英國(guó)alevel作為國(guó)際高考，對(duì)于想去英國(guó)升學(xué)的中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，alevel和預(yù)科的選擇就成為一個(gè)重要的決定。本文將從alevel和預(yù)科的區(qū)別、優(yōu)劣勢(shì)、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)內(nèi)容、考試方式、認(rèn)可度、申請(qǐng)條件等多個(gè)維度深入剖析alevel和預(yù)科。通過(guò)詳細(xì)的alevel與預(yù)科對(duì)比分析，希望能幫助廣大學(xué)子及家長(zhǎng)更清楚地了解兩者之間的差異，從而能根據(jù)自己的實(shí)際情況，做出一個(gè)正確的選擇。

相比預(yù)科，alevel入學(xué)難度較大，需要參加統(tǒng)一考試并面試

英國(guó)alevel的入學(xué)條件相對(duì)預(yù)科更為嚴(yán)格。首先，需要參加修讀alevel課程的學(xué)校自辦的統(tǒng)一入學(xué)考試，其中包括智力測(cè)試、英語(yǔ)水平測(cè)試、面試等環(huán)節(jié)。這些入學(xué)考試對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)、學(xué)習(xí)潛力都有全面的評(píng)估，確保錄取的學(xué)生能適應(yīng)alevel的學(xué)習(xí)。相比之下，預(yù)科的申請(qǐng)門檻較低，只要年滿17歲并提供高中兩年的成績(jī)單和雅思成績(jī)即可。其次，alevel寄宿中學(xué)的錄取競(jìng)爭(zhēng)也非常激烈。中國(guó)學(xué)生通常需要提前一年開(kāi)始準(zhǔn)備材料，選擇目標(biāo)學(xué)校，確保申請(qǐng)成功。而預(yù)科由于時(shí)間短、費(fèi)用低，申請(qǐng)難度相對(duì)較小。再者，alevel對(duì)語(yǔ)言成績(jī)也有更高要求，一般要求雅思6.5分以上，個(gè)別名校達(dá)7分以上。預(yù)科的雅思要求僅為4.5分。綜上所述，alevel的申請(qǐng)門檻明顯高于預(yù)科，需要學(xué)生在各方面實(shí)力更為突出，才能取得錄取。

alevel課程時(shí)間長(zhǎng)兩年，預(yù)科只有一年

從修讀時(shí)長(zhǎng)上看，alevel課程為期兩年，分為AS和A2兩個(gè)階段，對(duì)應(yīng)我國(guó)的高一和高二學(xué)制。相比之下，預(yù)科的修讀時(shí)間僅為1年。這主要是因?yàn)閮烧叨ㄎ徊煌?。alevel作為英國(guó)本地高中生的大學(xué)升學(xué)考試，課程設(shè)置更為完整、系統(tǒng)，兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容能更好地為學(xué)生升讀大學(xué)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。而預(yù)科作為為外國(guó)學(xué)生開(kāi)設(shè)的過(guò)渡課程，更側(cè)重于在限定時(shí)間內(nèi)快速提高學(xué)生的語(yǔ)言技能、學(xué)習(xí)方法等，以銜接未來(lái)的大學(xué)教學(xué)。當(dāng)然，1年的預(yù)科學(xué)習(xí)對(duì)于許多匆忙出國(guó)留學(xué)的中國(guó)學(xué)生也具有一定吸引力。但從長(zhǎng)期發(fā)展來(lái)看，alevel的兩年學(xué)習(xí)有利于更深入地掌握知識(shí)，為學(xué)生在大學(xué)的表現(xiàn)打下更好基礎(chǔ)。學(xué)生和家長(zhǎng)應(yīng)根據(jù)自身情況綜合考量，權(quán)衡時(shí)間與效果。

alevel側(cè)重專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，預(yù)科注重培養(yǎng)大學(xué)學(xué)習(xí)能力

