對英語學(xué)習(xí)者來說，積累足夠的英語詞匯量是提高英語水平的關(guān)鍵。中學(xué)生或初學(xué)者常常覺得英語單詞太多太難記，背下來又容易遺忘。那么，如何高效積累英語生詞，并長期記住它們呢?本文將解析英語單詞積累的誤區(qū)，并提出5個具體策略，幫助英語學(xué)習(xí)者有效積累詞匯。

背誦單詞學(xué)習(xí)效果不佳，應(yīng)調(diào)整策略

僅僅通過重復(fù)背誦生詞這種被動學(xué)習(xí)方式，詞匯量積累效率非常低，且容易產(chǎn)生依賴、提不起興趣。首先，簡單重復(fù)背誦生詞，不能形成詞匯之間的聯(lián)系，使記憶變得困難。其次，脫離語境記憶生詞，不能掌握單詞用法，無法運用。再者，考試驅(qū)動的詞匯背誦缺乏興趣，不利于長期記憶。因此，英語學(xué)習(xí)者需要調(diào)整記憶策略，避免過分依賴單純背誦生詞，改用語境記憶、詞綴解析、大量閱讀等方式輔助積累詞匯，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)興趣，才能提高詞匯記憶效率。

語境記憶詞匯比脫離語境記憶更有效

語境記憶詞匯通過強化詞匯之間的聯(lián)系，利用情景聯(lián)想，能更好地牢記生詞。首先，語境記憶可以幫助學(xué)習(xí)者注意一個詞匯的不同含義。例如，undermine在不同語境下可表示“削弱”或“挖穴”。其次，語境記憶可以展示詞匯的用法特征，比如正式或非正式用法。再者，語境記憶可以豐富詞匯內(nèi)涵，增加正面和負面情感色彩等聯(lián)想?？傮w來說，語境記憶法比簡單重復(fù)背誦更能加深詞匯記憶，增強詞匯運用能力。英語學(xué)習(xí)者應(yīng)該注重通過大量閱讀、語音交流等方式，在語境中積累詞匯。

運用詞綴知識分析詞匯內(nèi)部構(gòu)成

利用詞綴知識可以幫助英語學(xué)習(xí)者更好地分析詞匯內(nèi)部構(gòu)成，理解詞義，提高積累詞匯的效率。常見的詞綴包括前綴和后綴。前綴出現(xiàn)在詞根之前，后綴出現(xiàn)在詞根之后。例如，名詞happiness包含后綴-ness，動詞disappear包含前綴dis-。學(xué)習(xí)這些常見詞綴的含義，可以幫助學(xué)習(xí)者分析生詞構(gòu)成，猜測詞義。比如遇到unprofessional，可以分析它包含否定前綴un-，詞根professional，推斷其基本義為“不專業(yè)的”。通過運用詞綴知識，英語學(xué)習(xí)者可以更快速準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)新詞匯，無需死記硬背，這比單純重復(fù)背誦詞匯要高效。

大量閱讀中暴露于生詞語境

在大量閱讀中多次暴露于生詞語境，是積累詞匯的最佳途徑。首先，閱讀過程中重復(fù)遇到同一個詞匯，有利于加深記憶、internalization。其次，生詞處于語境中，有助于學(xué)習(xí)詞義和用法。再者，大量閱讀可以不斷擴大詞匯量，提高文本理解能力，這可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成良性循環(huán)。因此，英語學(xué)習(xí)者應(yīng)該選擇適合自己水平的閱讀材料，通過新聞、科普文章、文學(xué)作品等漸進閱讀，在語境中吸收新詞匯。這比死記硬背詞匯表要有效得多。積累到一定詞匯量后，可以逐步過渡到閱讀英文原著。

及時復(fù)習(xí)已學(xué)詞匯以鞏固記憶

學(xué)習(xí)新詞匯后需要及時復(fù)習(xí)，以便充分鞏固記憶，內(nèi)化為自己詞匯量。首先，新學(xué)的生詞容易遺忘，需要在學(xué)習(xí)后24小時內(nèi)進行第一次復(fù)習(xí)。其次，可以用背誦、朗讀、造句等多種方式復(fù)習(xí)詞匯，增加重復(fù)暴露。再者，可以采用間隔復(fù)習(xí)，從一天后開始，以一周為間隔重復(fù)復(fù)習(xí)，形成長期記憶。最后，復(fù)習(xí)時反復(fù)使用新學(xué)詞匯，運用到語音交流和寫作中，能夠幫助鞏固記憶。只有及時復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)習(xí)的詞匯，英語學(xué)習(xí)者才能有效積累詞匯量。

綜上所述，英語生詞的有效積累需要克服僅依靠死記硬背的方法，而要利用詞綴解析、語境記憶、大量閱讀和及時復(fù)習(xí)相結(jié)合的方式。只有不斷應(yīng)用和復(fù)習(xí)詞匯，才能真正掌握詞匯，并擴大詞匯量。英語學(xué)習(xí)者應(yīng)該根據(jù)自身水平，有計劃地通過閱讀積累詞匯，才能持續(xù)提高英語能力。

【微語】留學(xué)是一種經(jīng)歷，是人生的一次旅途，是對世界認識和理解的加深。