近年來(lái)，廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際課程(省實(shí)國(guó)際)逐漸崛起，成為廣東地區(qū)和全國(guó)知名的國(guó)際課程高中。省實(shí)國(guó)際下設(shè)有省實(shí)AP課程、省實(shí)A-Level課程等。然而，由于辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，省實(shí)國(guó)際課程的辦學(xué)水平參差不齊，評(píng)價(jià)褒貶不一。evaluator1認(rèn)為，省實(shí)AP的教學(xué)資源比較豐富，社團(tuán)活動(dòng)也比較豐富，教學(xué)成果較好。但是，也有評(píng)價(jià)認(rèn)為，省實(shí)AP的教師流動(dòng)性大，設(shè)備落后，學(xué)費(fèi)昂貴，某些管理制度和師資待提升?？傮w來(lái)說(shuō)，省實(shí)國(guó)際辦學(xué)時(shí)間尚短，發(fā)展還不夠成熟，良莠不齊。家長(zhǎng)在選擇時(shí)，需要謹(jǐn)慎考察，不可生搬硬套他校評(píng)價(jià)。省實(shí)

省實(shí)AP教學(xué)資源豐富，素質(zhì)教育突出

省實(shí)AP作為廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)國(guó)際部下設(shè)的課程，能夠充分利用省實(shí)強(qiáng)大的教師隊(duì)伍和教學(xué)資源，這是省實(shí)AP的一大優(yōu)勢(shì)。evaluator1提到，省實(shí)AP的教育資源非常豐富，不僅提供完整的國(guó)際課程，還提供豐富的素質(zhì)拓展課，具有強(qiáng)大的教師和教學(xué)支持。例如，省實(shí)AP提供語(yǔ)言和人文素養(yǎng)課程、AP課程、素質(zhì)課程和個(gè)性化學(xué)習(xí)課程，從語(yǔ)言、學(xué)科到素質(zhì)、個(gè)性化全方位提升學(xué)生。此外，省實(shí)AP還能利用省實(shí)龐大的社團(tuán)資源，目前省實(shí)設(shè)有6大類(lèi)70多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，省實(shí)AP學(xué)生都可以參與其中。省實(shí)多年積累的素質(zhì)教育資源，也讓省實(shí)AP學(xué)子受益。綜上所述，依托省實(shí)的師資和資源優(yōu)勢(shì)，省實(shí)AP在教學(xué)資源和素質(zhì)教育上具有明顯強(qiáng)項(xiàng)。

省實(shí)AP教師流動(dòng)性大，學(xué)費(fèi)相對(duì)較高

盡管省實(shí)AP教學(xué)資源較為豐富，但也存在教師流動(dòng)性較大的問(wèn)題。評(píng)價(jià)指出，省實(shí)AP的教師流動(dòng)性較高，每年可能有一半的教學(xué)老師發(fā)生更替。教師頻繁更換會(huì)影響教學(xué)連貫性和積累，也不利于老師與學(xué)生建立穩(wěn)定關(guān)系。此外，省實(shí)AP的學(xué)費(fèi)也較為昂貴，2022年已達(dá)到23.8萬(wàn)元/年。雖然能獲得省實(shí)的教學(xué)資源支持，但價(jià)格上確實(shí)不算低。教師流動(dòng)性大和學(xué)費(fèi)高都是省實(shí)AP需要改進(jìn)之處。不過(guò)，這些問(wèn)題也和辦學(xué)時(shí)間短有關(guān)?？傮w來(lái)說(shuō)，省實(shí)AP的教師建設(shè)和費(fèi)用控制還有待提高，不應(yīng)該簡(jiǎn)單地抬高學(xué)費(fèi)而不做改進(jìn)。

省實(shí)AP升學(xué)成績(jī)較好，教學(xué)效果較佳

雖然省實(shí)AP辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)，但近年來(lái)其升學(xué)成績(jī)較為突出。evaluator1統(tǒng)計(jì)，2021屆省實(shí)AP學(xué)子申請(qǐng)美國(guó)前30名大學(xué)錄取達(dá)35人，前50院校錄取159人，還有多人申請(qǐng)進(jìn)入英國(guó)G5名校。這說(shuō)明，盡管辦學(xué)時(shí)間短，但省實(shí)AP的教學(xué)質(zhì)量和升學(xué)指導(dǎo)效果還是比較顯著的。學(xué)生能在省實(shí)獲得系統(tǒng)而高質(zhì)量的國(guó)際教育，奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，并在升學(xué)中取得良好成績(jī)。雖然省實(shí)AP還有很多不足，但在提高學(xué)生學(xué)業(yè)能力和升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力方面做的是不錯(cuò)的。這也從側(cè)面反映出，依托省實(shí)的品牌和資源，省實(shí)AP的教學(xué)成效是明顯的?？傮w來(lái)說(shuō)，省實(shí)AP的升學(xué)率和學(xué)生發(fā)展情況是其辦學(xué)亮點(diǎn)之一。

