué)區(qū)范圍并不廣泛。根據(jù)規(guī)劃，新川高中學(xué)區(qū)主要包含新川科技園及周邊小區(qū)。但是，科技園和周邊的中德花園小區(qū)等在學(xué)區(qū)劃分上存在明顯的不平衡狀態(tài)?？萍紙@內(nèi)的居民需要跨越主干道到新川高中就讀，過(guò)程中存在一定安全隱患。而距離新川高中較近的中德花園小區(qū)居民的子女原本可以選擇就近入學(xué)，但在劃片中卻被劃到了較遠(yuǎn)的師范學(xué)校，部分居民對(duì)此反映強(qiáng)烈，但一直得不到滿意的答復(fù)。目前，新川高中首屆高中畢業(yè)生的學(xué)區(qū)房資源還未完全釋放，居民的反映也較少。但隨著更多居民進(jìn)入新川學(xué)區(qū)，公平性問(wèn)題如果不能得到很好解決，新川高中的發(fā)展也必將遇到瓶頸。

首屆高中畢業(yè)生中考成績(jī)平平，高中教學(xué)質(zhì)量有待進(jìn)一步提升

2022年，新川高中迎來(lái)了首屆高中畢業(yè)生。這些學(xué)生的初中階段曾受到家長(zhǎng)的關(guān)注和認(rèn)可，但從2022年的中考成績(jī)看，新川高中學(xué)生的平均水平并不突出。據(jù)家長(zhǎng)反映，75%的畢業(yè)生取得了較好成績(jī)，但重點(diǎn)線以上的不足10%，距離成都市重點(diǎn)高中還有一定差距。教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生成績(jī)的平平，也導(dǎo)致不到50%的畢業(yè)生選擇留在新川高中升學(xué)。作為一所新成立的高中，新川在管理和教學(xué)方面仍有很大提升空間。未來(lái)幾年，新川高中需要加強(qiáng)教研力量，完善教學(xué)管理，真正辦出一個(gè)適合成都學(xué)子成長(zhǎng)的高水準(zhǔn)高中，才能獲得更多家長(zhǎng)的認(rèn)可。

綜上所述，作為成都新晉高中，新川高中在硬件設(shè)施、師資結(jié)構(gòu)等方面明顯具有優(yōu)勢(shì)，但首屆畢業(yè)生的學(xué)生成績(jī)較為平平，學(xué)區(qū)劃分也存在一定的不公平現(xiàn)象，這些問(wèn)題也比較普遍存在于剛剛成立的高中。結(jié)合新川高中當(dāng)前的實(shí)際情況，家長(zhǎng)在選擇時(shí)需要全面考慮孩子的興趣特長(zhǎng)、家庭情況，避免一味追求所謂的名校教育。新川高中作為一所新生高中，也需要在教學(xué)管理等方面繼續(xù)努力，真正辦出一個(gè)適合成都孩子成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)高中。

【微語(yǔ)】天下信，皆可為信則立，善為之留學(xué)有信，出國(guó)有為。