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央財(cái)中外合作辦學(xué) - 課程合作質(zhì)量參差不齊,學(xué)歷認(rèn)可度有待考驗(yàn)

  • 新加坡留學(xué)申請(qǐng)
  • 2025-07-22 03:09
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2025年【出國(guó)留學(xué)】申請(qǐng)條件/費(fèi)用/專(zhuān)業(yè)咨詢(xún) >>

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中央財(cái)經(jīng)大學(xué)與澳大利亞維多利亞大學(xué)合作開(kāi)設(shè)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,招收了計(jì)劃內(nèi)和計(jì)劃外兩類(lèi)學(xué)生。這類(lèi)合作辦學(xué)旨在彌補(bǔ)國(guó)內(nèi)教育的不足,提供更加國(guó)際化的課程體系。但由于參與院校實(shí)力和教學(xué)理念存在差異,項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量參差不齊,學(xué)歷認(rèn)可度也有待考驗(yàn)。課程設(shè)置上,計(jì)劃內(nèi)學(xué)生可同時(shí)獲得中財(cái)國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位和維多利亞大學(xué)金融風(fēng)險(xiǎn)管理商學(xué)學(xué)士;而計(jì)劃外學(xué)生只能獲得后者。師資上,中財(cái)老師授課內(nèi)容更加理論,維大老師注重實(shí)踐操作。這為學(xué)生提供了比較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。但部分計(jì)劃外學(xué)生成績(jī)參差,英語(yǔ)能力較弱,也影響了教學(xué)進(jìn)度。此外,計(jì)劃外學(xué)歷認(rèn)可度較低,僅能獲得結(jié)業(yè)證書(shū),不像計(jì)劃內(nèi)可同時(shí)獲得雙證書(shū)。就業(yè)前景上,計(jì)劃內(nèi)學(xué)生成績(jī)優(yōu)異者可以通過(guò)校內(nèi)推薦、校招等渠道進(jìn)入國(guó)際500強(qiáng)等一線(xiàn)企業(yè),也有部分考取世界一流研究生院校;而計(jì)劃外學(xué)生成績(jī)參差不齊,英語(yǔ)水平參差,就業(yè)選擇相對(duì)受限。所以,中外合作辦學(xué)項(xiàng)目值不值,還是要看學(xué)生通過(guò)何種途徑錄取,個(gè)人是否有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力、英語(yǔ)基礎(chǔ),以及未來(lái)就業(yè)規(guī)劃需求。只有清楚自己的定位,才能最大化利用這一資源與平臺(tái)。

央財(cái)中外合作辦學(xué) - 課程合作質(zhì)量參差不齊,學(xué)歷認(rèn)可度有待考驗(yàn)

計(jì)劃內(nèi)外兩類(lèi)生源造成合作辦學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量參差

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)通過(guò)自主招生和統(tǒng)一招生錄取了計(jì)劃內(nèi)外兩類(lèi)學(xué)生。計(jì)劃內(nèi)生源多為省內(nèi)一本分?jǐn)?shù)線(xiàn)之上的優(yōu)秀高考生,學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)較高。而計(jì)劃外生源分?jǐn)?shù)線(xiàn)較低,部分學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不足,英語(yǔ)基礎(chǔ)較差。兩類(lèi)生源差距較大,造成課堂教學(xué)進(jìn)度參差不齊。計(jì)劃內(nèi)生聽(tīng)力和口語(yǔ)能力較好,教師可采取全英語(yǔ)教學(xué);而計(jì)劃外教師需要視情況調(diào)整教學(xué)語(yǔ)言,確保學(xué)生能夠理解內(nèi)容。此外,部分計(jì)劃外學(xué)生成績(jī)和課堂表現(xiàn)不佳,考試不及格甚至?xí)缯n的情況時(shí)有發(fā)生,這也影響教學(xué)質(zhì)量。所以從生源構(gòu)成看,中外合作辦學(xué)的教學(xué)質(zhì)量確實(shí)參差不齊,這是項(xiàng)目過(guò)程中需要重點(diǎn)關(guān)注和改進(jìn)的問(wèn)題。

