在英語教材的市場中，牛津英語和劍橋英語這兩大巨頭一直占據(jù)著絕對(duì)的主導(dǎo)地位。無論是在全球范圍內(nèi)，還是在中國的英語教育市場，牛津英語和劍橋英語的教材都得到了廣泛的應(yīng)用。那么這兩大英語教材巨頭之間有哪些區(qū)別呢?它們各自的教材有哪些優(yōu)勢和不足之處呢?本文將從教材歷史、特色、語言目標(biāo)、課程設(shè)置等多個(gè)方面，對(duì)牛津英語和劍橋英語的教材進(jìn)行比較，以期幫助廣大的英語學(xué)習(xí)者選擇適合自己的英語教材。

牛津英語教材歷史悠久，實(shí)用性強(qiáng)

牛津大學(xué)出版社擁有500多年的歷史，是世界上最古老的出版社之一。牛津英語教材始終秉持實(shí)用主義的理念，內(nèi)容貼近生活、貼近學(xué)生。以牛津的暢銷教材《牛津英語Let's Go》為例，它的目錄設(shè)計(jì)非常貼近孩子的生活，如玩具、顏色、數(shù)字、動(dòng)物等孩子最感興趣的主題。每單元都圍繞一個(gè)生活主題展開，學(xué)完后孩子就能夠使用這些詞匯進(jìn)行日常交流。另外，牛津英語教材強(qiáng)調(diào)聽說訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠開口說英語。比如Let's Go教材使用情景劇的形式，學(xué)生可以扮演劇中的角色，在交流中習(xí)得英語。牛津英語教材的語言目標(biāo)明確，注重語法系統(tǒng)學(xué)習(xí)。重點(diǎn)語法點(diǎn)會(huì)在課文中注釋，幫助學(xué)生掌握語法架構(gòu)。牛津英語教材層次分明，循序漸進(jìn)，從基礎(chǔ)到提高，能夠幫助學(xué)生在語法上逐步積累。

劍橋英語教材視覺效果好，內(nèi)容豐富

相比于牛津英語教材的實(shí)用主義風(fēng)格，劍橋英語教材更注重視覺效果，內(nèi)容豐富多樣。以劍橋的暢銷教材《劍橋少兒英語Guess What!》為例，該套教材視覺效果突出，配有大量高清圖片及視頻，吸引孩子的眼球。除此之外，劍橋英語教材還使用故事性很強(qiáng)的文章，如冒險(xiǎn)故事等，激發(fā)孩子的想象力和閱讀興趣。劍橋英語教材充滿趣味性，題材新穎，形式多樣，如設(shè)計(jì)有語音訓(xùn)練、語法Rap等，讓孩子在歡樂中學(xué)習(xí)英語。劍橋英語教材內(nèi)容豐富，涵蓋世界各地的文化知識(shí)，通過文章介紹世界各地的風(fēng)土人情，拓寬孩子的國際視野。

牛津英語教材語言目標(biāo)明確，側(cè)重語法

牛津英語教材語言目標(biāo)明確，注重語法系統(tǒng)學(xué)習(xí)。它的暢銷教材《牛津英語Discovery》就是一個(gè)典型的例子。該套教材對(duì)語言目標(biāo)有明確規(guī)劃，完整地覆蓋了聽說讀寫四項(xiàng)語言技能的學(xué)習(xí)。在語法方面，牛津英語教材內(nèi)容系統(tǒng)全面，每單元都會(huì)圍繞一個(gè)語法重點(diǎn)展開，如過去時(shí)態(tài)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)等。語法點(diǎn)會(huì)在課文之后注釋解析，幫助學(xué)生深入理解掌握語法概念和語法表達(dá)方法。另外，牛津英語教材還提供大量的語法練習(xí)，通過填空、組詞等練習(xí)來強(qiáng)化語法的應(yīng)用能力。在詞匯方面，每單元都會(huì)圍繞一個(gè)話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)該話題相關(guān)的詞匯，wordlist幫助歸納總結(jié)。

劍橋英語教材注重聽說能力培養(yǎng)

