國(guó)際學(xué)校，這個(gè)家長(zhǎng)們?cè)?jīng)眾星捧月的“香餑餑”，近年來，似乎已失去了原有的耀眼光環(huán)——這一年來，可以說是充滿了動(dòng)蕩和未知。而近日，處在改革風(fēng)尖浪頭上的國(guó)際學(xué)校，再度傳來了讓家長(zhǎng)們心驚膽戰(zhàn)的消息。

北京市教委官網(wǎng)顯示，該機(jī)構(gòu)發(fā)布了關(guān)于批準(zhǔn)北京市第二十五中學(xué)中外合作辦學(xué)項(xiàng)目終止的通知。這是北京首個(gè)被終止的公辦學(xué)校中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。

該項(xiàng)目是與加拿大BC省加里波第高中合作的，2019年至2020年間招生2屆，每年招生60人，學(xué)生完成學(xué)業(yè)、考試合格后可獲北京和加拿大兩地的高中畢業(yè)證書。按原計(jì)劃，項(xiàng)目有效期至2023年8月31日。這意味著，距離項(xiàng)目結(jié)束還有至少一年的時(shí)間。

在經(jīng)歷了哈羅停辦、德威校長(zhǎng)跑路以及無數(shù)知名國(guó)際學(xué)校改名之后，又迎來了公辦學(xué)校合作辦學(xué)項(xiàng)目停辦，可謂是雪上加霜。很多子女正在走國(guó)際教育之路的家長(zhǎng)們，再次焦慮難耐：這個(gè)行業(yè)究竟是怎么了?

“更名潮”席卷全國(guó)

近年來，隨著中國(guó)民眾生活水平的日漸提高，人們對(duì)教育多樣化的追求更為積極，因此國(guó)際學(xué)校如雨后春筍般野蠻生長(zhǎng)，數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)的國(guó)際學(xué)校數(shù)量，已從1999年的86所激增到2019年的861所。權(quán)力尋租、黑箱操作、漫天要價(jià)的學(xué)費(fèi)等亂象也由此潛滋暗長(zhǎng)。因此，近年來國(guó)家對(duì)國(guó)際學(xué)校的監(jiān)管愈發(fā)嚴(yán)格。

去年5月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展的意見》要求，民辦義務(wù)教育學(xué)校名稱不得冠以“中國(guó)”“中華”“全國(guó)”“世界”“國(guó)際”“全球”等字樣。在這一要求下，近一年來，在上海、廣州、深圳等十余座城市，有超過100所民辦學(xué)校紛紛更名，“更名潮”席卷全國(guó)。

以上海為例，鼎鼎大名的神仙學(xué)校，上外系、華二系、世外系的學(xué)校幾乎都改名了，有的完全看不出原來學(xué)校的影子。北京的國(guó)際學(xué)校也是如此，截至目前，清華附中國(guó)際學(xué)校已改名為北京市朝陽(yáng)區(qū)清森學(xué)校、北京市海淀國(guó)際學(xué)校已改名為北京市海淀外國(guó)語(yǔ)藤飛學(xué)校、哈羅北京已改名為北京市朝陽(yáng)區(qū)禮德學(xué)校。

《意見》也要求，嚴(yán)禁引進(jìn)境外課程及教材開展教學(xué)。這意味著，面向中國(guó)籍學(xué)生的民辦“國(guó)際學(xué)?！北患{入義務(wù)教育體系，并面臨著一系列合規(guī)調(diào)整。對(duì)國(guó)際學(xué)校來說，這意味著原本以國(guó)外課程和教材為賣點(diǎn)的他們，對(duì)家長(zhǎng)們瞬間失去了吸引力。

“停辦潮”來勢(shì)洶洶

摘下“清華”的高帽，脫掉“國(guó)際”的外衣，更名從來不是簡(jiǎn)單的換個(gè)名字，而是應(yīng)對(duì)監(jiān)管的必須之舉，但更名至少意味著還活著?！兑庖姟芬惨?，原則上不得審批設(shè)立新的民辦義務(wù)教育學(xué)校。受新政策影響，此前未獲得辦學(xué)許可的國(guó)際化學(xué)校只能宣布停招、停辦或分流學(xué)生。

這直接帶來了一大波“國(guó)際教育”的“停辦潮”——深圳哈羅禮德國(guó)際學(xué)校、北京昌平新東方雙語(yǔ)學(xué)校義務(wù)教育階段停辦，深圳太子灣實(shí)驗(yàn)部停辦……而活下來的國(guó)際學(xué)校，和之前一樣活得滋潤(rùn)的并沒有幾家。

曾經(jīng)有業(yè)內(nèi)人士算過，一所國(guó)際學(xué)校的學(xué)生人數(shù)達(dá)到學(xué)校總?cè)萘康?5%-40%，才能保證收支平衡。近年來，因?yàn)橐咔?、?guó)際形勢(shì)以及自身經(jīng)營(yíng)問題等因素的共同影響，專家分析，至少一半以上的國(guó)際高中完不成招生計(jì)劃，即便是那些頭部的國(guó)際學(xué)校也難獨(dú)善其身。

經(jīng)營(yíng)困難、停辦或跑路，這樣的不確定性，也足以讓家長(zhǎng)們焦慮萬分。據(jù)統(tǒng)計(jì)，在2015年至2020年短短5年間，上海有30余所國(guó)際高中和國(guó)際課程項(xiàng)目因財(cái)務(wù)壓力等原因停止運(yùn)營(yíng)。

在如此多的不確定因素下，把孩子直接送到海外，接受更為地道的國(guó)際教育，不適為一個(gè)更好的方法，特別是在希臘、西班牙、葡萄牙等國(guó)家的國(guó)際學(xué)?？胺Q英美名校的絕佳跳板，與歐美名?；ヂ?lián)互通，采用英美教育體系和課程安排，未來更容易實(shí)現(xiàn)無縫對(duì)接。

從教學(xué)理念上來看，認(rèn)同每一個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在學(xué)習(xí)能力及內(nèi)在價(jià)值，是大多數(shù)歐洲國(guó)際學(xué)校的辦學(xué)理念。歐洲國(guó)際學(xué)校也非常注意發(fā)展學(xué)生的各項(xiàng)必備技能及特質(zhì)，使其成為終身學(xué)習(xí)者。更重要的是，國(guó)際學(xué)校啟發(fā)了孩子的思考能力，讓他們有了批判性思維的能力，讓孩子們?cè)谔魬?zhàn)中盡展所能，而不是成為考試的奴隸。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追求夢(mèng)想的翅膀振翅欲飛, 愿你的留學(xué)生活如詩(shī)如畫, 收獲滿滿。