國際上存在多種英語考試和評定標(biāo)準(zhǔn)，用于評估一個人的英語熟練程度，包括雅思、托福、中國英語等級考試等。不同的考試對應(yīng)不同的分?jǐn)?shù)段，這會讓很多英語學(xué)習(xí)者感到困惑。要想了解自己的英語水平究竟屬于國際通用標(biāo)準(zhǔn)的哪個層次，必須厘清各大英語考試的級別對照關(guān)系。本文將詳細(xì)闡述包括雅思、托福、四六級在內(nèi)的主流英語測試的分?jǐn)?shù)對應(yīng)，幫助英語學(xué)習(xí)者理清保持學(xué)習(xí)的進(jìn)度和目標(biāo)，在英語的不同階段有針對性地提高語言技能。

CEFR劃分6個英語等級，覆蓋從初學(xué)者到精通者

CEFR即歐洲語言共同參考框架，是歐洲語言學(xué)界制定的語言學(xué)習(xí)、教學(xué)與評估的標(biāo)準(zhǔn)。它根據(jù)語言使用者的能力，將英語分為六個等級:A1，A2，B1，B2，C1和C2。這六個等級基本涵蓋了從英語初學(xué)者到熟練使用者的所有階段。A1和A2屬于初級英語使用者，可以處理日常生活中的基本交際;B1和B2屬于中級使用者，可以應(yīng)對工作和學(xué)習(xí)中一般的語言環(huán)境;C1和C2屬于高級使用者，可以輕松使用英語閱讀、寫作、交流復(fù)雜話題。許多英語測試如雅思、劍橋英語考試都會參照CEFR的六個級別來確定自己的考試分?jǐn)?shù)段。CEFR的六個級別讓語言學(xué)習(xí)者可以清楚認(rèn)識到英語習(xí)得是一個循序漸進(jìn)的過程，不同階段有不同的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，而不必對英語的高手感到力所不及。合理定位CEFR等級，有助于英語學(xué)習(xí)者更有針對性地提高聽說讀寫能力，最終達(dá)到高級水平。

雅思托福常用于衡量中國學(xué)生英語水平

雅思和托福是應(yīng)用于中國學(xué)生最廣泛的兩種英語水平考試。雅思考察學(xué)生英語的聽力、閱讀、寫作和口語四項能力，其目的是評估非英語國家學(xué)生運(yùn)用英語的實(shí)際能力，用于出國留學(xué)申請。而托福則更側(cè)重考查學(xué)生英語學(xué)術(shù)應(yīng)用能力，也常用于留學(xué)選拔。由于這兩種考試可以全面檢驗一個非英語國家學(xué)生的英語水平，中國學(xué)生報考雅思和托福的人數(shù)逐年增長。雖然這兩種考試側(cè)重點(diǎn)不同，但對中國學(xué)生英語四項能力的要求較高，需要較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力，不僅停留在選擇題層面。中國學(xué)生想取得高分，必須通過大量訓(xùn)練，提高英語實(shí)際運(yùn)用水平，而不僅是應(yīng)試技巧。這兩種考試也會與CEFR標(biāo)準(zhǔn)對接，以更科學(xué)地評判一個中國學(xué)生的英語Using能力。取得雅思和托福高分，可以證明一個中國學(xué)生在英語Listening，Speaking，Reading和Writing方面已經(jīng)達(dá)到國際advanced水準(zhǔn)。

四六級是中國本土學(xué)生英語能力的基準(zhǔn)

四六級考試是中國教育部舉辦的英語水平考試，主要面向中國本土的英語學(xué)習(xí)者。其目的是檢測學(xué)生的英語聽力和閱讀能力，屬于大規(guī)模的標(biāo)準(zhǔn)化考試。四級要求學(xué)生掌握4000-4600詞匯量，六級要求6000詞匯量。雖然四六級不考口語和寫作，但對一個中國學(xué)生的英語聽說讀能力具有重要的衡量意義。四級通過意味著中國學(xué)生英語入門，可以進(jìn)行日常英語交流;六級通過意味著英語已達(dá)到相對流利的階段。四六級的英語要求相當(dāng)于CEFR的B1和B2級，也相當(dāng)于中國英語能力等級的3-4級。具備這兩個級別的英語能力，一個中國學(xué)生可以勝任英語本科學(xué)習(xí)，以及 dehydrogenase 英語的工作環(huán)境。所以四六級考試常被視為檢驗中國學(xué)生英語基礎(chǔ)能力的“門檻”，也是大學(xué)英語教學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)。對中國學(xué)生來說，四六級的通過常常意味著一個英語學(xué)習(xí)階段的完成，為今后的英語進(jìn)階打下堅實(shí)基礎(chǔ)。

