近年來，廣東省實驗中學(xué)國際課程(省實國際)逐漸崛起，成為廣東地區(qū)和全國知名的國際課程高中。省實國際下設(shè)有省實AP課程、省實A-Level課程等。然而，由于辦學(xué)時間不長，省實國際課程的辦學(xué)水平參差不齊，評價褒貶不一。evaluator1認(rèn)為，省實AP的教學(xué)資源比較豐富，社團(tuán)活動也比較豐富，教學(xué)成果較好。但是，也有評價認(rèn)為，省實AP的教師流動性大，設(shè)備落后，學(xué)費昂貴，某些管理制度和師資待提升?？傮w來說，省實國際辦學(xué)時間尚短，發(fā)展還不夠成熟，良莠不齊。家長在選擇時，需要謹(jǐn)慎考察，不可生搬硬套他校評價。省實

省實AP教學(xué)資源豐富，素質(zhì)教育突出

省實AP作為廣東實驗中學(xué)國際部下設(shè)的課程，能夠充分利用省實強(qiáng)大的教師隊伍和教學(xué)資源，這是省實AP的一大優(yōu)勢。evaluator1提到，省實AP的教育資源非常豐富，不僅提供完整的國際課程，還提供豐富的素質(zhì)拓展課，具有強(qiáng)大的教師和教學(xué)支持。例如，省實AP提供語言和人文素養(yǎng)課程、AP課程、素質(zhì)課程和個性化學(xué)習(xí)課程，從語言、學(xué)科到素質(zhì)、個性化全方位提升學(xué)生。此外，省實AP還能利用省實龐大的社團(tuán)資源，目前省實設(shè)有6大類70多個學(xué)生社團(tuán)，省實AP學(xué)生都可以參與其中。省實多年積累的素質(zhì)教育資源，也讓省實AP學(xué)子受益。綜上所述，依托省實的師資和資源優(yōu)勢，省實AP在教學(xué)資源和素質(zhì)教育上具有明顯強(qiáng)項。

省實AP教師流動性大，學(xué)費相對較高

盡管省實AP教學(xué)資源較為豐富，但也存在教師流動性較大的問題。評價指出，省實AP的教師流動性較高，每年可能有一半的教學(xué)老師發(fā)生更替。教師頻繁更換會影響教學(xué)連貫性和積累，也不利于老師與學(xué)生建立穩(wěn)定關(guān)系。此外，省實AP的學(xué)費也較為昂貴，2022年已達(dá)到23.8萬元/年。雖然能獲得省實的教學(xué)資源支持，但價格上確實不算低。教師流動性大和學(xué)費高都是省實AP需要改進(jìn)之處。不過，這些問題也和辦學(xué)時間短有關(guān)?？傮w來說，省實AP的教師建設(shè)和費用控制還有待提高，不應(yīng)該簡單地抬高學(xué)費而不做改進(jìn)。

省實AP升學(xué)成績較好，教學(xué)效果較佳

雖然省實AP辦學(xué)時間不長，但近年來其升學(xué)成績較為突出。evaluator1統(tǒng)計，2021屆省實AP學(xué)子申請美國前30名大學(xué)錄取達(dá)35人，前50院校錄取159人，還有多人申請進(jìn)入英國G5名校。這說明，盡管辦學(xué)時間短，但省實AP的教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)指導(dǎo)效果還是比較顯著的。學(xué)生能在省實獲得系統(tǒng)而高質(zhì)量的國際教育，奠定堅實基礎(chǔ)，并在升學(xué)中取得良好成績。雖然省實AP還有很多不足，但在提高學(xué)生學(xué)業(yè)能力和升學(xué)競爭力方面做的是不錯的。這也從側(cè)面反映出，依托省實的品牌和資源，省實AP的教學(xué)成效是明顯的?？傮w來說，省實AP的升學(xué)率和學(xué)生發(fā)展情況是其辦學(xué)亮點之一。

省實AP部分管理制度和設(shè)備有待改善

盡管省實AP的教學(xué)資源較豐富，但在管理制度和設(shè)備投入上還存在不足。評價認(rèn)為，省實AP的部分管理制度不合理，例如調(diào)整學(xué)生就餐時間但不考慮學(xué)生感受，也未能很好協(xié)調(diào)普高和國際部學(xué)生的關(guān)系。另外，省實AP的教學(xué)設(shè)備也需要進(jìn)一步更新，最近才更換了幾個教室的設(shè)備?？梢钥闯?，雖然省實AP可以利用省實的品牌效應(yīng)，但具體到管理和投入上還需要進(jìn)一步重視和改進(jìn)，而不應(yīng)該僅僅依靠省實的聲譽(yù)來吸引學(xué)生。作為一個大陸知名但辦學(xué)時間不長的國際課程，省實AP在完善各項制度上還有很大提升空間。

省實AP課程設(shè)置參差不齊，意義不大

省實AP的課程設(shè)置也存在一定問題。評價認(rèn)為，省實AP開設(shè)了一些意義不大的課程，課程設(shè)置參差不齊。解析顯示，省實AP作為仿照美式課程的國際項目，課程設(shè)置是一個重要環(huán)節(jié)。需要結(jié)合學(xué)生特點和學(xué)校資源，設(shè)置合理的課程體系。不能簡單移植國外模式，也不能隨意設(shè)置沒有實際意義的課程。相較于其他國際學(xué)校，省實AP在課程設(shè)置和規(guī)劃上還不夠成熟。希望校方能聘請專業(yè)課程規(guī)劃團(tuán)隊，設(shè)計出系統(tǒng)、合理、目標(biāo)明確的課程方案。這對提升省實AP的教學(xué)質(zhì)量非常重要。

省實AP辦學(xué)時間短，發(fā)展還不成熟

綜合來看，省實AP存在的一些問題也與其辦學(xué)時間短有關(guān)。省實AP作為廣東實驗中學(xué)的一個新興國際課程，從2012年創(chuàng)辦至今才10年，發(fā)展時間尚短。各方面制度建設(shè)都還在逐步完善中，不可能在短時間內(nèi)達(dá)到很高水平。正如evaluator1指出，省實AP辦學(xué)時間短，發(fā)展還不成熟。其教學(xué)質(zhì)量和水平參差不齊也是正常。所以，我們需要客觀看待省實AP的一些問題，給予其發(fā)展空間。同時，也建議省實AP提高自我要求，不斷改進(jìn)、完善各項制度，爭取用更短時間達(dá)到更高水平，提供優(yōu)質(zhì)的國際教育資源。

綜上所述，廣東省實驗中學(xué)近年辦起的省實國際課程，在辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上參差不齊，評價褒貶不一。優(yōu)點是教學(xué)資源豐富，素質(zhì)教育突出，升學(xué)成績較好。但也存在教師流動性大、學(xué)費高昂、設(shè)施設(shè)備有待提升、課程設(shè)置不當(dāng)?shù)葐栴}。建議家長謹(jǐn)慎考察，不可生搬硬套他校評價。省實國際辦學(xué)時間尚短，還需持續(xù)改進(jìn)，以提升教學(xué)質(zhì)量。

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