人類文明的發(fā)展也給地球環(huán)境帶來了越來越大的負(fù)擔(dān)。近年來，國(guó)際社會(huì)也越來越重視環(huán)境科學(xué)，在alevel的眾多科目中，也有環(huán)境科學(xué)這門課程，環(huán)境科學(xué)是一門具有許多相互聯(lián)系的系統(tǒng)和過程的整體學(xué)科。那么alevel環(huán)境科學(xué)課程具體學(xué)什么呢?

alevel環(huán)境科學(xué)課程主要讓學(xué)生們了解人類社會(huì)如何依賴自然系統(tǒng)獲取資源和生命支持系統(tǒng)。課程內(nèi)容包括七個(gè)部分：生活環(huán)境、物理環(huán)境、能源資源、污染、生物資源、持續(xù)性、研究方法。

alevel環(huán)境科學(xué)課程主要學(xué)習(xí)以下幾部分內(nèi)容：

1、生活環(huán)境

本單元主要學(xué)習(xí)在生物有機(jī)體之間的相互作用及其非生物環(huán)境，以及對(duì)這一點(diǎn)的理解如何為導(dǎo)致可持續(xù)人類活動(dòng)的決策提供信息。學(xué)生需要將他們對(duì)這些互動(dòng)的理解應(yīng)用到整個(gè)領(lǐng)域的廣泛背景中。

2、物理環(huán)境

本單元主要學(xué)習(xí)了解人為活動(dòng)如何與物理過程相互關(guān)聯(lián)，以制定管理戰(zhàn)略和規(guī)劃可持續(xù)活動(dòng)，以及可再生物質(zhì)資源的供應(yīng)可以通過控制可能導(dǎo)致過度開采的活動(dòng)和保護(hù)有助于生產(chǎn)的過程來維持，不可再生物質(zhì)資源的供應(yīng)可以通過控制開采和開發(fā)利用這些資源的改良技術(shù)來擴(kuò)大。

3、能源

本單元主要學(xué)習(xí)能源在過去和未來社會(huì)發(fā)展中的重要性，評(píng)估未來能源供應(yīng)問題的影響。學(xué)生應(yīng)該理解技術(shù)進(jìn)步如何從可持續(xù)的來源提供越來越多的能源，并能夠使用定量數(shù)據(jù)來比較和評(píng)估新技術(shù)和現(xiàn)有技術(shù)。

4、污染

本單元主要學(xué)習(xí)理解物質(zhì)和能量形式的屬性如何相互作用導(dǎo)致環(huán)境變化，學(xué)生需要應(yīng)該運(yùn)用這些知識(shí)來提出解決方案，最大限度地減少當(dāng)前的污染問題，防止未來的問題，本單元還學(xué)習(xí)通過一系列不同的歷史和當(dāng)代污染事件來運(yùn)用學(xué)生的理解。

5、生物資源

本單元主要學(xué)習(xí)了解在不破壞地球生命支持系統(tǒng)的情況下為不斷增長(zhǎng)的人口提供食物和森林資源的必要性所帶來的挑戰(zhàn)，強(qiáng)調(diào)生物資源生產(chǎn)與該主題其他領(lǐng)域的相互作用，包括保護(hù)生物多樣性、能源、污染和自然環(huán)境。

6、可持續(xù)性

本單元主要學(xué)習(xí)對(duì)可持續(xù)性和循環(huán)經(jīng)濟(jì)的整體理解，并通過分析具體的實(shí)例，以了解環(huán)境問題的相互關(guān)聯(lián)性和解決這些問題的辦法。學(xué)生需要在地方、國(guó)家和全球范圍內(nèi)考慮可持續(xù)性。

7、研究方法

本單元主要學(xué)習(xí)通過各種研究方法來調(diào)查各種環(huán)境問題。包括科學(xué)方法論、取樣技術(shù)、實(shí)地工作和實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)以及專業(yè)技術(shù)等，培養(yǎng)學(xué)生技能發(fā)展和獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。

【微語】你在遠(yuǎn)方追逐夢(mèng)想的腳步, 是我心中最美的風(fēng)景, 愿你學(xué)有所成, 不負(fù)韶華！