當(dāng)家長選擇一所國際學(xué)校時，除了校園環(huán)境、師資力量之外，其招生對象與條件也是重要考量因素。開放的招生對象能夠吸引不同背景的優(yōu)秀學(xué)子入學(xué)，促進(jìn)校園國際化，這也是優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校應(yīng)有的特征。上?？档码p語實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為一所品質(zhì)優(yōu)良的國際學(xué)校，其招生對象也具有較高的開放性與靈活性，不限戶籍，真正體現(xiàn)了國際化辦學(xué)理念。

康德學(xué)校招生對象跨省市，吸收全國優(yōu)秀學(xué)子

上海康德雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校在招生對象方面非常開放和包容，招收范圍不限于上海本地，而是面向全國招生。學(xué)校歡迎各地優(yōu)秀學(xué)生報(bào)考，不論哪個省市的初中畢業(yè)生，只要符合學(xué)校要求，都可以參加康德雙語的高中部考試。這使得康德學(xué)校能夠吸收到不同地區(qū)的人才，校園文化也更加多元開放。來自各地的優(yōu)秀學(xué)子交流碰撞，能夠提高整體學(xué)術(shù)氛圍，有助于每個學(xué)生的成長。這種開放的招生對象，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，接受多樣化的思想和價值觀。目前康德雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)生來自30多個省市，聚集了全國各地的人才。這些不同背景的學(xué)子在康德學(xué)習(xí)、生活，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，是康德學(xué)校國際化辦學(xué)理念的真正體現(xiàn)。

康德學(xué)校對外籍生源持開放態(tài)度，有利校園國際化

上?？档码p語實(shí)驗(yàn)學(xué)校對外籍學(xué)生也持開放和歡迎的態(tài)度。學(xué)校規(guī)定，外籍學(xué)生只要符合身份認(rèn)證要求，通過學(xué)校組織的測試，即可獲得康德雙語的錄取機(jī)會。這使來自不同國家和地區(qū)的優(yōu)秀外籍青少年，都有機(jī)會在康德學(xué)習(xí)和生活。外籍生的加入，無疑能促進(jìn)校園的多元化和國際化。中外學(xué)生的交流，對增進(jìn)相互了解、開拓視野大有裨益。外籍生的不同文化背景，也將豐富校園的課程內(nèi)容和活動形式。此外，外籍生的加入還能為本地學(xué)生提供寶貴的英語環(huán)境和交流機(jī)會，提高學(xué)生的英語能力。目前，康德雙語的外籍生比例正在穩(wěn)步提高，外籍學(xué)生與本地學(xué)生的融合也取得明顯成效。這充分展現(xiàn)了康德學(xué)校開放包容的國際化辦學(xué)理念。

康德學(xué)校對非應(yīng)屆畢業(yè)生也持開放錄取態(tài)度

除了面向當(dāng)年應(yīng)屆初三畢業(yè)生招生外，上?？档码p語實(shí)驗(yàn)學(xué)校對非應(yīng)屆畢業(yè)的初中學(xué)生也持開放的錄取態(tài)度。學(xué)校規(guī)定，只要適齡初中畢業(yè)且符合其他要求的學(xué)生，也可以申請并參加康德雙語高中部的考試。這給因各種原因未能按時升學(xué)的學(xué)生提供了寶貴的繼續(xù)深造的機(jī)會。一方面，豐富了康德雙語的生源，招收到性格成熟、學(xué)習(xí)動力強(qiáng)的非應(yīng)屆生;另一方面，也給更多學(xué)生提供了進(jìn)入康德的途徑。這種開放的招生政策，不拘泥于應(yīng)屆與非應(yīng)屆，而是本著選拔人才的原則，給每一位優(yōu)秀學(xué)生提供公平競爭的機(jī)會。這體現(xiàn)了康德學(xué)校辦學(xué)的開明與包容，不因歷史遺留原因而限制任何一位有實(shí)力的學(xué)子。

康德學(xué)校通過考試與面試錄取，注重學(xué)生綜合素質(zhì)

上?？档码p語實(shí)驗(yàn)學(xué)校的錄取不單純看中考成績，而是通過學(xué)校自主組織的測試與面試來綜合評定學(xué)生。一方面，學(xué)校設(shè)置筆試來測試學(xué)生的英語、數(shù)學(xué)及邏輯思維能力。另一方面，學(xué)校還安排了面試來全方位了解學(xué)生。校長與每一位學(xué)生進(jìn)行一對一英文交流，考察其溝通表達(dá)能力、思維質(zhì)量、個性特點(diǎn)等。最后，學(xué)校會依據(jù)考試成績、面試表現(xiàn)以及初中學(xué)業(yè)成績進(jìn)行綜合評判，擇優(yōu)錄取。這種多元的測試方式，確保錄取的不僅是成績優(yōu)異的學(xué)生，還看重學(xué)生的全面發(fā)展。英語水平、邏輯思維、個性氣質(zhì)都是評判要點(diǎn)。這種強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)的錄取方式，能夠?yàn)榭档码p語選拔到真正優(yōu)秀的人才，更好地適應(yīng)國際化教育的要求。

