alevel經(jīng)濟和商務(wù)都是熱門的商科方向課程，許多學(xué)生在選擇alevel課程時會糾結(jié)于兩者之間的區(qū)別，不知道該選哪一個。本文通過分析alevel經(jīng)濟和商務(wù)的區(qū)別，以及大學(xué)對兩門課程的要求，來幫助學(xué)生正確選擇alevel經(jīng)濟或商務(wù)課程。alevel經(jīng)濟更偏向?qū)W術(shù)研究，注重經(jīng)濟模型和理論分析;而商務(wù)更加實用和應(yīng)用性強。雖然兩者有部分知識重合，但本質(zhì)上是兩門不同的學(xué)科。不少頂尖大學(xué)更青睞alevel經(jīng)濟，需要較高的數(shù)學(xué)分數(shù)。但部分大學(xué)也接受商務(wù)成績，學(xué)生可以根據(jù)興趣和未來專業(yè)選擇。無論選哪一門，alevel數(shù)學(xué)都是必修課。通過對兩門課程的全面了解，可以幫助學(xué)生做出正確的alevel選課決定。

alevel經(jīng)濟偏重理論和模型分析，商務(wù)更實用性強

alevel經(jīng)濟相比商務(wù)更偏重理論分析和模型運用。alevel經(jīng)濟會教授各種經(jīng)濟學(xué)理論和模型，如供給和需求模型、效用最大化模型、市場結(jié)構(gòu)模型等。這些理論模型能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)邏輯思維能力，理解經(jīng)濟學(xué)規(guī)律。alevel經(jīng)濟包含微觀經(jīng)濟學(xué)和宏觀經(jīng)濟學(xué)，研究對象既有個人消費者、企業(yè)，也有整個國民經(jīng)濟。alevel經(jīng)濟學(xué)能讓學(xué)生學(xué)到經(jīng)濟學(xué)的基本思維方式。而alevel商務(wù)更側(cè)重商業(yè)環(huán)境中的實際應(yīng)用，講授市場營銷、企業(yè)管理、財務(wù)會計等商務(wù)知識，用于解決實際的商業(yè)問題。alevel商務(wù)也會涉及經(jīng)濟學(xué)原理，但更強調(diào)運用這些原理指導(dǎo)商業(yè)決策和實踐?？傮w來說，alevel經(jīng)濟更強調(diào)理論分析，alevel商務(wù)更側(cè)重實踐應(yīng)用。這也是兩門課程的一個重要區(qū)別。

部分頂尖大學(xué)青睞alevel經(jīng)濟，需要較高的數(shù)學(xué)分數(shù)

一些頂尖大學(xué)如牛津劍橋在招收經(jīng)濟類專業(yè)時更青睞alevel經(jīng)濟成績。這主要是因為這些大學(xué)的經(jīng)濟學(xué)教學(xué)和研究偏重理論和模型。alevel經(jīng)濟的內(nèi)容更能契合這種教學(xué)方向。這些大學(xué)通常要求較高的alevel數(shù)學(xué)分數(shù)，因為數(shù)學(xué)是運用經(jīng)濟模型的重要工具。alevel經(jīng)濟也被視為更具挑戰(zhàn)性的課程。另外，劍橋經(jīng)濟類專業(yè)還需要參加經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的入學(xué)考試，alevel經(jīng)濟的學(xué)習(xí)會給學(xué)生一定優(yōu)勢。但是，其它大學(xué)并不絕對排斥alevel商務(wù)成績，也有大學(xué)接受商務(wù)成績申請經(jīng)濟類專業(yè)。學(xué)生還是要考慮自己的興趣和能力對兩門課程的掌握程度，綜合選擇最適合的alevel課程。

兩者有一定知識重合但本質(zhì)區(qū)別大

alevel經(jīng)濟和商務(wù)確實存在一定的知識重合，比如都會講授供求理論、價格彈性、成本分析等內(nèi)容。但從更深層次來看，兩者的本質(zhì)區(qū)別很大。經(jīng)濟學(xué)更側(cè)重于理論闡釋和模型建立，目的是發(fā)現(xiàn)經(jīng)濟運行的內(nèi)在規(guī)律;而商務(wù)更強調(diào)根據(jù)這些規(guī)律指導(dǎo)商業(yè)實踐。alevel經(jīng)濟通過各種假設(shè)分析經(jīng)濟現(xiàn)象，alevel商務(wù)則需面對復(fù)雜多變的實際商業(yè)環(huán)境。簡單說，alevel經(jīng)濟提供分析工具，alevel商務(wù)教應(yīng)用這些工具。二者一個更學(xué)術(shù)，一個更實踐。雖有部分相似內(nèi)容，但最終要傳授的思維和解決問題的方法有較大差異。這決定了兩門課程的本質(zhì)區(qū)別，而不僅僅是隔靴搔癢的重合。

大部分學(xué)生認為alevel經(jīng)濟難度較大

很多alevel學(xué)生認為相比商務(wù)，經(jīng)濟的難度更大。主要原因有兩個:第一，經(jīng)濟學(xué)更強調(diào)邏輯思維，需要通過構(gòu)建模型分析問題。這對學(xué)生的抽象思維能力要求很高。第二，經(jīng)濟學(xué)包含許多數(shù)學(xué)工具的應(yīng)用，如微積分等。這對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)有一定要求。而商務(wù)相對更注重實際案例分析，考查學(xué)生的綜合運用能力。部分學(xué)生感覺商務(wù)更依賴背誦記憶，相對來說經(jīng)濟更能訓(xùn)練邏輯思維。但也有學(xué)生認為商務(wù)的開放性試題本身也有難度。綜合來說，學(xué)界普遍認為alevel經(jīng)濟的難度略高于商務(wù)，但二者也有各自的優(yōu)勢。學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的特長和興趣選擇，而不要被經(jīng)濟的高難度嚇倒。

alevel數(shù)學(xué)是經(jīng)濟類專業(yè)必修課

不管最終選擇alevel經(jīng)濟還是商務(wù)，若想申請大學(xué)經(jīng)濟、金融、商科相關(guān)專業(yè)，alevel數(shù)學(xué)都是必修課。絕大多數(shù)大學(xué)都明確要求這一點。這是因為數(shù)學(xué)是描述經(jīng)濟模型的重要工具，涵蓋微積分、統(tǒng)計等內(nèi)容，是學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)的基礎(chǔ)。在alevel階段打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，對后續(xù)的經(jīng)濟類專業(yè)學(xué)習(xí)大有裨益。alevel數(shù)學(xué)要求通常為A或A*。即使部分大學(xué)可以接受AS數(shù)學(xué)，成績也需要是A。alevel階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也能證明學(xué)生具備邏輯思維和抽象能力。所以不管選擇經(jīng)濟還是商務(wù)，alevel數(shù)學(xué)都不可或缺。這也是經(jīng)濟類大學(xué)專業(yè)的一個通用要求。

alevel經(jīng)濟和商務(wù)都是非常好的課程選擇，學(xué)生可以根據(jù)個人興趣和未來專業(yè)規(guī)劃來決定。alevel經(jīng)濟更具學(xué)術(shù)性，部分頂尖大學(xué)有明確要求，但其他大學(xué)也可以接受商務(wù)成績。兩科有一定相似之處但本質(zhì)區(qū)別大，經(jīng)濟通常認為難度較大。不管選擇哪門課，alevel數(shù)學(xué)都是必修的。對兩門課程的區(qū)別有充分理解，可以幫助學(xué)生做出正確的alevel選課決定。

【微語】留學(xué)是一種經(jīng)歷，是人生的一次旅途，是對世界認識和理解的加深。