康德雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校作為黃浦區(qū)區(qū)域內(nèi)首家十二年一貫制的民辦雙語(yǔ)學(xué)校，在師資力量建設(shè)上下足了功夫。為了提供一流的教學(xué)質(zhì)量，康德雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聘請(qǐng)了國(guó)內(nèi)外知名高校的資深教師，構(gòu)建了一支實(shí)力強(qiáng)大的師資團(tuán)隊(duì)?？档码p語(yǔ)的師資力量具有以下幾個(gè)特點(diǎn):

康德雙語(yǔ)聘請(qǐng)謝應(yīng)平等知名校長(zhǎng)擔(dān)任榮譽(yù)校長(zhǎng)，為學(xué)校提供頂級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力

上海康德雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聘請(qǐng)前上海復(fù)旦附中校長(zhǎng)謝應(yīng)平先生擔(dān)任榮譽(yù)校長(zhǎng)，這為學(xué)校提供了強(qiáng)有力的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力量。謝應(yīng)平曾任上海市教委主任、上海市政協(xié)副主席，在上海市乃至全國(guó)教育界享有極高聲譽(yù)，被譽(yù)為“國(guó)內(nèi)中學(xué)教育的領(lǐng)軍人物”。謝應(yīng)平對(duì)中學(xué)教育有深刻理解，提出“一流學(xué)校”“一流校長(zhǎng)”“一流教師”“一流環(huán)境”“一流課程”等辦學(xué)理念，這對(duì)康德雙語(yǔ)深化校本教學(xué)、提升教學(xué)質(zhì)量具有重要指導(dǎo)意義。康德雙語(yǔ)聘請(qǐng)謝應(yīng)平出任榮譽(yù)校長(zhǎng)，充分利用其在教育領(lǐng)域的豐富經(jīng)驗(yàn)和影響力，有利于學(xué)校樹(shù)立品牌形象，也使學(xué)生在學(xué)習(xí)氛圍和教育理念上受益匪淺?？梢哉f(shuō)，康德雙語(yǔ)聘請(qǐng)謝應(yīng)平等頂級(jí)校長(zhǎng)擔(dān)任榮譽(yù)校長(zhǎng)，為學(xué)校提供了頂尖的領(lǐng)導(dǎo)力量支撐，是學(xué)校在師資力量建設(shè)方面極為重要的舉措。

康德雙語(yǔ)聘任英國(guó)頂尖中學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)任執(zhí)行校長(zhǎng)，提升國(guó)際化辦學(xué)水平

上?？档码p語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聘請(qǐng)英國(guó)頂尖中學(xué)校長(zhǎng)Rachel Borland女士擔(dān)任執(zhí)行校長(zhǎng)。Borland女士曾任英國(guó)康德學(xué)院副校長(zhǎng)，該學(xué)院是英國(guó)最優(yōu)秀的寄宿制中學(xué)之一。聘任Borland女士為執(zhí)行校長(zhǎng)，有利于康德雙語(yǔ)繼承英國(guó)中學(xué)的辦學(xué)理念和經(jīng)驗(yàn)，提升國(guó)際化辦學(xué)水平。Borland女士在英國(guó)中學(xué)擔(dān)任管理職務(wù)多年，熟悉英國(guó)中學(xué)的教學(xué)方法、課程設(shè)置、考試制度等，可以將英國(guó)中學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)引入康德雙語(yǔ)。同時(shí)，Borland女士精通英語(yǔ)，能夠更好地帶領(lǐng)學(xué)校的外教團(tuán)隊(duì)，確保英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。此外，Borland女士還可以利用在英國(guó)的人脈資源，為康德雙語(yǔ)引進(jìn)更多優(yōu)秀的外籍教師?？梢哉f(shuō)，聘請(qǐng)Borland女士擔(dān)任執(zhí)行校長(zhǎng)，有利于提升康德雙語(yǔ)的國(guó)際化辦學(xué)水平，為學(xué)生提供真正的英式教育體驗(yàn)。

康德雙語(yǔ)聘請(qǐng)985/211高校畢業(yè)的中教老師，憑借豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高教學(xué)質(zhì)量