相較于牛津英語教材更側(cè)重語法和閱讀的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，劍橋英語教材在聽說兩個(gè)方面有獨(dú)特之處。首先，劍橋英語教材增加了大量的聽力輸入。每課都有聽力材料，形式多樣，有對(duì)話、短文朗讀、課文聽錄等。通過學(xué)習(xí)前的聽力訓(xùn)練，可以提高學(xué)生的英語聽力水平。其次，劍橋教材強(qiáng)調(diào)口語交際練習(xí)，提供了豐富的口語輸出機(jī)會(huì)。教材設(shè)計(jì)了角色對(duì)話、口語練習(xí)等形式的活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生開口表達(dá)個(gè)人見解和觀點(diǎn)。這種注重聽說交際的教學(xué)方式，可以快速提升學(xué)生的英語交際能力。除此之外，劍橋英語教材還設(shè)有發(fā)音、語調(diào)和語法朗讀等口語訓(xùn)練項(xiàng)目，讓學(xué)生在課堂上得到充分的口語練習(xí)。

牛津英語教材結(jié)構(gòu)合理，層次分明

牛津英語教材結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容設(shè)計(jì)科學(xué)系統(tǒng)。首先，它根據(jù)語言難易程度和邏輯關(guān)系，將教材內(nèi)容分成不同的層次，如牛津英語Discovery教材就有1-6級(jí)，英語入門到高級(jí)分6個(gè)級(jí)別，讓學(xué)習(xí)者循序漸進(jìn)。其次，每個(gè)級(jí)別內(nèi)的單元也由易到難安排，一個(gè)單元結(jié)束后會(huì)對(duì)key words，key structures進(jìn)行歸納總結(jié)，為下個(gè)單元過渡。最后，每個(gè)單元中的課文、詞匯、語法、練習(xí)按照語言學(xué)習(xí)的內(nèi)在邏輯組織，先學(xué)習(xí)詞匯，然后運(yùn)用詞匯理解課文，通過課文講解語法項(xiàng)目，最后針對(duì)詞匯語法設(shè)計(jì)強(qiáng)化練習(xí)。這種科學(xué)合理的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，讓學(xué)習(xí)者在使用牛津英語教材的過程中，感到內(nèi)容銜接自然，節(jié)奏明確，更容易掌握語言知識(shí)，牢固記憶。

劍橋英語教材題材新穎，形式多樣

劍橋英語教材在題材選擇上非常新穎，善于從生活各個(gè)方面汲取靈感。它經(jīng)常會(huì)融入一些流行元素，如動(dòng)畫電影中的經(jīng)典臺(tái)詞等。這些富有時(shí)代感的題材，更容易引起當(dāng)代孩子的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在教材形式上，劍橋也不拘泥于傳統(tǒng)的課文篇章，而是加入更 viele 元化的形式，如漫畫、歌曲、游戲等。這些游戲化的學(xué)習(xí)形式，輕松愉悅，可以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動(dòng)力。此外，劍橋英語教材還加入了對(duì)話、故事、朗讀等，形式多樣，既輕松有趣，又能滿足語言學(xué)習(xí)需求?？傮w來說，劍橋英語教材的題材新穎、形式多樣的特點(diǎn)，更容易吸引當(dāng)代孩子，激發(fā)他們的英語學(xué)習(xí)興趣。

通過上述對(duì)牛津英語和劍橋英語教材的比較分析，我們可以看出，這兩種英語教材各有千秋。牛津英語教材歷史悠久，實(shí)用性強(qiáng)，語言目標(biāo)明確，結(jié)構(gòu)合理。而劍橋英語教材則以內(nèi)容新穎豐富、視覺效果出眾著稱，并注重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。在選擇英語教材時(shí)，學(xué)習(xí)者可以根據(jù)自身的英語水平和學(xué)習(xí)需求，選擇最適合自己的教材。無論選擇哪一種教材，都能通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)達(dá)到提高英語水平的目的。

【微語】你踏上異國的土地, 追逐夢想的翅膀, 愿風(fēng)總是順著你的方向, 讓每一步都充滿力量。