在IB課程中學(xué)生們可以根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選課，IB音樂課程選擇的人數(shù)不算太多，而且這門課程專業(yè)性比較強(qiáng)，所以了解的人數(shù)不算太多，今天小編就來詳細(xì)介紹一下ib音樂考試范圍和考試內(nèi)容，幫助大家更加的明確，有需要的同學(xué)可以接著往下看了，另外有需要進(jìn)行ib音樂考試輔導(dǎo)的同學(xué)也歡迎隨時(shí)在線聯(lián)系我們哦。

一、ib音樂課程內(nèi)容

1、在背景中探索音樂

學(xué)生將學(xué)習(xí)如何參與各種各樣的音樂，拓寬他們的音樂視野，擴(kuò)大自己的音樂制作。通過來自個(gè)人、當(dāng)?shù)睾腿虮尘暗囊魳奉I(lǐng)域的探索來展示音樂的多樣性和廣度。

2、嘗試音樂

將學(xué)習(xí)理論研究應(yīng)用到實(shí)際工作中去，對他們所接觸的音樂有更深的理解。作為研究人員、創(chuàng)作者和表演者，通過這項(xiàng)理論和實(shí)踐工作，他們將學(xué)習(xí)從當(dāng)?shù)睾腿虮尘暗奶骄款I(lǐng)域中實(shí)驗(yàn)一系列音樂材料和刺激。

3、音樂表演

學(xué)生們學(xué)習(xí)練習(xí)和準(zhǔn)備完成的作品，這些作品將以表演的形式呈現(xiàn)給觀眾。在完成音樂作品的過程中，他們擴(kuò)展了自己的音樂身份，展示了他們的音樂水平，并學(xué)習(xí)作為研究人員、創(chuàng)作者和表演者分享和交流他們的音樂。

4、當(dāng)代音樂制作人(HL)

這部分課程內(nèi)容建立在音樂能力的學(xué)習(xí)上，并挑戰(zhàn)學(xué)生參與當(dāng)代音樂制作的背景下的音樂過程。學(xué)生計(jì)劃并協(xié)作創(chuàng)建一個(gè)項(xiàng)目，該項(xiàng)目利用了音樂課程中所有音樂角色的能力、技能和過程，并受到現(xiàn)實(shí)生活中音樂制作實(shí)踐的啟發(fā)。

二、ib音樂考試內(nèi)容

1、在背景中探索音樂

外部評估，學(xué)生需要提交作品集。第一部分是書面作品，展示對不同音樂材料的參與和理解。第二部分是創(chuàng)造和表演的實(shí)踐練習(xí)。占SL成績30%，HL成績20%。

2、嘗試音樂

內(nèi)部評估，學(xué)生提交一份試驗(yàn)報(bào)告，證明他們在當(dāng)?shù)睾?或全球背景下，在兩個(gè)領(lǐng)域的探究中創(chuàng)造和表演音樂的過程。需要提交2個(gè)內(nèi)容。第一個(gè)是一份支持實(shí)驗(yàn)的書面試驗(yàn)報(bào)告。第二個(gè)是創(chuàng)作和表演實(shí)驗(yàn)過程的實(shí)際記錄。占SL成績30%，HL成績20%。

3、音樂表演

外部評估，學(xué)生提交一組作品，展示來自四個(gè)領(lǐng)域不同音樂材料的參與。提交文件第一部分方案說明。第二部分以創(chuàng)作者的身份呈現(xiàn)：作曲和/或即興創(chuàng)作。第三部分作為表演者演出：獨(dú)奏或者合作演出。占SL成績40%，HL成績30%。

4、當(dāng)代音樂制作人(HL)

內(nèi)部評估，學(xué)生提交一份多媒體報(bào)告，記錄他們的真實(shí)項(xiàng)目，提交內(nèi)容包含：項(xiàng)目提案，過程和評價(jià)，已實(shí)現(xiàn)的項(xiàng)目或其策劃的選擇。占HL成績的30%。

三、ib音樂考試范圍

1、理論知識

這部分就是課程中涉及到的一些基本的樂理知識，這些是學(xué)習(xí)音樂課程最基本的內(nèi)容，也是支撐學(xué)生進(jìn)行后續(xù)工作的基礎(chǔ)。這部分大家在學(xué)習(xí)階段就需要詳細(xì)了解清楚。

2、表演實(shí)踐

這部分是考試的主要考查部分，不僅僅是單純的表演，還需要學(xué)生結(jié)合知識點(diǎn)進(jìn)行音樂的制作，項(xiàng)目的開發(fā)，大家需要結(jié)合課程內(nèi)容進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)。

在ib音樂考試中其實(shí)沒有明確的考試范圍，大部分內(nèi)容都是學(xué)生平時(shí)的積累，在備考階段需要復(fù)習(xí)的就是一些基礎(chǔ)的知識以及自己的寫作能力。

【微語】永遠(yuǎn)不要忘了你最初的夢想、留學(xué)的初衷。