PETS考試將英語分為5個級別

PETS全稱公共英語測試系統(tǒng)，是面向社會人士的英語水平評定考試。PETS根據(jù)英語使用者的熟練程度，將英語分為PETS一級到五級，涵蓋從初學(xué)者到熟練使用者的所有階段。其中PETS一級要求略高于中學(xué)畢業(yè)生，二級相當(dāng)于高中畢業(yè)生，三級類似大學(xué)英語四級，四級接近六級，五級則達(dá)到專業(yè)英語水平。PETS的五個級別比較貼近中國學(xué)生的英語成長過程，一個級別的提高往往對應(yīng)學(xué)生在學(xué)校英語學(xué)習(xí)的一個階段。它與CEFR的六個級別也大體對應(yīng)，比如PETS三級相當(dāng)于CEFR的B1級，都屬于中等熟練水平。采用分級的PETS考試可以讓英語學(xué)習(xí)者更清楚自己所處的具體水平，從而有針對性地完善聽說讀寫的某一方面能力，逐步達(dá)到高級水平。PETS的級別劃分為社會人士學(xué)習(xí)英語也提供了一個階段性的綱要。

量表劃分幫助學(xué)習(xí)者定位目標(biāo)

無論是CEFR的六個級別、還是PETS的五個級別，都為英語學(xué)習(xí)者提供了一個清晰的進(jìn)步綱要。英語作為一門豐富而復(fù)雜的語言，要達(dá)到高級水平需要長期的學(xué)習(xí)積累。但是如果不明確自己所處的當(dāng)前英語水平，則很難制定針對性提高的學(xué)習(xí)計劃。量表劃分讓學(xué)習(xí)者可以通過一些代表性的測試來判斷自己屬于A2還是B1級，從而確定是提高聽力還是口語等針對一個級別的學(xué)習(xí)要點(diǎn)。量表也使一個英語學(xué)習(xí)階段的完成更加明確。例如由PETS三級晉升到四級，意味著一個顯著的進(jìn)步。量表的級別要求也為英語學(xué)習(xí)者提供了期望水平的概覽，使他們對高級英語使用者的標(biāo)準(zhǔn)有一個大致構(gòu)想，從而有長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。結(jié)合自身情況選擇合適的量表考試，并獲取一個明確的級別結(jié)果，這有助英語學(xué)習(xí)者更有效地規(guī)劃提高路線，最終取得language使用的徹底轉(zhuǎn)變。

語言的學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程

任何語言的學(xué)習(xí)都不是一蹴而就的，而需要通過多個階段逐步積累。英語作為一門語法結(jié)構(gòu)豐富、詞匯量巨大的語言，更需要持之以恒的努力才能達(dá)到高級水平。學(xué)習(xí)英語不能急于求成，而要根據(jù)一個個級別的要求逐步完善聽說讀寫的技能。CEFR、PETS等級別的劃分為英語學(xué)習(xí)者提供了一個清晰的自我評估標(biāo)準(zhǔn)，可以讓學(xué)習(xí)者對自己所處的當(dāng)前英語水平有清醒認(rèn)識。當(dāng)一個級別的學(xué)習(xí)目標(biāo)完全達(dá)成時，再進(jìn)行針對性地提高到下一個級別。也就是說，英語的習(xí)得是一個明確的階段性積累的過程，每一個級別都是不可或缺的。積累A2和B1的語言基礎(chǔ)，進(jìn)而鍛煉B2的語言表達(dá)，最終才能達(dá)到C1的自由運(yùn)用。所以英語學(xué)習(xí)需要一個循序漸進(jìn)的訓(xùn)練過程，不同的考試量表對這個過程進(jìn)行科學(xué)的劃分和指引，這對任何階段的英語學(xué)習(xí)者而言都是必要的。

英語學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程，國際上存在許多考試來評定一個人的英語熟練程度。理解不同考試的對應(yīng)關(guān)系，能幫助英語學(xué)習(xí)者分階段地確定目標(biāo)，掌握英語的不同方面。CEFR將英語分為6個級別，雅思托福常用于衡量中國學(xué)生英語水平，四六級是本土學(xué)生英語能力的基準(zhǔn)，PETS考試將英語細(xì)分為5個級別。量表劃分讓學(xué)習(xí)者能清晰定位所處的水平，從而調(diào)整學(xué)習(xí)方法，逐步提高英語技能，最終達(dá)到高級甚至精通的水平。

【微語】祝你在國外的留學(xué)之旅順利，學(xué)有所成，前程似錦。