從課程設(shè)置來(lái)看，alevel作為英國(guó)本地高中的課程，更注重系統(tǒng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用。學(xué)生可以根據(jù)興趣選擇文科、商科、理科等多個(gè)學(xué)科，每門課程都要系統(tǒng)地學(xué)習(xí)兩年。這有助于學(xué)生打下扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。而預(yù)科則是針對(duì)國(guó)際學(xué)生設(shè)計(jì)的過(guò)渡課程，除了語(yǔ)言培訓(xùn)外，更強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方法、研究技能等的培養(yǎng)。預(yù)科的部分專業(yè)基礎(chǔ)課目的在于讓學(xué)生對(duì)未來(lái)大學(xué)專業(yè)有一個(gè)整體了解，重點(diǎn)不在系統(tǒng)化學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，alevel偏重知識(shí)傳授，而預(yù)科偏重能力培養(yǎng)。兩者側(cè)重點(diǎn)不同，但都在為大學(xué)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。學(xué)生應(yīng)考慮自身情況，選擇更有利于自己發(fā)展的課程。

alevel全部閉卷筆試，預(yù)科采用多種考核方式

alevel的 assessment方式相對(duì)單一，主要就是期末的標(biāo)準(zhǔn)化筆試，這也將學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力集中在少數(shù)幾次高強(qiáng)度的考試周。而預(yù)科則采用多樣化的考核，比如開(kāi)卷測(cè)試、學(xué)術(shù)報(bào)告、小組項(xiàng)目、演講等。這些多元考核方式能夠讓國(guó)際學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)評(píng)估模式，也更人性化。當(dāng)然，預(yù)科的考試難度和壓力也較小。但這種多樣的考核對(duì)英語(yǔ)不是母語(yǔ)的學(xué)生也是一個(gè)挑戰(zhàn)。學(xué)生需要在時(shí)間管理上掌握平衡，確保各項(xiàng)任務(wù)都能順利完成。所以說(shuō)，alevel的考試高強(qiáng)度，預(yù)科的考核更多元。學(xué)生應(yīng)考慮自己的語(yǔ)言基礎(chǔ)和應(yīng)試能力，選擇適合自己的課程。

alevel獲全英國(guó)大學(xué)認(rèn)可，預(yù)科僅部分大學(xué)認(rèn)可

從認(rèn)可度上看，alevel完全被英國(guó)所有大學(xué)認(rèn)可，是英國(guó)學(xué)生申請(qǐng)大學(xué)的主要成績(jī)。牛津、劍橋等頂尖大學(xué)也只認(rèn)可alevel成績(jī)。但預(yù)科的認(rèn)可度則遜色很多，主要只被部分中下游大學(xué)接受。原因在于預(yù)科課程通常是為指定大學(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)渡課程，其他學(xué)校不一定認(rèn)可這樣的成績(jī)。有條件被頂尖大學(xué)認(rèn)可的情況很少。所以說(shuō)，alevel的通用性更廣，為學(xué)生提供了更多的國(guó)內(nèi)外名校選擇。而預(yù)科則更局限于英國(guó)普通大學(xué)。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己的理想學(xué)校，考慮兩者的認(rèn)可度差異。

alevel更適合實(shí)力強(qiáng)勁學(xué)生，預(yù)科門檻較低

綜合來(lái)看，alevel的入學(xué)門檻較高，課程內(nèi)容更嚴(yán)謹(jǐn)，考試難度也大，但它的認(rèn)可度更廣，尤其是申請(qǐng)頂尖大學(xué)時(shí) indispensible。所以它更適合實(shí)力強(qiáng)勁、有雄心壯志的學(xué)生。而預(yù)科由于申請(qǐng)簡(jiǎn)單、學(xué)習(xí)培養(yǎng)能力、認(rèn)可度有限，更適合英語(yǔ)基礎(chǔ)一般、想經(jīng)濟(jì)快速出國(guó)的學(xué)生。當(dāng)然，兩者都能作為升讀大學(xué)的途徑，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身?xiàng)l件來(lái)選擇。如果實(shí)力強(qiáng)、想申請(qǐng)一流大學(xué)，alevel無(wú)疑是更好的選擇。而如果英語(yǔ)水平一般，也可以通過(guò)預(yù)科做好出國(guó)準(zhǔn)備，再升入大學(xué)深造。

綜上所述，alevel和預(yù)科各有優(yōu)勢(shì)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身情況選擇。如果實(shí)力強(qiáng)勁、想申請(qǐng)一流大學(xué)，建議選擇alevel;如果語(yǔ)言或?qū)W科基礎(chǔ)欠缺，可以選預(yù)科彌補(bǔ)短板。無(wú)論如何，alevel和預(yù)科都能為學(xué)生提供進(jìn)入英國(guó)名校學(xué)習(xí)的途徑，學(xué)生應(yīng)抓住機(jī)會(huì)，扎實(shí)備考，爭(zhēng)取升入理想的大學(xué)。

【微語(yǔ)】留學(xué)不是為了出國(guó)，而是讓你變得更好，讓你有機(jī)會(huì)選擇自己想要的生活。