康德學(xué)校國際課程符合海外名校升學(xué)需求

上?？档码p語實(shí)驗(yàn)學(xué)校在高中階段開設(shè)IGCSE和A-Level等國際課程。這些課程是目前國際公認(rèn)的大學(xué)預(yù)科課程，與海外名校的升學(xué)要求高度契合。康德雙語的國際課程設(shè)置貼近Oxbridge等頂尖大學(xué)的錄取需要，在數(shù)學(xué)、理科、文科等主要學(xué)科都有系統(tǒng)課程安排。同時，課程內(nèi)容與形式也與英美名校接軌，采用小班討論、案例分析等方式強(qiáng)化學(xué)生的批判性思維和國際視野。這樣的國際課程設(shè)計(jì)為康德雙語的學(xué)生升學(xué)頂尖海外大學(xué)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。近年來，康德雙語的畢業(yè)生成功進(jìn)入牛劍港澳臺等世界一流學(xué)府就讀。課程設(shè)置的高度國際化直接促成了學(xué)生的卓越升學(xué)成就。

康德學(xué)校一貫制有利學(xué)生學(xué)習(xí)成長

上海康德雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦學(xué)采用小學(xué)到高中的十二年一貫制模式。從小學(xué)一年級入學(xué)，直至高中三年級畢業(yè)，學(xué)生可以在康德度過完整的12年學(xué)習(xí)生活。這種一貫制模式最大的優(yōu)勢，是保證了課程和教學(xué)的連貫性?？档码p語從一年級開始就設(shè)置特色雙語課程，層層遞進(jìn)，為后期的國際課程打下基礎(chǔ)。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)與生活，也將學(xué)生的個性品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)成形。一貫制避免學(xué)段轉(zhuǎn)換帶來的重復(fù)學(xué)習(xí)和適應(yīng)期，使學(xué)生成長更加連貫系統(tǒng)。目前康德雙語的首批一貫制學(xué)生已經(jīng)順利完成高中學(xué)習(xí)，優(yōu)異的升學(xué)質(zhì)量證明一貫制辦學(xué)的成效。連貫的課程和人文環(huán)境，是培養(yǎng)卓越人才的關(guān)鍵。

康德學(xué)校硬件設(shè)施完善，師資國際化

上海康德雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校在硬件設(shè)施和師資團(tuán)隊(duì)上都非常強(qiáng)大，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境與氛圍。在硬件方面，康德雙語為每個教室配備先進(jìn)的多媒體設(shè)備、VRV空調(diào)系統(tǒng)以及空氣凈化系統(tǒng)，保障學(xué)習(xí)的舒適性。專業(yè)化的實(shí)驗(yàn)室、運(yùn)動場館等設(shè)施應(yīng)有盡有。在師資方面，康德雙語聘請?jiān)档聦W(xué)院的教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)，大批外籍教師來自牛劍等世界一流院校，本地教師也均是一流學(xué)科帶頭人。強(qiáng)大的雙語教學(xué)團(tuán)隊(duì)是學(xué)校的支柱。完善的設(shè)施與師資力量，營造出明顯的國際化學(xué)習(xí)氛圍，使康德雙語成為上海市區(qū)少有的頂尖教育環(huán)境，吸引眾多家長選擇。這也從側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)校對于辦學(xué)條件的高度重視，不遺余力地為學(xué)生成長創(chuàng)造最佳環(huán)境。

綜上所述，上?？档码p語實(shí)驗(yàn)學(xué)校在招生對象方面具有高度的開放性與包容性，其靈活的招生政策能吸納不同地域和背景的優(yōu)秀學(xué)子，為學(xué)生搭建開拓國際視野的平臺，也使校園文化呈現(xiàn)多樣性。這充分體現(xiàn)了一所優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校應(yīng)具備的開放與包容的辦學(xué)理念，有利于培養(yǎng)學(xué)生成為具有國際視野的未來?xiàng)澚骸?/p>

【微語】你踏上異國的土地, 追逐夢想的翅膀在風(fēng)中舒展, 每一步都是成長的印記。