計(jì)劃外只能獲得維大商學(xué)學(xué)士,計(jì)劃內(nèi)可獲得中財(cái)雙證書(shū)

由于參與院校的資源和政策不同,中外合作項(xiàng)目產(chǎn)生了學(xué)歷證書(shū)的區(qū)別。計(jì)劃內(nèi)學(xué)生完成學(xué)業(yè)后,可同時(shí)獲得中央財(cái)經(jīng)大學(xué)頒發(fā)的國(guó)際貿(mào)易經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū),以及澳大利亞維多利亞大學(xué)頒發(fā)的金融風(fēng)險(xiǎn)管理商學(xué)學(xué)士學(xué)位證書(shū)。獲得雙證書(shū)是計(jì)劃內(nèi)生的明顯優(yōu)勢(shì)。而計(jì)劃外學(xué)生畢業(yè)只能獲得維多利亞大學(xué)的商學(xué)學(xué)士證書(shū),以及中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的結(jié)業(yè)證書(shū),沒(méi)有正式學(xué)士學(xué)位證書(shū)。這一差異主要源于參與院校在合作協(xié)議中的定位差異,以及學(xué)生高考成績(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度上的差異。這對(duì)計(jì)劃外學(xué)生的升學(xué)就業(yè)無(wú)疑都是不利的,也是家長(zhǎng)選擇時(shí)需要權(quán)衡的因素之一。

計(jì)劃內(nèi)成績(jī)靠前者升學(xué)就業(yè)前景較好,計(jì)劃外就業(yè)選擇相對(duì)受限

由于兩類(lèi)生源的差異,計(jì)劃內(nèi)外學(xué)生的升學(xué)就業(yè)前景也有較大差距。計(jì)劃內(nèi)成績(jī)優(yōu)異者可通過(guò)學(xué)校內(nèi)推、校招等渠道進(jìn)入國(guó)際500強(qiáng)等一線(xiàn)企業(yè),也有部分考取世界一流研究生院校,就業(yè)選擇較為廣闊。相較而言,計(jì)劃外學(xué)生成績(jī)參差不齊,英語(yǔ)水平參差,就業(yè)選擇相對(duì)受限。部分學(xué)生英語(yǔ)四六級(jí)考試未通過(guò),無(wú)法達(dá)到部分企業(yè)的應(yīng)聘門(mén)檻,選擇余地減少。同時(shí),沒(méi)有中央財(cái)經(jīng)大學(xué)的正式畢業(yè)證書(shū),也降低了簡(jiǎn)歷的競(jìng)爭(zhēng)力。所以,盡管接受了中外合作辦學(xué)的教育資源,但計(jì)劃外學(xué)生想要與計(jì)劃內(nèi)學(xué)生并駕齊驅(qū),就業(yè)方面壓力更大,需要通過(guò)自己的努力來(lái)彌補(bǔ)先天劣勢(shì)。

中央財(cái)經(jīng)大學(xué)與澳大利亞維多利亞大學(xué)開(kāi)設(shè)的中外合作辦學(xué)項(xiàng)目,由于參與院校實(shí)力不同、師資水平參差、兩類(lèi)生源質(zhì)量存在明顯差異,項(xiàng)目的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)歷認(rèn)可度均存在一定問(wèn)題。但對(duì)有志于國(guó)際化發(fā)展的學(xué)生而言,這一項(xiàng)目提供了比較系統(tǒng)的雙語(yǔ)課程體系,是鍛煉英語(yǔ)能力、拓寬國(guó)際視野的機(jī)會(huì)。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自身情況明確定位,制定合理規(guī)劃,以最大限度發(fā)揮這一平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追求夢(mèng)想的翅膀振翅欲飛, 愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫(huà), 收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

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