對于IB心理學(xué)考試IA的準(zhǔn)備，很多同學(xué)們在初步選題上就犯了難。今天就為大家準(zhǔn)備了一些不錯的ib心理學(xué)ia題目，同學(xué)們不妨作為自己IA準(zhǔn)備的一份參考哦!

一、建議的標(biāo)題

我們對壓力和生理疾病之間的關(guān)系了解多少，我們能利用這些知識來應(yīng)對壓力嗎?

心理學(xué)在多大程度上為利他行為提供了有效的解釋

自閉癥的兄弟姐妹對非自閉癥的兄弟姐妹有什么影響?

有沒有可能確定是什么導(dǎo)致了索特主義?

哪些干預(yù)措施在幫助自閉癥兒童實(shí)現(xiàn)更好的日常功能方面最有效?

尋找能夠預(yù)測自閉癥風(fēng)險的特定遺傳因素的困難。

心理學(xué)在多大程度上為利他行為提供了有效的解釋?

個體化咨詢和家庭咨詢治療厭食癥的效果比較。

時差對晝夜節(jié)律周期的干擾有什么影響，如何避免這些影響?

生物(orsocio-cultural)因素解釋同性戀起源的程度。

父母的管教方式在多大程度上影響了孩子的氣質(zhì)?

蒙臺梭利學(xué)校:基于人文主義的教育方法，它們也符合認(rèn)知理論嗎?

《犯罪檔案》在多大程度上改進(jìn)了殺人案件的調(diào)查方法?

忽略的原因在多大程度上是文化因素的結(jié)果?

精神分裂癥在多大程度上不再是一個可行的心理結(jié)構(gòu)?

催眠是緩解疼痛的有效療法嗎?

公共廣告對購買習(xí)慣影響的評估。

二、運(yùn)動和鍛煉的心理學(xué)

什么水平的心理喚醒對團(tuán)隊運(yùn)動中的運(yùn)動員最有效?

在競技體育中，有哪些方法可以對抗極度焦慮?

為什么運(yùn)動會受傷:探索疲勞和疼痛的過程和功能

運(yùn)動在對抗臨床抑郁癥方面有多有效?

參加團(tuán)體運(yùn)動如何影響12-16歲學(xué)生社交技能的發(fā)展?

性格在多大程度上影響一個優(yōu)秀運(yùn)動員的表現(xiàn)?

三、心理與教育

智力在多大程度上是由遺傳決定的，或者有多大程度的可塑性?

把“培養(yǎng)”年幼的孩子作為培養(yǎng)早熟人才的一種方式，有哪些利弊?

早熟天賦和成人成就有什么關(guān)系?(如音樂)

孩子在視覺藝術(shù)方面能被教到什么程度?

5歲以下參加過某種形式學(xué)前教育的兒童在入學(xué)時是否有教育優(yōu)勢?

英國政府針對5歲以下兒童的新國家課程對所有學(xué)步兒童構(gòu)成威脅嗎?

哪種閱讀教學(xué)方法效果最好?

為什么閱讀障礙在意大利幾乎無人知曉?

中國孩子在數(shù)學(xué)上似乎有優(yōu)勢的來源是什么?

認(rèn)知發(fā)展的階段在所有文化中都是普遍的，這是真的嗎?

學(xué)校不同的紀(jì)律方式和政策對孩子的行為和發(fā)展有什么影響?

電視媒體中的暴力在多大程度上有可能增加兒童的攻擊性?

學(xué)校教育對學(xué)習(xí)動機(jī)和教育成就影響的跨文化比較(如中國/英國)

對一種不尋常的教育形式(例如“蒙特梭利”托兒所)的有效性的研究;魯?shù)婪颉な┨┘{學(xué)校，《夏山》)

男孩和女孩應(yīng)該接受不同的教育嗎?

英國(或其他地方)教育成就的性別和亞文化差異的原因是什么，可以或應(yīng)該做什么?

“智能藥物”如何影響大腦?越來越多地使用“認(rèn)知增強(qiáng)劑”來提高學(xué)習(xí)成績有哪些倫理問題?

