康德雙語實驗學校作為黃浦區(qū)區(qū)域內(nèi)首家十二年一貫制的民辦雙語學校，在師資力量建設上下足了功夫。為了提供一流的教學質量，康德雙語實驗學校聘請了國內(nèi)外知名高校的資深教師，構建了一支實力強大的師資團隊?？档码p語的師資力量具有以下幾個特點:

康德雙語聘請謝應平等知名校長擔任榮譽校長，為學校提供頂級領導力

上?？档码p語實驗學校聘請前上海復旦附中校長謝應平先生擔任榮譽校長，這為學校提供了強有力的校級領導力量。謝應平曾任上海市教委主任、上海市政協(xié)副主席，在上海市乃至全國教育界享有極高聲譽，被譽為“國內(nèi)中學教育的領軍人物”。謝應平對中學教育有深刻理解，提出“一流學校”“一流校長”“一流教師”“一流環(huán)境”“一流課程”等辦學理念，這對康德雙語深化校本教學、提升教學質量具有重要指導意義?？档码p語聘請謝應平出任榮譽校長，充分利用其在教育領域的豐富經(jīng)驗和影響力，有利于學校樹立品牌形象，也使學生在學習氛圍和教育理念上受益匪淺?？梢哉f，康德雙語聘請謝應平等頂級校長擔任榮譽校長，為學校提供了頂尖的領導力量支撐，是學校在師資力量建設方面極為重要的舉措。

康德雙語聘任英國頂尖中學校長擔任執(zhí)行校長，提升國際化辦學水平

上?？档码p語實驗學校聘請英國頂尖中學校長Rachel Borland女士擔任執(zhí)行校長。Borland女士曾任英國康德學院副校長，該學院是英國最優(yōu)秀的寄宿制中學之一。聘任Borland女士為執(zhí)行校長，有利于康德雙語繼承英國中學的辦學理念和經(jīng)驗，提升國際化辦學水平。Borland女士在英國中學擔任管理職務多年，熟悉英國中學的教學方法、課程設置、考試制度等，可以將英國中學的先進經(jīng)驗引入康德雙語。同時，Borland女士精通英語，能夠更好地帶領學校的外教團隊，確保英語教學質量。此外，Borland女士還可以利用在英國的人脈資源，為康德雙語引進更多優(yōu)秀的外籍教師?？梢哉f，聘請Borland女士擔任執(zhí)行校長，有利于提升康德雙語的國際化辦學水平，為學生提供真正的英式教育體驗。

康德雙語聘請985/211高校畢業(yè)的中教老師，憑借豐富教學經(jīng)驗提高教學質量

上?？档码p語實驗學校的中教老師隊伍實力雄厚，多數(shù)畢業(yè)于中國頂尖高校。學校聘請了大批畢業(yè)于清華大學、北京大學等985高校的優(yōu)秀教師，他們大多擁有豐富的中小學教學經(jīng)驗。例如，語文教研組組長畢業(yè)于北京大學中文系，擁有8年初高中語文教學經(jīng)驗;數(shù)學教研組組長畢業(yè)于南京大學數(shù)學系，有10年教學經(jīng)驗。這些老師不僅有扎實的專業(yè)知識積累，更熟悉中小學教學大綱和考試要求，能夠針對不同年級學生的認知特點采取有效的教學方法。除985高校畢業(yè)外，康德雙語還聘請了多名畢業(yè)于華東師范大學等211高校的資深教師。他們在長期的教學實踐中積累了豐富的課堂經(jīng)驗?？梢哉f，康德雙語匯聚了一批來自名校、富有教學熱情和經(jīng)驗的中教老師，他們在提高教學質量和實現(xiàn)教學目標方面發(fā)揮著重要作用。

康德雙語聘任來自劍橋牛津等名校的外教，保證高水平英語教學質量

上?？档码p語實驗學校擁有一支高水平的外教團隊，所有外教老師都畢業(yè)于劍橋大學、牛津大學等世界一流高校，英語水平過硬。這些外教老師大多擁有TESOL、TEFL等專業(yè)英語教學證書，掌握科學系統(tǒng)的英語教學方法。例如，高中部英語教研組組長Jennifer老師畢業(yè)于劍橋大學英語專業(yè)，擁有TESOL證書和8年雅思教學經(jīng)驗;Carl老師畢業(yè)于牛津大學歷史專業(yè)，擁有TEFL證書，曾在泰國學校任教5年。此外，學校還聘請了部分母語為英語的外教。這些外教老師英語水平達到母語級別，能夠為學生提供真正的英語語言環(huán)境。學生在他們的英語課上不僅可以學到純正的發(fā)音和語法，還可以接觸地道的英語學習方法?？梢哉f，康德雙語聘任的外教老師實力非凡，使學校成為進行英語培訓的最佳場所，這對提高學生英語水平大有裨益。

康德雙語聘請華東師范大學專家教授擔任學科帶頭人，提升教研能力

上?？档码p語實驗學校聘請了多名華東師范大學資深教授擔任語文、數(shù)學、英語等重要學科的帶頭人，這些老師均是本學科領域的專家級人才。例如，語文教研組的帶頭人曾參與上海市語文課程標準的起草工作，對語文教學有獨到見解;數(shù)學教研組的帶頭人曾在華師大附屬中學任教多年，對數(shù)學教學經(jīng)驗豐富。這些學科帶頭人不僅具備扎實的專業(yè)知識，更擁有豐富的教學研究經(jīng)驗，可以組織教師進行教研活動，提高教研能力。相比一般教師，學科帶頭人更能把握學科發(fā)展動態(tài)，并以全新的視角思考教學。借助他們的專業(yè)指導，康德雙語的教師隊伍能夠實現(xiàn)專業(yè)成長，學生也能夠受益于更高水平的教學質量?？梢哉f，聘請資深專家教授擔任學科帶頭人，是康德雙語確保教研質量、提升師資實力的重要舉措之一。

康德雙語實驗學校注重引進高水平的師資力量，包括聘請前上海復旦附中校長謝應平等知名校長擔任榮譽校長，引進英國頂尖中學校長擔任執(zhí)行校長，以及從985/211高校和世界一流大學聘任中外教師。這為學校提供了強有力的校級領導力量和豐富的國際化辦學經(jīng)驗，也使康德雙語擁有一支實力雄厚的教師隊伍，能夠為學生提供高質量的國際化教育，這是康德雙語實驗學校師資力量建設的重要特點。

【微語】留學，就是一種選擇，更是一種人生態(tài)度，我們不能決定出國的時間，但可以改變出國的心態(tài)。