上?？档码p語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的中教老師隊(duì)伍實(shí)力雄厚，多數(shù)畢業(yè)于中國(guó)頂尖高校。學(xué)校聘請(qǐng)了大批畢業(yè)于清華大學(xué)、北京大學(xué)等985高校的優(yōu)秀教師，他們大多擁有豐富的中小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。例如，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)畢業(yè)于北京大學(xué)中文系，擁有8年初高中語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗(yàn);數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)畢業(yè)于南京大學(xué)數(shù)學(xué)系，有10年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。這些老師不僅有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)積累，更熟悉中小學(xué)教學(xué)大綱和考試要求，能夠針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)采取有效的教學(xué)方法。除985高校畢業(yè)外，康德雙語(yǔ)還聘請(qǐng)了多名畢業(yè)于華東師范大學(xué)等211高校的資深教師。他們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累了豐富的課堂經(jīng)驗(yàn)?？梢哉f(shuō)，康德雙語(yǔ)匯聚了一批來(lái)自名校、富有教學(xué)熱情和經(jīng)驗(yàn)的中教老師，他們?cè)谔岣呓虒W(xué)質(zhì)量和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)方面發(fā)揮著重要作用。

康德雙語(yǔ)聘任來(lái)自劍橋牛津等名校的外教，保證高水平英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量

上?？档码p語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校擁有一支高水平的外教團(tuán)隊(duì)，所有外教老師都畢業(yè)于劍橋大學(xué)、牛津大學(xué)等世界一流高校，英語(yǔ)水平過(guò)硬。這些外教老師大多擁有TESOL、TEFL等專業(yè)英語(yǔ)教學(xué)證書(shū)，掌握科學(xué)系統(tǒng)的英語(yǔ)教學(xué)方法。例如，高中部英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)Jennifer老師畢業(yè)于劍橋大學(xué)英語(yǔ)專業(yè)，擁有TESOL證書(shū)和8年雅思教學(xué)經(jīng)驗(yàn);Carl老師畢業(yè)于牛津大學(xué)歷史專業(yè)，擁有TEFL證書(shū)，曾在泰國(guó)學(xué)校任教5年。此外，學(xué)校還聘請(qǐng)了部分母語(yǔ)為英語(yǔ)的外教。這些外教老師英語(yǔ)水平達(dá)到母語(yǔ)級(jí)別，能夠?yàn)閷W(xué)生提供真正的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境。學(xué)生在他們的英語(yǔ)課上不僅可以學(xué)到純正的發(fā)音和語(yǔ)法，還可以接觸地道的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。可以說(shuō)，康德雙語(yǔ)聘任的外教老師實(shí)力非凡，使學(xué)校成為進(jìn)行英語(yǔ)培訓(xùn)的最佳場(chǎng)所，這對(duì)提高學(xué)生英語(yǔ)水平大有裨益。

康德雙語(yǔ)聘請(qǐng)華東師范大學(xué)專家教授擔(dān)任學(xué)科帶頭人，提升教研能力

上海康德雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校聘請(qǐng)了多名華東師范大學(xué)資深教授擔(dān)任語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等重要學(xué)科的帶頭人，這些老師均是本學(xué)科領(lǐng)域的專家級(jí)人才。例如，語(yǔ)文教研組的帶頭人曾參與上海市語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的起草工作，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有獨(dú)到見(jiàn)解;數(shù)學(xué)教研組的帶頭人曾在華師大附屬中學(xué)任教多年，對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。這些學(xué)科帶頭人不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，更擁有豐富的教學(xué)研究經(jīng)驗(yàn)，可以組織教師進(jìn)行教研活動(dòng)，提高教研能力。相比一般教師，學(xué)科帶頭人更能把握學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，并以全新的視角思考教學(xué)。借助他們的專業(yè)指導(dǎo)，康德雙語(yǔ)的教師隊(duì)伍能夠?qū)崿F(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)生也能夠受益于更高水平的教學(xué)質(zhì)量?？梢哉f(shuō)，聘請(qǐng)資深專家教授擔(dān)任學(xué)科帶頭人，是康德雙語(yǔ)確保教研質(zhì)量、提升師資實(shí)力的重要舉措之一。

康德雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校注重引進(jìn)高水平的師資力量，包括聘請(qǐng)前上海復(fù)旦附中校長(zhǎng)謝應(yīng)平等知名校長(zhǎng)擔(dān)任榮譽(yù)校長(zhǎng)，引進(jìn)英國(guó)頂尖中學(xué)校長(zhǎng)擔(dān)任執(zhí)行校長(zhǎng)，以及從985/211高校和世界一流大學(xué)聘任中外教師。這為學(xué)校提供了強(qiáng)有力的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)力量和豐富的國(guó)際化辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也使康德雙語(yǔ)擁有一支實(shí)力雄厚的教師隊(duì)伍，能夠?yàn)閷W(xué)生提供高質(zhì)量的國(guó)際化教育，這是康德雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校師資力量建設(shè)的重要特點(diǎn)。

【微語(yǔ)】留學(xué)，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國(guó)的時(shí)間，但可以改變出國(guó)的心態(tài)。