關(guān)于山東省棗莊市嶧城區(qū)的東方國(guó)際學(xué)校，網(wǎng)上有不少留學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了討論和提問(wèn)。本文通過(guò)分析網(wǎng)友的討論內(nèi)容，總結(jié)出以下關(guān)鍵信息:東方國(guó)際學(xué)校是之前的新時(shí)代復(fù)讀學(xué)校，與棗莊三中聯(lián)系較為緊密，不少老師由三中調(diào)入，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)良;但硬件設(shè)施如宿舍條件相比三中則較為簡(jiǎn)陋。從選擇高考復(fù)讀學(xué)校的角度來(lái)說(shuō)，東方國(guó)際以教學(xué)質(zhì)量為主要優(yōu)勢(shì)，是一所值得考慮的學(xué)校。

嶧城東方國(guó)際學(xué)校的老師多數(shù)由棗莊三中調(diào)入，教學(xué)質(zhì)量較高

根據(jù)網(wǎng)友的討論，可以看出東方國(guó)際學(xué)校的老師隊(duì)伍中不少來(lái)自棗莊三中，這使得東方國(guó)際的教學(xué)質(zhì)量較高。有網(wǎng)友指出，東方國(guó)際學(xué)校與棗莊三中聯(lián)系較為緊密，不少老師就是由三中直接調(diào)入東方國(guó)際的。這些從三中調(diào)入的老師教學(xué)質(zhì)量良好，有的甚至曾在三中任教多年積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。比如有網(wǎng)友就提到，他在三中讀書時(shí)就有老師是從東方國(guó)際調(diào)入的，這些老師的講課非常出色?？梢钥闯?，東方國(guó)際學(xué)校中不少老師的教學(xué)水平不輸給棗莊三中，這直接提升了東方國(guó)際的教學(xué)質(zhì)量。據(jù)網(wǎng)友表示，這些來(lái)自三中的老師與東方國(guó)際學(xué)生互動(dòng)較多，能針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有針對(duì)性地講解知識(shí)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生成績(jī)提高大有裨益。總體來(lái)說(shuō)，東方國(guó)際學(xué)校中大部分老師的教學(xué)能力較強(qiáng)，這也使得東方國(guó)際的教學(xué)質(zhì)量明顯優(yōu)于一般高考復(fù)讀學(xué)校，這一點(diǎn)深受學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可，是東方國(guó)際的一大優(yōu)勢(shì)。

東方國(guó)際學(xué)校的硬件設(shè)施如宿舍相比棗莊三中則比較簡(jiǎn)陋

盡管在教學(xué)質(zhì)量上東方國(guó)際學(xué)校不輸給棗莊三中，但是從硬件設(shè)施上看，東方國(guó)際與三中的差距還是比較大的。具體來(lái)說(shuō)，東方國(guó)際在宿舍條件、校舍設(shè)備等硬件方面明顯比不上棗莊三中。據(jù)網(wǎng)友表示，盡管東方國(guó)際的老師隊(duì)伍很強(qiáng)大，但其宿舍、教學(xué)樓等硬件設(shè)施較為簡(jiǎn)陋，相比三中來(lái)說(shuō)差了較遠(yuǎn)。東方國(guó)際的宿舍沒(méi)有空調(diào)，寢室面積也比較小，一個(gè)房間可能住4-6人。相比而言，棗莊三中的宿舍條件要好上不少，住得也比較舒適。教學(xué)樓方面，東方國(guó)際的設(shè)備也相對(duì)簡(jiǎn)單，教室的桌椅、電腦等不如三中高檔精良?？傮w來(lái)看，這主要是因?yàn)闁|方國(guó)際作為民辦學(xué)校，在校舍建設(shè)等方面投入不足，而棗莊三中作為優(yōu)質(zhì)公立高中，在硬件設(shè)施建設(shè)上投入較多。所以從硬件條件來(lái)比較，東方國(guó)際與棗莊三中的差距還是比較明顯的。

