托福聽力部分包含Conversation和Lecture兩種題型，Conversation多發(fā)生在教授辦公室或?qū)W生服務(wù)場所，Lecture內(nèi)容來源于課堂。托福聽力的平均語速約為每分鐘170詞，要比一般英語考試快很多。托福聽力主要考查對材料主旨、說話人目的和態(tài)度的理解能力。那么我們應(yīng)該如何練習(xí)托福工作篇語篇，提高托福聽力水平呢?本文將從托福聽力的構(gòu)成、語速、考點(diǎn)等方面介紹托福工作篇語篇的特征，并給出針對不同水平考生的托福聽力備考建議，幫助大家找到最適合自己的托福聽力練習(xí)方法。

托福工作篇語篇多出現(xiàn)在Conversation中，主要圍繞學(xué)生生活展開

托福聽力部分包含Conversation和Lecture兩種題型。Conversation多出現(xiàn)在教授辦公室或者學(xué)生服務(wù)場所，內(nèi)容圍繞學(xué)生生活展開。比如在教授辦公室，學(xué)生和教授會就課題選題、作業(yè)提交、考試安排等話題進(jìn)行討論。而在學(xué)生服務(wù)場所，學(xué)生和工作人員會就借書、買賣二手書、餐廳問題、宿舍維修等日常事宜進(jìn)行交流。這些日常對話的場景設(shè)置，目的是幫助考生提前適應(yīng)未來在美國校園生活中可能遇到的場景。

所以在托福聽力的Conversation部分，我們可以看到許多學(xué)生去找教授商討課業(yè)事宜的對話，以及學(xué)生在校園周邊服務(wù)處解決生活問題的對話。這些對話內(nèi)容貼近大學(xué)生活，詞匯量不大，重復(fù)出現(xiàn)的生活詞匯較多，不像Lecture那樣包含大量專業(yè)術(shù)語。另外這些對話篇章比較短小，便于考生在有限時間內(nèi)把握全篇脈絡(luò)。

由于工作篇語篇都是日常會話，考查的重點(diǎn)在對話的整體主旨和說話人的態(tài)度，不會針對某個細(xì)節(jié)琢磨。所以做這類題目時，我們要抓住對話的主線索，比如學(xué)生需要教授幫忙解決什么問題，教授的回應(yīng)和態(tài)度如何;或者學(xué)生在哪里遇到什么問題，工作人員提供了什么幫助等等。注意對話者的語氣語調(diào)，是否表示否定、推脫、同意等不同態(tài)度。熟悉一些表示日常請求、建議、道歉、感謝等用語也有幫助。

總之，托福工作篇語篇出現(xiàn)在Conversation中，內(nèi)容貼近大學(xué)生活，要注意抓住對話主旨和說話人態(tài)度，理解交流內(nèi)容的整體脈絡(luò)?？梢杂眠@類短篇對話進(jìn)行聽力基礎(chǔ)訓(xùn)練，然后再逐步過渡到長篇Lecture的學(xué)習(xí)。這是提高托福聽力的有效途徑之一。

托福工作篇語篇語速快，要注意連讀及縮讀

托福聽力的語速非?？?，Conversation平均每分鐘130詞，Lecture每分鐘達(dá)到170詞，比一般英語考試快上一大截。因此聽托福工作篇語篇時不能細(xì)細(xì)品味每個單詞，而要抓住詞組的整體意思。

另外美式英語中常見的連讀和縮讀也增加了聽力難度。比如“going to”會讀成“gonna”，“want to”會讀成“wanna”，要注意這些日常口語中的縮寫形式。還有一些詞組的發(fā)音會因?yàn)檫B讀變得模糊不清，需要反復(fù)訓(xùn)練聽熟悉。

建議大家在聽托福工作篇語篇時，要注意以下幾個要點(diǎn):

1. 不要著急捕捉每個單詞，要提高聽詞組的能力;

2. 熟悉日?？谡Z中常見的縮讀，尤其是一些表示將要發(fā)生的動作的詞組縮讀;

3. 語速快時，要努力分辨可能出現(xiàn)的重讀、弱讀、省略等現(xiàn)象;

4. 反復(fù)聽同一種類型的對話，獲取這類語篇的語調(diào)語感;