四、功能障礙行為以及治療和療法的有效性

在孩子因?yàn)榧彝栴}被照顧的地方，原則上把孩子還給生母總是更好嗎?

父親對孩子有多重要?

單親家庭是不是不可避免地會出現(xiàn)功能失調(diào)?

抑郁癥是一種疾病還是一種功能失調(diào)的思維方式?

SSRI藥物有哪些好處和風(fēng)險?

自閉癥是“男性大腦的極端形式”嗎?–自閉癥是否有生物學(xué)基礎(chǔ)?

缺乏“心理理論”在多大程度上解釋了自閉癥譜系障礙患者的特征性問題?

不同治療方法對房間隔缺損的療效比較

“對立違抗性障礙”——成人無法控制的兒童標(biāo)簽?

探討關(guān)于給多動癥兒童開藥和相關(guān)問題的爭論和倫理問題

五、社會和組織心理學(xué)及其應(yīng)用

心理學(xué)能在多大程度上幫助我們克服偏見?

我們內(nèi)心都有作惡的潛力嗎?

米爾格拉姆的服從敘述能在多大程度上解釋戰(zhàn)爭暴行的實(shí)施?

心理學(xué)能幫助我們理解如何解決沖突(范例可能來自勞資關(guān)系或國家之間的沖突)和談判和平嗎?

工作中快樂的最好方法是什么?幸福和生產(chǎn)力相容嗎?有證據(jù)表明善待員工的公司在商業(yè)上更成功嗎?

工作對個人有什么作用?“信貸緊縮”導(dǎo)致的工作不安全感和失業(yè)率的增加會帶來什么心理后果?

在兩個不同的就業(yè)領(lǐng)域(如金融和教學(xué))，員工壓力或工作滿意度的主要來源有何不同?

“好的領(lǐng)導(dǎo)者”有什么共同的特征嗎?或者領(lǐng)導(dǎo)者需要在不同的領(lǐng)域鍛煉不同的個人品質(zhì)或行為方式嗎?

六、犯罪心理學(xué)

犯罪的途徑:《轉(zhuǎn)向犯罪》中生物因素與早期生活經(jīng)驗(yàn)的互動分析

監(jiān)獄能工作嗎?:對英國“思維技能計劃”有效性的評估

共情可以教嗎?對英國“恢復(fù)性司法”倡議的評估(托兒所還是監(jiān)獄?

早期干預(yù)計劃有效性的成本效益分析(如英國的“確定-開始”或“實(shí)施”計劃)

眼睛(或耳朵)證人的證詞能被信任到什么程度，對法庭訴訟的進(jìn)行有什么影響?

孩子能成為值得信賴的證人嗎?在多大程度上可以對罪犯做出正確的側(cè)寫?

心理學(xué)理論和研究能在多大程度上幫助陪審團(tuán)做出公平的決定?

創(chuàng)建安全社區(qū):“環(huán)境犯罪預(yù)防”的心理學(xué)分析。

在如何公平對待少數(shù)族裔和避免“制度性種族主義”方面，心理學(xué)家能給警方什么建議?

七、認(rèn)知和神經(jīng)心理學(xué)

如何幫助中風(fēng)患者恢復(fù)認(rèn)知功能或彌補(bǔ)功能缺失?

目前使用功能磁共振成像和正電子發(fā)射斷層掃描技術(shù)的研究在多大程度上支持了大腦組織的模塊化理論?

雙語者的大腦組織不同嗎?

中風(fēng)或早期腦損傷后，大腦能恢復(fù)和重組到什么程度?

語言能力真的是人類獨(dú)有的嗎?

海豚真的和人類一樣聰明嗎?這怎么能被檢驗(yàn)?zāi)?

從臨床案例研究中，我們能學(xué)到多少關(guān)于大腦組織的知識?

【微語】用知識的海洋為伴，讓旅途充滿無盡的可能。祝福你留學(xué)生活一帆風(fēng)順。