就教學(xué)質(zhì)量而言，東方國(guó)際學(xué)校的老師不輸棗莊三中

從網(wǎng)友的討論來(lái)看，就教學(xué)質(zhì)量而言，東方國(guó)際學(xué)校的老師完全不輸給棗莊三中的老師。有網(wǎng)友直接指出，在棗莊地區(qū)，東方國(guó)際學(xué)校的老師應(yīng)該是所有高考復(fù)讀學(xué)校里教學(xué)質(zhì)量最好的。主要體現(xiàn)在:第一，不少老師來(lái)自棗莊三中，本身教學(xué)能力就很強(qiáng)。這些老師從三中帶來(lái)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更了解高考階段學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。第二，這些老師與學(xué)生互動(dòng)頻繁，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的情況有針對(duì)性地講解，更容易提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平。第三，老師們備課更充分，不僅講解知識(shí)點(diǎn)，還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生建立自主學(xué)習(xí)能力。第四，老師們會(huì)采用多種教學(xué)手段，如案例分析、思維導(dǎo)圖等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢哉f(shuō)，從教學(xué)質(zhì)量這個(gè)最關(guān)鍵的方面看，東方國(guó)際完全不輸給公立學(xué)校，這也是其最核心的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

東方國(guó)際學(xué)校是一所教學(xué)質(zhì)量較優(yōu)良的高考復(fù)讀學(xué)校

綜合來(lái)看，盡管硬件設(shè)施比較一般，但是從教學(xué)質(zhì)量來(lái)說(shuō)，東方國(guó)際學(xué)校應(yīng)該算是棗莊地區(qū)一所教學(xué)質(zhì)量較優(yōu)秀的高考復(fù)讀學(xué)校。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:第一，師資力量雄厚。關(guān)鍵是東方國(guó)際大批老師來(lái)自棗莊三中，本身實(shí)力就很強(qiáng)，深受家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)可。第二，教學(xué)模式先進(jìn)。東方國(guó)際的老師更注重互動(dòng)、啟發(fā)式教學(xué)，不僅傳授知識(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。第三，教學(xué)方法新穎。老師們會(huì)采用思維導(dǎo)圖、案例分析等多種教學(xué)手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第四，教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)。老師們備課更充分，知識(shí)點(diǎn)講解更系統(tǒng)全面?？梢哉f(shuō)，雖然硬件一般，但是從教學(xué)質(zhì)量上看，東方國(guó)際在地區(qū)內(nèi)高考復(fù)讀學(xué)校中還是占有優(yōu)勢(shì)的，值得學(xué)生選擇。

對(duì)重視教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生來(lái)說(shuō)，東方國(guó)際學(xué)校值得考慮

對(duì)于那些重視教學(xué)質(zhì)量而不是硬件設(shè)施的高考復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，東方國(guó)際學(xué)校還是一個(gè)非常值得考慮的選擇。主要原因有:第一，東方國(guó)際的教學(xué)質(zhì)量在區(qū)域內(nèi)數(shù)一數(shù)二，尤其是教師的教學(xué)能力非常強(qiáng)，這對(duì)提高學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。第二，東方國(guó)際采取的啟發(fā)式、互動(dòng)式教學(xué)，更能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。第三，東方國(guó)際的教學(xué)內(nèi)容更加系統(tǒng)全面，知識(shí)點(diǎn)講解更加透徹，這對(duì)全面復(fù)習(xí)高考知識(shí)大有裨益。第四，師生關(guān)系更為密切，老師能因材施教，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?？傊?，如果學(xué)生及家長(zhǎng)更看重教學(xué)質(zhì)量，而不是硬件條件，東方國(guó)際還是一個(gè)非常理想的選擇。當(dāng)然，硬件條件差一些在生活上會(huì)不如意，但就學(xué)習(xí)效果而言，東方國(guó)際的教學(xué)質(zhì)量可以滿足要求。

通過(guò)分析網(wǎng)友對(duì)嶧城東方國(guó)際學(xué)校的討論，可以得出結(jié)論:這所學(xué)校的師資力量雄厚，多數(shù)老師源自棗莊三中，使得其教學(xué)質(zhì)量較高、深受家長(zhǎng)學(xué)生認(rèn)可。但從硬件設(shè)施來(lái)看，東方國(guó)際學(xué)校的宿舍、校舍等還比較簡(jiǎn)陋。所以對(duì)于重視教學(xué)質(zhì)量而不在乎硬件條件的高考復(fù)讀生來(lái)說(shuō)，東方國(guó)際學(xué)校仍是一個(gè)值得考慮的選擇。

【微語(yǔ)】出國(guó)留學(xué)，不是為了做富二代。而是為了讓自己更加獨(dú)立和強(qiáng)大！