5. 聽清對話關(guān)鍵信息即可，不必追求全篇無漏聽。

練習(xí)一段時間后，這類日常口語語速也就會變得沒有那么難以捕捉。我們要從抓住關(guān)鍵詞組開始，然后再逐步提高每個單詞的分辨力。同時，托福工作篇語篇詞匯量相對較小，重復(fù)練習(xí)后也會越來越熟悉。這時語速的提高就不再是障礙，反而可以幫助我們在有限時間內(nèi)快速抓住要點(diǎn)。

托福工作篇語篇著重考查材料主旨和說話人態(tài)度

托福工作篇語篇多為兩人對話，時間在3分鐘左右，篇幅較短，考查的重點(diǎn)在對全篇主旨的把握以及說話人的態(tài)度和立場。

1. 對全篇主旨的把握

托福工作篇語篇的對話內(nèi)容比較日常，兩人通常都是就某個問題展開討論，然后給出解決方法。我們在聽的時候，要抓佡兩個人討論的話題是什么，最后得出了什么樣的結(jié)論或建議。通常第一問和最后一問會考查對話的主旨，所以這兩個問題一定要聽清楚，掌握住全文的主線脈絡(luò)。

2. 對說話人態(tài)度的判斷

在兩人討論中，說話人的態(tài)度也是關(guān)鍵。通常一方是提出問題或建議，另一方給出回應(yīng)，兩個人是否持有相同或相反的看法和建議，這關(guān)系到后面題目的判斷。所以我們聽對話時，要注意判斷說話人的語氣、語調(diào)，是否表示肯定、否定、猶豫等不同態(tài)度。

3. 對重點(diǎn)細(xì)節(jié)的把握

除了全篇主旨和態(tài)度以外，托福工作篇語篇也會考查一兩個關(guān)鍵細(xì)節(jié)，比如某項(xiàng)建議的具體內(nèi)容，或者某個問題的產(chǎn)生原因等。這需要我們在聽對話時，對關(guān)鍵詞語保持敏感，并與全文主旨相聯(lián)系，理解其在語篇中的作用。

總之，托福工作篇語篇強(qiáng)調(diào)全面理解，不會僅僅針對某一細(xì)節(jié)進(jìn)行打擊。我們可以從聽工作篇語篇開始訓(xùn)練，掌握其出題方式和考點(diǎn)規(guī)律，為聽長篇學(xué)術(shù)講座打好基礎(chǔ)。

針對聽力基礎(chǔ)薄弱考生，可先從短語篇精聽入手

對于托福聽力基礎(chǔ)較薄弱的考生，可以先從短語篇開始進(jìn)行精聽訓(xùn)練，逐步夯實(shí)聽力基礎(chǔ)。

短語篇指時長在1-3分鐘的聽力短文，可以選擇托福舊題中的93篇短文，也可以選擇TPO題庫中的Conversation部分。短語篇的優(yōu)勢是篇幅短小，重復(fù)聽寫比較容易實(shí)現(xiàn)。

具體可以按以下步驟進(jìn)行:

1. 先瀏覽短文文本，標(biāo)注自己不認(rèn)識或不熟悉的詞匯，查詞典后進(jìn)行記憶。對文本有個大致了解。

2. 聽短文錄音，認(rèn)真聽首句并跟讀。確保聽清第一個句子。然后繼續(xù)聽第二句，依次往后聽完全文。

3. 查看文本，找到自己沒有聽出來的詞匯，語音現(xiàn)象等，進(jìn)行分析總結(jié)。

4. 重新聽一遍錄音，聽清自己之前沒有聽懂的地方，并跟讀模仿。對整篇短文要聽清每一個詞。

5. 背誦短文文本，直到可以流利復(fù)述整篇短文內(nèi)容。

通過上述步驟的重復(fù)訓(xùn)練，我們可以逐步習(xí)慣托福的語速語調(diào)，詞匯量也會逐漸豐富，聽力基礎(chǔ)得到加強(qiáng)。此外，短語篇的訓(xùn)練可以讓我們學(xué)會抓住文章關(guān)鍵信息點(diǎn)，加深理解，這對后期的長篇Lecture也很有幫助。

當(dāng)短語篇聽力基礎(chǔ)到達(dá)一定程度后，再開始進(jìn)行長篇的Lecture學(xué)習(xí)，這樣可以事半功倍。所以托福聽力基礎(chǔ)較弱的考生，不必著急進(jìn)行長篇訓(xùn)練，可通過大量短語篇的重復(fù)精聽，從量變到質(zhì)變，穩(wěn)扎穩(wěn)打夯實(shí)聽力基礎(chǔ)。

