雅思學(xué)為貴封閉班一直以保分著稱，能確保學(xué)生達(dá)到保底分?jǐn)?shù)，對備考雅思的學(xué)生有很大吸引力。但是真能保分嗎?封閉學(xué)習(xí)效果好嗎?本文從多個(gè)真實(shí)學(xué)生的封閉班學(xué)習(xí)體會(huì)出發(fā)，對學(xué)為貴封閉班的效果進(jìn)行了深入剖析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，封閉班的效果嚴(yán)重依賴于學(xué)生的自學(xué)能力，班級(jí)環(huán)境再好，老師講解再詳細(xì)，如果學(xué)生自己不努力，很難取得理想的成績提升。封閉式管理也無法完全約束學(xué)生，最終成績?nèi)匀蝗Q于學(xué)生日常的自我訓(xùn)練。本文通過多個(gè)真實(shí)例子，說明這一點(diǎn)，幫助大家對雅思學(xué)為貴封閉班有更清晰全面的了解。

封閉班保分效果存疑靠學(xué)生自學(xué)才是決定因素

雅思學(xué)為貴封閉班號(hào)稱能保分，吸引許多學(xué)生報(bào)名。但真正體驗(yàn)過的學(xué)生表示，封閉班的保分效果存疑，最終成績的決定因素仍然是學(xué)生自己的努力。封閉班環(huán)境再好，老師講解再詳細(xì)也無法替代學(xué)生自己的日常訓(xùn)練。據(jù)學(xué)生反映，真正出成績效果的，大多是那些能夠自律訓(xùn)練的學(xué)生。相反，也有很多學(xué)生上完封閉班后成績并未有明顯進(jìn)步。由此可見，封閉班的保分噱頭對于自學(xué)能力弱的學(xué)生仍有一定作用，但對于自律性強(qiáng)的學(xué)生，自學(xué)也可以取得同樣甚至更好的成果，無需浪費(fèi)高昂的封閉班費(fèi)用。

雅思封閉班日常訓(xùn)練不足無法保證成績提升

多名學(xué)生反映，上完雅思封閉班后成績沒有太大提升。分析原因，主要是這些學(xué)生平時(shí)的英語訓(xùn)練嚴(yán)重不足。封閉班固然提供了大量練習(xí)，但真正決定成效的，仍是學(xué)生自己平日的訓(xùn)練質(zhì)量。有學(xué)生坦言，自己在封閉班時(shí)對作業(yè)訓(xùn)練并不認(rèn)真，結(jié)果考試成績也沒有起色。相反，那些能夠自律堅(jiān)持訓(xùn)練的學(xué)生，成績提升明顯。由此看來，光是上封閉班遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)生自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和日常訓(xùn)練，才是真正決定雅思成績的關(guān)鍵。

雅思封閉班管理并非嚴(yán)格培訓(xùn)效果靠學(xué)生態(tài)度

一些學(xué)生原以為雅思封閉班會(huì)進(jìn)行嚴(yán)格的封閉式管理，沒想到真正上課后，發(fā)現(xiàn)監(jiān)管并不嚴(yán)格。不少學(xué)生依舊我行我素，曠課放縱。這說明，封閉班的培訓(xùn)環(huán)境和學(xué)習(xí)效果，最終還是取決于學(xué)生自身的學(xué)習(xí)態(tài)度。那些自律性強(qiáng)、主動(dòng)求知的學(xué)生，在封閉班就能取得質(zhì)的飛躍。而消極怠學(xué)的學(xué)生，上封閉班也是浪費(fèi)時(shí)間和金錢。由此可見，真正決定封閉班培訓(xùn)效果的，仍然是學(xué)生個(gè)人的態(tài)度，這是難以被外力改變的。

通過上述分析可以看出，雅思學(xué)為貴封閉班所謂的保分并非沒有依據(jù)，課程和訓(xùn)練量確實(shí)充足，但真正決定成績的仍是學(xué)生自己。如果學(xué)生自己訓(xùn)練不足，純粹依賴封閉班，很難取得理想的成績。最關(guān)鍵的是要不斷自我訓(xùn)練，與此同時(shí)封閉班的科學(xué)管理和豐富課程也能發(fā)揮一定輔助提分作用。

【微語】留學(xué)是一個(gè)人的修行，在這里你看到了不同文化背景下的人生百態(tài)。