QCE課程是昆士蘭州的高中課程，作為一門基礎(chǔ)課程，QCE化學(xué)課程是非常重要的，很多不了解這門課程的學(xué)生可能會問，QCE化學(xué)課程主要學(xué)什么呢?下面就為大家解答一下~

QCE化學(xué)課程是對材料及其性質(zhì)和結(jié)構(gòu)的研究，學(xué)生主要學(xué)習(xí)原子理論、化學(xué)鍵以及元素和化合物的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，探索分子間的力、氣體、水溶液、酸度和反應(yīng)速率，學(xué)習(xí)平衡過程和氧化還原反應(yīng)，探索有機化學(xué)中不同類別的有機化合物表現(xiàn)出的特征化學(xué)性質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)。

QCE化學(xué)課程主要學(xué)習(xí)以下內(nèi)容：

第一單元：化學(xué)基礎(chǔ)—結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和反應(yīng)

第一單元中，主要學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)和能量，學(xué)習(xí)新物質(zhì)產(chǎn)生時鍵的斷裂和重整,還要發(fā)展對材料性質(zhì)和組成模式的理解，通過在宏觀尺度上描述物理和化學(xué)性質(zhì)來探索材料的結(jié)構(gòu)，并使用原子和亞原子尺度上的結(jié)構(gòu)和初級成鍵模型來解釋這些性質(zhì)。

本單元還將引入摩爾概念，作為化學(xué)反應(yīng)中量化物質(zhì)的一種手段，研究包括原子模型發(fā)展的歷史、放射性同位素的使用、工業(yè)和人體中的能量轉(zhuǎn)移以及生物中元素的分析，同時獲得對化學(xué)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)以及反應(yīng)焓的更好的理解。

第二單元：分子相互作用和反應(yīng)

第二單元主要學(xué)習(xí)物質(zhì)的物理和化學(xué)性質(zhì)，包括氣體、水、水溶液、酸和堿，還需要探索水的特性、研究和解釋物質(zhì)在水中的溶解度、學(xué)習(xí)如何測量和改變反應(yīng)速率以滿足特定的需求，并使用能量轉(zhuǎn)移模型和物質(zhì)結(jié)構(gòu)來解釋和預(yù)測反應(yīng)速率的變化。

本單元還將了解如何控制化學(xué)反應(yīng)的速率，包括通過使用一系列催化劑，對化學(xué)反應(yīng)進行調(diào)查，包括預(yù)測和識別產(chǎn)品，以及測量反應(yīng)速度，研究氣體的行為，使用動力學(xué)理論來預(yù)測氣體系統(tǒng)中溫度、體積和壓力變化的影響。

第三單元：平衡、酸和氧化還原反應(yīng)

在第三單元中，主要探索不同情況下各種化學(xué)體系中反應(yīng)的可逆性、酸堿平衡體系及其應(yīng)用、氧化和還原反應(yīng)的原理、電化學(xué)電池的發(fā)電、探索有關(guān)酸、平衡和氧化還原的定性和定量數(shù)據(jù)，以分析趨勢并得出結(jié)論。

本單元還將學(xué)習(xí)動態(tài)化學(xué)平衡原理以及這些原理如何應(yīng)用于化學(xué)過程和系統(tǒng)相關(guān)的實驗和研究，包括電化學(xué)電池、所用材料的選擇以及這些電池產(chǎn)生的電壓、酸堿度以及酸和堿的分解程度、水溶液中離子的濃度等。

第四單元：結(jié)構(gòu)、綜合和設(shè)計

在第四單元，主要探索模型和理論與化學(xué)合成、結(jié)構(gòu)和設(shè)計以及相關(guān)應(yīng)用相關(guān)的方式，以及化學(xué)如何促進關(guān)于當(dāng)?shù)?、區(qū)域和國際資源當(dāng)前和未來用途的當(dāng)代辯論。

本單元重點學(xué)習(xí)化學(xué)合成的原理和應(yīng)用，特別是在有機化學(xué)中。學(xué)習(xí)官能團可以在哪里以及如何結(jié)合到已經(jīng)存在的碳化合物中，以產(chǎn)生新的物質(zhì)。本單元可以研究的內(nèi)容包括綠色聚合物化學(xué)、殺蟲劑和除草劑、生物燃料和分子合成。通過對這些背景的調(diào)查，學(xué)生可以探索有機化學(xué)的進步和伴隨這些實踐的環(huán)境影響之間的矛盾。

【微語】愿留學(xué)生活充滿陽光, 每一天充實快樂。