gpa作為學(xué)業(yè)成績的重要指標(biāo)，直接反映一個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和態(tài)度。但是由于各種原因，許多學(xué)生的gpa可能達(dá)不到理想水平，這時就需要采取有效措施進(jìn)行補救。本文通過參考相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)出gpa低的學(xué)生可以通過以下6種方法進(jìn)行提高:重修低分課程、提供不同算法計算的gpa、提交專業(yè)課gpa、分階段計算gpa、提高標(biāo)準(zhǔn)化考試成績、準(zhǔn)備充分的推薦信等。這些方法能夠從不同側(cè)面展示學(xué)生的優(yōu)勢，彌補gpa的不足，提高gpa水平，為后續(xù)的留學(xué)申請?zhí)峁┲С帧?/p>

重修低分課程可以直接提高gpa，但時間和精力有限，需選擇適當(dāng)課程

重修低分課程是提高gpa的直接有效方法之一。由于部分課程的低分拖累了gpa總體分?jǐn)?shù)，重修這些課程并取得高分，可以直接提升gpa。但是重修課程需要投入額外的時間和精力，不是所有的低分課都適合重修。具體來說，在選擇重修課程時，應(yīng)注意以下幾點:

1. 重點選擇大一大二的低分課程。這兩個階段的課程學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對薄弱，重修通過復(fù)習(xí)鞏固可以取得更高的分?jǐn)?shù)。而大三大四專業(yè)課重修效果不一定理想，難度較大。

2. 選擇非專業(yè)選修課重修。此類課程相對簡單，重修難度低且提高分?jǐn)?shù)的可能性大。但不可濫用，專業(yè)核心課不能全面重修。

3. 比較學(xué)分情況，學(xué)分越多的低分課重修效益越大。要優(yōu)先選擇學(xué)分多的課程重修，以提升gpa。

4. 考慮當(dāng)前學(xué)業(yè)情況，評估是否有足夠時間和精力投入重修。如果學(xué)業(yè)任務(wù)過重，則不宜選擇大量課程重修。

5. 重修次數(shù)不能太多。過分重修會被認(rèn)為是在刻意操縱gpa，需要控制在合理范圍內(nèi)。

6. 向?qū)W校咨詢重修政策，不同學(xué)校對重修課程的要求不同，需要提前了解清楚。

通過對低分課程謹(jǐn)慎選擇重修，既可在一定程度提高gpa，又不會過分占用時間和精力。當(dāng)然，重修只是gpa提高的一種手段，還需要同時進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化考試、專業(yè)證書、實習(xí)經(jīng)歷等方面的提升，以全面補足gpa的不足。

提供不同算法計算的gpa，選擇對自己有利的算法

gpa的算法各不相同，不同算法對相同的原始成績計算出的gpa分?jǐn)?shù)也存在差異。因此，提供多個算法計算的gpa是提高gpa的常用手段之一。

國內(nèi)外常見的gpa算法包括標(biāo)準(zhǔn)算法、北大算法、浙大算法、WES算法等。一般來說，北大算法和浙大算法計分相對優(yōu)化，可以取得較高的gpa。而WES算法較貴，但計分公正，也較為可信。

申請者可以通過以下方式使用gpa算法差異:

1. 向?qū)W校申請?zhí)峁┒喾N算法的成績單，選擇對自己最有利的算法的gpa成績提交。這需要學(xué)校支持授權(quán)開具。

2. 對原始成績自行計算不同算法的gpa，選擇最高的提交，并附上算法轉(zhuǎn)換說明，證明計算過程的合理性。

3. 在essay或者推薦信中，請求推薦人說明學(xué)校本科的嚴(yán)格考核方式，從而解釋算法差異帶來的gpa不一致。

4. 如經(jīng)濟(jì)條件允許，可以選擇付費進(jìn)行WES認(rèn)證，獲取權(quán)威的算法計算結(jié)果。

需要注意的是，算法應(yīng)用還需對照學(xué)校具體要求，部分學(xué)校只接受特定算法。同時也不能過分依賴算法優(yōu)化，應(yīng)全面提升各項申請背景。但與此同時，合理選用有利的gpa算法也可以起到一定的補救作用，為gpa不足提供一定幫助。

