相信許多了解國際課程的同學(xué)和家長對IB并不陌生，但如果想要從學(xué)生低齡階段開始接觸留學(xué)課程，IBPYP課程就是很適合這一需求的答案啦，來跟小編一起看看吧～

什么是PYP？

PYP是國際文憑組織為具有長遠(yuǎn)教育需求的3-12歲學(xué)生設(shè)計(jì)的，其核心是形成對重要概念(concepts)的理解、形成積極的態(tài)度(attitudes)、掌握基本的知識和技能(skills)、采取負(fù)責(zé)的行動(action)。在教育活動和游戲中可以極大地促進(jìn)概念、知識和技能的發(fā)展。

概念：可以幫助教師去探尋思考世界和學(xué)習(xí)世界的方式，并實(shí)踐這種方式，把這種方式作為一種刺激來延伸兒童的探究。所有跨學(xué)科技能（社會、研究、思考、自我管理和溝通）的連續(xù)性發(fā)展對于兒童具有重要意義。然而，教師需要詮釋技能從而使之適合于幼兒。

PYP課程核心：以探究作為學(xué)習(xí)的主要方式

六大跨學(xué)科的探究主題為學(xué)生提供探索未知世界的框架。師生圍繞這六個主題設(shè)計(jì)教學(xué)單元。這六個主題突破了傳統(tǒng)學(xué)科之間的界線，涵蓋語言（LANGUAGE）、人文（SOCIAL STUDIES）、個人/社會/（PERSONAL/SOCIAL/PHYSICALEDUCATION）、數(shù)學(xué)（MATHEMATICS）、藝術(shù)（ARTS）和科學(xué)技術(shù)（SCIENCE & TECHNOLOGY）。學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中，形成對重要概念的理解，掌握基本知識和技能，形成積極的態(tài)度，學(xué)會采取負(fù)責(zé)的行動。

IB課程有三個項(xiàng)目，可以單獨(dú)教學(xué)或統(tǒng)一授課：它們是大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP（Diploma Program）、中學(xué)項(xiàng)目MYP（Middle Years Program）和幼兒園--小學(xué)項(xiàng)目PYP（Primary Years Program）。大學(xué)預(yù)科項(xiàng)目DP適合于16—19歲的學(xué)生，學(xué)制2年；中學(xué)項(xiàng)目適合于11—16歲的學(xué)生，學(xué)制5年；幼兒園--小學(xué)項(xiàng)目適合于3—12歲的學(xué)生，學(xué)制5年。

在中國，高中開設(shè)IBDP課程的學(xué)校越來越多，但從小學(xué)就開始的完整IB教育體系的還是少之又少。

IB PYP開設(shè)哪些課程？

IB PYP 項(xiàng)目的實(shí)施從5個因素入手：knowledge (知識)、Concepts (抽象概念)、Skills(技巧)、Attitudes（態(tài)度）以及action（行動），涵蓋了從課程設(shè)計(jì)、思維培養(yǎng)再到社區(qū)活動等，其中，家長們比較關(guān)心的課程設(shè)計(jì)包括了如下的模塊：language（語言）、maths（數(shù)學(xué)）、science（科學(xué)）、social studies（社會學(xué)科）、arts（藝術(shù)）以及PSPE（個人、社會以及體育教育），一個提供完整的IB PYP課程的學(xué)校所開具的課程也是需要涵蓋如上的六個大模塊。IB PYP鼓勵學(xué)生探究，也希望把學(xué)生具備思考、交流、敢于冒險(xiǎn)等特質(zhì)，常見的教學(xué)方式通常會以PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主，即以小組分組共同完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的方式。

PYP探究課程（POI）及活動設(shè)計(jì)

PYP探究課程計(jì)劃圍繞6個跨學(xué)科主題而展開，這6個主題被認(rèn)為是適合于所有年齡段的兒童的、是值得探究的。

這6個主題是：我們是誰？我們在什么時空？我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？世界怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)？我們?nèi)绾巫晕医M織？我們?nèi)绾喂蚕硪粋€星球？在每個探究活動單元中，每個主題都要加以探索，并且這些探究單元在每個PYP活動設(shè)計(jì)也都有體現(xiàn)而且有記錄。

國際文憑組織（IBO）認(rèn)為，3-5歲的幼兒至少要對6個主題中的4個主題加以探索，同時要求在這4個主題當(dāng)中必須包括2個與所有幼兒緊密相關(guān)的主題，這2個主題是：我們是誰？我們?nèi)绾伪磉_(dá)自己？

需要注意的是，圍繞主題開展單元和進(jìn)行單元教學(xué)，不只是班級教師的責(zé)任，也需要其他專任教師一起分擔(dān)。另外，學(xué)校也可以構(gòu)建自己的探究活動的內(nèi)容以及相配套的活動設(shè)計(jì)。

PYP的教學(xué)方法

PYP是通過利用兒童已有的知識，提供新經(jīng)驗(yàn)的刺激以及給兒童提供思考和鞏固的時間和機(jī)會來鼓勵幼兒去建構(gòu)來自周圍世界的意義。對于幼兒而言，探究表現(xiàn)在產(chǎn)生興趣、探索、調(diào)查、綜合和推理的過程。在游戲和沉思中，兒童通過不同方式表達(dá)觀念來運(yùn)用理論、檢驗(yàn)理論和修訂理論。

【微語】跨出國門，人生開始新的旅程。一路上，難免會有荊棘風(fēng)暴與雷鳴。相信你會以堅(jiān)實(shí)的腳步，不懈地向成功邁進(jìn)。