伯克利音樂學(xué)院是世界頂尖的音樂學(xué)院，在流行音樂和爵士樂領(lǐng)域具有極高的知名度和影響力。伯克利培養(yǎng)出的音樂人數(shù)不勝數(shù)，其中不少獲得過格萊美獎。但是，伯克利的教學(xué)質(zhì)量并不是一致的，它對學(xué)生的錄取門檻較低，導(dǎo)致學(xué)生群體參差不齊。所以說，伯克利音樂學(xué)院是一個很好的平臺，但并不能保證每一個學(xué)生都能成為音樂大師。想在這里成功，最關(guān)鍵的還是看個人的努力程度。

伯克利錄取門檻低，學(xué)生群體參差不齊

伯克利音樂學(xué)院的錄取門檻相對較低，沒有嚴(yán)格的錄取標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)致學(xué)生群體參差不齊。有的學(xué)生甚至入學(xué)時連五線譜都不認識，只具備業(yè)余愛好者的水平。這也使伯克利在業(yè)內(nèi)受到詬病，認為學(xué)院里外行人太多。相比之下，像茱莉亞音樂學(xué)院等院校對申請者的音樂基礎(chǔ)和理論水平要求較高，門檻更嚴(yán)。所以伯克利的學(xué)生群體參差不齊是事實，這主要源自其寬松的招生政策。

教學(xué)質(zhì)量因人而異，并不一定出大師

盡管伯克利匯聚了眾多一流的音樂教學(xué)資源，但教學(xué)質(zhì)量高低還是因人而異的。學(xué)院并不能保證每一個學(xué)生都能成為音樂大師，最關(guān)鍵的還是看個人的努力程度。美國的大學(xué)普遍采取寬進嚴(yán)出的體制，伯克利也不例外。一些實力平平的學(xué)生可能最終混日子度過四年學(xué)習(xí)，而另一些勤奮刻苦的學(xué)生卻能在伯克利接受良好教育，磨煉過人的音樂造詣。所以，伯克利不一定能培養(yǎng)出大師，取得成功最重要的還是個人修養(yǎng)。

伯克利提供平臺，成功靠個人

伯克利音樂學(xué)院提供了世界一流的學(xué)習(xí)平臺，匯聚大量卓越的教學(xué)資源，但每個學(xué)生是否能在這里成功，最終還是取決于個人的努力程度。學(xué)院并不能保證每一個學(xué)生都成為音樂大師，它只是提供機會和舞臺。想在伯克利脫穎而出，學(xué)生必須自己努力學(xué)習(xí)，主動求教名師，積極參與各種演出和創(chuàng)作，充分利用學(xué)院提供的平臺和資源，通過個人奮斗獲得成功。

綜上所述，伯克利音樂學(xué)院是世界一流的音樂院校，提供了極佳的學(xué)習(xí)平臺，但并不能保證每一個學(xué)生都能成為音樂大師。無論你的起點水平如何，想在這里取得成功，最關(guān)鍵的還是要靠個人的努力。

【微語】破千重關(guān)心懷天下，讀萬卷書志在四方。