提交專業(yè)課gpa可以突出專業(yè)學(xué)習(xí)能力

由于大學(xué)期間公共選修課和專業(yè)課的側(cè)重點不同，許多學(xué)生的專業(yè)課成績明顯優(yōu)于公共課。這時可以單獨計算并提交專業(yè)課gpa，來突出自己的專業(yè)學(xué)習(xí)能力。

采用專業(yè)課gpa的優(yōu)勢有:

1. 可以展現(xiàn)真實的專業(yè)學(xué)術(shù)水平。公共課成績可能受多方面因素影響，而專業(yè)課更能直接反映專業(yè)能力。

2. 彌補公共課gpa過低的劣勢?？俫pa可能因公共課分?jǐn)?shù)拉低，專業(yè)課gpa可以補充專業(yè)實力。

3. 突出對專業(yè)的興趣與熱誠。專業(yè)課成績良好可以 proving自己的專業(yè)志向，有利于未來專業(yè)學(xué)習(xí)。

4. 側(cè)面證明學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變。大一大二公共課程可能不太用心，但專業(yè)課顯示學(xué)習(xí)能力得到提升。

5. 簡歷與文書可以與之相輔相成?？梢詮娬{(diào)自己的專業(yè)潛力，解釋gpa集中反映在專業(yè)學(xué)習(xí)上。

當(dāng)然，提交專業(yè)課gpa也需要注意:

1. 不能過分依賴，應(yīng)與其他材料相結(jié)合。gpa始終是整體學(xué)業(yè)能力的體現(xiàn)。

2. 專業(yè)課比例要合理，不能去除所有公共課。

3. 需要準(zhǔn)確計算，不能人為灌水以獲取高分。

4. 可以提供排名等數(shù)據(jù)佐證專業(yè)課成績。

綜合來說，專業(yè)課gpa的使用需要考量學(xué)校要求、自身情況，謹(jǐn)慎使用可以起到一定的gpa提升作用。但同時仍需注重全面提高各項實力，從多個維度彌補gpa不足。

分階段計算gpa，顯示成績提升趨勢

對于大一大二不太努力，但大三大四專心學(xué)習(xí)的學(xué)生，可以采用分階段計算gpa的方式，來展現(xiàn)成績的階梯式上升趨勢。

分階段計算gpa可以采取以下方法:

1. 將大一大二的成績單獨計算一輪gpa，大三大四成績單獨計算一輪gpa。

2. 每年進(jìn)行一次gpa計算，獲得每年的gpa數(shù)據(jù)，觀察gpa變化趨勢。

3. 可以只計算專業(yè)課gpa變化趨勢，突出專業(yè)學(xué)習(xí)成長。

4. 比較不同階段相同課程的成績，顯示具體知識點掌握程度提升。

分階段計算gpa有以下好處:

1. 可以展現(xiàn)成長的學(xué)習(xí)態(tài)度，表明已從誤區(qū)中走出，對知識展現(xiàn)出更大興趣。

2. 說明自己的學(xué)習(xí)和專業(yè)能力得到持續(xù)提升與進(jìn)步。

3. 可以彌補部分低分課程對總gpa的影響。

4. 后期gpa的明顯增長，可以給審核者留下較好印象。

但在使用分階段gpa時，也需注意以下問題:

1. 分段情況要具體可信，不能人為造假。

2. 要保證不同階段課程難度相近，才能反映真正的成長。

3. 不能過分依賴，需要結(jié)合其他材料共同呈現(xiàn)效果。

4. 不能因分段出現(xiàn)極低gpa，反而弱化申請印象。

正確采用分階段計算gpa對于展現(xiàn)成長潛力仍具有一定效果，但需要把控好分段情況，與其他經(jīng)歷材料配合使用，不能過度依賴。

提高托福、雅思、GRE等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績

標(biāo)準(zhǔn)化考試能夠直接反映一個學(xué)生的語言水平、邏輯思維能力等，是衡量一個學(xué)生學(xué)業(yè)能力和學(xué)習(xí)潛力的重要指標(biāo)。因此，在gpa分?jǐn)?shù)不高的時候，提高標(biāo)準(zhǔn)化考試成績可以在一定程度彌補gpa的不足。

