隨著我國對外開放程度不斷提高，英語作為一門世界語言，其重要性也日益凸顯。因此，許多家長會在孩子很小的時候就開始讓孩子學習英語。但究竟從幾年級開始學英語比較合適呢?學英語需要持之以恒地堅持，這一點至關重要。不過，也不能一味追求效率，更要重視培養(yǎng)孩子的興趣。無論選擇哪種教材體系，例如學而思劍橋英語或新東方英語寶典，都需要因材施教，不能強求。學英語最關鍵的就是多聽多說，并不斷進行聽力和閱讀的積累。只要堅持不懈，量變終會引起質變。

學英語貴在培養(yǎng)興趣，不要過分注重效率

學英語最重要的就是要培養(yǎng)孩子的學習興趣，不能過分注重學習效率。英語作為一門語言，其學習過程需要長時間的積累，需要孩子保持學習的熱情。如果僅僅為了達到某種效果，而不考慮孩子的實際接受能力，強行讓孩子過早學習抽象的語法知識，不僅不能提高學習效果，反而可能會扼殺孩子學習英語的興趣。正確的做法是從娃娃抓起，通過大量聽力輸入，讓孩子在輕松愉快的氛圍中接觸英語。例如通過看英文動畫片、唱英文兒歌等方式潛移默化地培養(yǎng)孩子的英語思維。這樣既讓孩子在不知不覺中掌握了英語發(fā)音及一些簡單詞匯，又沒有給孩子太多學習壓力。隨著年齡增長，再逐步通過一些趣味啟蒙教材引導孩子學習英語語法等更復雜的知識。但整個學習過程都要以激發(fā)孩子興趣為先，千萬不要給孩子設定過高的學習目標，更不能以考試成績來要求孩子。只有讓孩子在輕松愉快的過程中愛上英語學習，培養(yǎng)出良好的語言學習習慣，才可能讓孩子在英語道路上走更遠。

選擇教材要因材施教，不可強求

選擇英語教材需要因材施教，不能強求孩子使用不適合自己的教材。目前市面上流行的主要有兩套體系的英語教材，一是母語國家的教學體系，一是劍橋英語體系。母語國家的教材注重培養(yǎng)學生的英語思維，教學過程全英文，能讓學生在一個英語環(huán)境中快速習得語言。這套教材比較看重聽說能力，偏向應用性。劍橋英語教材則更系統(tǒng)地學習英語語法，從一開始就設置了大量操練題，比較注重讀寫能力。這套教材知識系統(tǒng)，考試應試效果好。家長需要根據(jù)孩子的性格及學習習慣選擇合適的教材。有的孩子喜歡直觀的應用類學習，更適合母語國家教材;有的孩子想打好語法基礎，更適合劍橋教材。不過不管選擇哪種教材，最重要的是要看孩子的接受程度，不能強行要求孩子使用不感興趣或者難度過大的教材。教材只是輔助工具，重點是要激發(fā)孩子的英語學習興趣，在一個輕松的環(huán)境中讓孩子愛上英語學習。

無論選擇哪種教材，聽力和閱讀積累最關鍵

英語作為一門語言，其學習核心在于大量的輸入，即聽力和閱讀的訓練。無論選擇哪種教材體系，聽力和閱讀的積累都最為關鍵。在兒童早期英語學習階段，更應注重聽力訓練，以激發(fā)孩子的語言學習興趣?？梢酝ㄟ^觀看大量英文動畫、看英文繪本等方式，讓孩子在輕松愉快的氛圍中不斷接受英語語音的輸入。多聽才能奠定良好的發(fā)音基礎，也能快速積累詞匯量。慢慢地，隨著年齡增長，再逐步增加閱讀量。選擇一些詞匯量適中的英文讀物，邊聽音頻邊跟讀，既能復習詞匯，又能快速理解文章內(nèi)容。無論選擇新概念英語還是劍橋英語作為教材，家長都要注重增加課外的閱讀量，并進行大量的聽力訓練，以此補充教材的不足。輸入理解的聽說訓練比機械操練更能提高孩子真正的語言運用能力。只有做到用英語思考，自然地進行英語交流，孩子才能真正掌握這門語言。

綜上所述，選擇從幾年級開始學習英語，首先要考慮孩子的認知發(fā)展情況;其次，選擇教材時要因材施教，不可強求;最后，不管選擇哪種教材體系，比如學而思劍橋英語或新東方英語寶典，持之以恒地進行聽力和閱讀的訓練是英語學習的關鍵。只要培養(yǎng)孩子的學習興趣，堅持不懈，英語水平的進步指日可待。

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