省實(shí)AP部分管理制度和設(shè)備有待改善

盡管省實(shí)AP的教學(xué)資源較豐富，但在管理制度和設(shè)備投入上還存在不足。評(píng)價(jià)認(rèn)為，省實(shí)AP的部分管理制度不合理，例如調(diào)整學(xué)生就餐時(shí)間但不考慮學(xué)生感受，也未能很好協(xié)調(diào)普高和國(guó)際部學(xué)生的關(guān)系。另外，省實(shí)AP的教學(xué)設(shè)備也需要進(jìn)一步更新，最近才更換了幾個(gè)教室的設(shè)備?？梢钥闯?，雖然省實(shí)AP可以利用省實(shí)的品牌效應(yīng)，但具體到管理和投入上還需要進(jìn)一步重視和改進(jìn)，而不應(yīng)該僅僅依靠省實(shí)的聲譽(yù)來(lái)吸引學(xué)生。作為一個(gè)大陸知名但辦學(xué)時(shí)間不長(zhǎng)的國(guó)際課程，省實(shí)AP在完善各項(xiàng)制度上還有很大提升空間。

省實(shí)AP課程設(shè)置參差不齊，意義不大

省實(shí)AP的課程設(shè)置也存在一定問(wèn)題。評(píng)價(jià)認(rèn)為，省實(shí)AP開(kāi)設(shè)了一些意義不大的課程，課程設(shè)置參差不齊。解析顯示，省實(shí)AP作為仿照美式課程的國(guó)際項(xiàng)目，課程設(shè)置是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。需要結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)和學(xué)校資源，設(shè)置合理的課程體系。不能簡(jiǎn)單移植國(guó)外模式，也不能隨意設(shè)置沒(méi)有實(shí)際意義的課程。相較于其他國(guó)際學(xué)校，省實(shí)AP在課程設(shè)置和規(guī)劃上還不夠成熟。希望校方能聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)課程規(guī)劃團(tuán)隊(duì)，設(shè)計(jì)出系統(tǒng)、合理、目標(biāo)明確的課程方案。這對(duì)提升省實(shí)AP的教學(xué)質(zhì)量非常重要。

省實(shí)AP辦學(xué)時(shí)間短，發(fā)展還不成熟

綜合來(lái)看，省實(shí)AP存在的一些問(wèn)題也與其辦學(xué)時(shí)間短有關(guān)。省實(shí)AP作為廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一個(gè)新興國(guó)際課程，從2012年創(chuàng)辦至今才10年，發(fā)展時(shí)間尚短。各方面制度建設(shè)都還在逐步完善中，不可能在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到很高水平。正如evaluator1指出，省實(shí)AP辦學(xué)時(shí)間短，發(fā)展還不成熟。其教學(xué)質(zhì)量和水平參差不齊也是正常。所以，我們需要客觀(guān)看待省實(shí)AP的一些問(wèn)題，給予其發(fā)展空間。同時(shí)，也建議省實(shí)AP提高自我要求，不斷改進(jìn)、完善各項(xiàng)制度，爭(zhēng)取用更短時(shí)間達(dá)到更高水平，提供優(yōu)質(zhì)的國(guó)際教育資源。

綜上所述，廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)近年辦起的省實(shí)國(guó)際課程，在辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量上參差不齊，評(píng)價(jià)褒貶不一。優(yōu)點(diǎn)是教學(xué)資源豐富，素質(zhì)教育突出，升學(xué)成績(jī)較好。但也存在教師流動(dòng)性大、學(xué)費(fèi)高昂、設(shè)施設(shè)備有待提升、課程設(shè)置不當(dāng)?shù)葐?wèn)題。建議家長(zhǎng)謹(jǐn)慎考察，不可生搬硬套他校評(píng)價(jià)。省實(shí)國(guó)際辦學(xué)時(shí)間尚短，還需持續(xù)改進(jìn)，以提升教學(xué)質(zhì)量。

【微語(yǔ)】出國(guó)留學(xué)，是人生的一次重要選擇，也許會(huì)有遺憾。不過(guò)，這樣的經(jīng)歷，也正是讓你成熟起來(lái)的標(biāo)志吧！