以下幾點為在gpa不高時提高標(biāo)準(zhǔn)化考試成績的具體方法:

1. 選準(zhǔn)考試類型。根據(jù)目標(biāo)院校和專業(yè)要求，確定托福、雅思、GRE中的哪一項考試更適合自己，重點提高這一考試的分?jǐn)?shù)。

2. 制定提分計劃表。合理安排準(zhǔn)考時間，制定每階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)立高分目標(biāo)。

3. 針對弱點進(jìn)行突破。通過模考和錯題分析找出自己的薄弱知識點，有針對性地進(jìn)行加強練習(xí)。

4. 多做全套?？碱}。通過?？加?xùn)練適應(yīng)考試環(huán)境和節(jié)奏，提高解題速度?？梢赃x擇購買官方的考試模擬軟件。

5. 參加考試培訓(xùn)班。接受老師的系統(tǒng)指導(dǎo)，獲取規(guī)劃考試的備考策略。

6. 保證足夠的睡眠時間。充足的睡眠可以提高考試時的集中力和反應(yīng)速度。

7. 加強英語閱讀和聽力。大量閱讀和聽力訓(xùn)練可以幫助積累詞匯量，熟悉復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)。

只要合理制定提高計劃，堅持目標(biāo)練習(xí)，標(biāo)準(zhǔn)化考試成績一定可以得到顯著提升，彌補gpa不高造成的劣勢，增強申請的競爭力。當(dāng)然，提高標(biāo)準(zhǔn)化成績也只是gpa補救的一種手段，仍需要注重其他軟實力的提升，全方位展現(xiàn)自身優(yōu)勢。

準(zhǔn)備有分量的推薦信為gpa低做出合理解釋

在gpa分?jǐn)?shù)較低的情況下，提供有說服力的推薦信可以起到很好的解釋和彌補作用。以下是準(zhǔn)備有分量推薦信的具體方法:

1. 選擇合適的推薦人?？梢赃x擇長期指導(dǎo)過自己的教授，對個人情況比較了解，更有說服力。

2. 詳細(xì)講明gpa低的具體原因。推薦信可以解釋國內(nèi)嚴(yán)格的考核方式，或者個人當(dāng)時的特殊情況造成的學(xué)習(xí)困難等。

3. 強調(diào)個人的獨特優(yōu)勢。除了gpa以外，推薦信要著重講述申請者的其他突出表現(xiàn)，如社團(tuán)負(fù)責(zé)能力、課外科研等。

4. 使用明確的例子。通過詳細(xì)的例子或案例，使自己的優(yōu)勢更加具體化，減弱對gpa的過分關(guān)注。

5. 多方獲取推薦信。除學(xué)術(shù)導(dǎo)師外，還可以考慮工作主管、社團(tuán)負(fù)責(zé)人、志愿服務(wù)機構(gòu)等，全面證明個人優(yōu)勢。

6. 提前與推薦人溝通。讓推薦人了解自己的情況，對推薦重點有所針對性。

7. 推薦信內(nèi)容不要雷同。每封推薦信突出的個人優(yōu)勢可以有所不同。

8. 推薦信格式整潔規(guī)范，語言表達(dá)清晰流暢。

只要推薦信內(nèi)容充分準(zhǔn)確，格式正確得體，就可以產(chǎn)生很強的證明和說服效果。但同時也要注意，不要過分依賴推薦信，仍需全面提升自己的綜合實力，從多個方面展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。

gpa低是一個常見的問題，但完全可以通過一定的補救方法得到提高，為后續(xù)的留學(xué)申請?zhí)峁┲С帧Ｉ鲜?種補救gpa的方法各有側(cè)重，學(xué)生可以因地制宜選擇適合自己的方法，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，使gpa不再成為留學(xué)的絆腳石。當(dāng)然，補救gpa的同時，還要注重提升托福、雅思、GRE等標(biāo)準(zhǔn)化考試成績，豐富實習(xí)、社會實踐等實際經(jīng)歷，以全面展示自己的實力。只要掌握好補救gpa的技巧，就一定能在留學(xué)申請中脫穎而出，實現(xiàn)夢想!

【微語】留學(xué)是增長見識，提升自我的好機會，愿你在外國的土地上收獲滿滿，前程似錦。