針對長篇理解能力欠佳考生，可練習(xí)復(fù)述加強(qiáng)記憶

對于長篇語篇理解能力比較弱的考生，可以通過聽力復(fù)述的方式進(jìn)行訓(xùn)練。

聽力復(fù)述可以選擇TPO聽力Lecture進(jìn)行練習(xí)。具體步驟如下:

1. 聽一小段Lecture(1-2分鐘)，聽完后暫停，在紙上記錄可以回憶起的關(guān)鍵詞匯。

2. 對照錄音文字，找出自己遺忘的信息。

3. 重新聽一遍這一段Lecture，一邊聽一邊思考內(nèi)容要點(diǎn)。

4. 聽完后，用自己的詞匯對這一段Lecture進(jìn)行復(fù)述。注意復(fù)述要Highlight關(guān)鍵信息點(diǎn)。

5. 對照錄音文字進(jìn)行檢查，補(bǔ)充遺漏的信息點(diǎn)。

6. 從頭聽完整篇Lecture，練習(xí)全文的回憶復(fù)述。

通過上述步驟的重復(fù)訓(xùn)練，可以不斷擴(kuò)大聽力的記憶范圍，增強(qiáng)對長篇語篇的整體把握能力。當(dāng)聽力理解能力得到加強(qiáng)時，記憶也會變得更加牢固。

此外，復(fù)述練習(xí)還可以幫助我們分析文章結(jié)構(gòu)，找到內(nèi)容的重點(diǎn)句子。在復(fù)述時Highlight這些句子，也有助于我們抓住語篇主旨。而記憶詞匯量的增加也為以后做長篇Lecture打下良好基礎(chǔ)。

綜上所述，聽力理解能力較弱的考生，通過針對長篇語篇的重復(fù)復(fù)述訓(xùn)練，可以有效改善對語篇的記憶與理解。這種方式既能解決聽不懂的問題，也能使記憶更深刻。隨著練習(xí)量的增加，理解長篇語篇的能力也會得到明顯提升。這是備考托福聽力很有效的方式之一。

針對高分考生，可通過語速調(diào)快訓(xùn)練應(yīng)對能力

對于托福聽力水平較高的考生，如25分及以上，主要的問題在于對語速和細(xì)節(jié)的適應(yīng)。這時可以通過調(diào)快語速的方式進(jìn)行訓(xùn)練，提高大腦的處理速度。

1. 使用軟件將TPO聽力錄音的語速調(diào)快至1.2倍。早期TPO的語速相對緩慢，調(diào)快語速效果更佳。

2. 反復(fù)聽調(diào)快語速的錄音，直至全文聽清楚。聽不清的地方可暫停，反復(fù)聽幾遍直至聽懂。

3. 聽清一整篇后，使用紙筆將文章脈絡(luò)、要點(diǎn)記錄下來。檢查是否漏失關(guān)鍵信息。

4. 對照正常語速的錄音，分析自己在快速語速中的聽力盲點(diǎn)。檢查哪些內(nèi)容在快速語流中沒有聽清或分辨出來。

5. 繼續(xù)大量練習(xí)不同語速的錄音，并配合聽力筆記訓(xùn)練。訓(xùn)練腦內(nèi)快速思考，做到與語速同步。

通過快速語速的訓(xùn)練，可以模擬考場的真實(shí)情景，迫使大腦更快速地處理信息，做出回應(yīng)。當(dāng)實(shí)際考試時，語速就會感覺放慢了許多。這種方式可以有效提高高分考生的應(yīng)對能力，是備考聽力的終極訓(xùn)練。

需要注意的是，語速過快也會適得其反，必須在保證理解的前提下，循序漸進(jìn)進(jìn)行語速訓(xùn)練。combining 速度與理解，這才能真正提高聽力實(shí)力，不能盲目追求速度。

托福聽力工作篇語篇難點(diǎn)在語速快，需要考生從不同題型入手，掌握語篇結(jié)構(gòu)和出題規(guī)律。初級考生可通過短語篇逐句精聽 accumlate基礎(chǔ)，中級考生可以練習(xí)長篇復(fù)述加強(qiáng)理解能力，高級考生則可以調(diào)快語速應(yīng)對考試。在練習(xí)中務(wù)必針對自己的薄弱點(diǎn)有針對性地訓(xùn)練。

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