在IB課程體系中，pYp項(xiàng)目是針對3~12歲學(xué)生開設(shè)的小學(xué)課程，它主要幫學(xué)生發(fā)展相關(guān)課程知識(shí)、概念理解、技能，同時(shí)又包含對培養(yǎng)個(gè)人自我效能重要性的認(rèn)識(shí)。下面是關(guān)于IB pYp的詳細(xì)介紹。

一、pYp目標(biāo)

1.滿足學(xué)生個(gè)人、情感、學(xué)業(yè)需求;

2.鼓勵(lì)獨(dú)立思考和責(zé)任感;

3.支持學(xué)生學(xué)習(xí);

4.促進(jìn)學(xué)生的國際意識(shí)。

二、課程五大要素

1.知識(shí)

包括學(xué)科知識(shí)，有傳統(tǒng)的語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)研究、藝術(shù)學(xué)科，以及跨學(xué)科知識(shí)等。

2.概念

讓學(xué)生通過結(jié)構(gòu)化的探究深入探索主題知識(shí)，以發(fā)展連貫、深入的理解，并且在學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)外都有相關(guān)性。

3.技能

這是學(xué)生在學(xué)習(xí)與課外生活中發(fā)展和應(yīng)用的廣泛能力。

4.態(tài)度

課程有助于培養(yǎng)學(xué)生的國際化思維和個(gè)人以及學(xué)習(xí)社區(qū)的福祉，并和IB學(xué)習(xí)者檔案直接相關(guān)。

5.行動(dòng)

IB pYp課程對學(xué)生有一種期望，即成功的調(diào)查可以導(dǎo)向負(fù)責(zé)任的、深思熟慮的和適當(dāng)?shù)男袆?dòng)。

三、課程計(jì)劃詳述

pYp課程使用獨(dú)特的跨學(xué)科課程，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)世界背景下，使用基于探究的方法，將本地和全球問題相聯(lián)系起來。課程沒有要求的IB考試，成績也不會(huì)有所調(diào)整。對于學(xué)科知識(shí)部分，學(xué)生主要通過六個(gè)跨學(xué)科主題的方式進(jìn)行。無論是哪個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，學(xué)生都需要把它運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中的問題中：

1.我們是誰?

2.我們所在的位置和時(shí)間。

3.我們怎樣表達(dá)自己?

4.世界是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的?

5.我們怎么組織自己?

6.共享地球。

一般來說，學(xué)生從7歲開始，就可以選擇pYp的一門外語。不過，由于每個(gè)學(xué)校的計(jì)劃可能不同，所以也可能有變化。比如，有的IB小學(xué)就是雙語教學(xué)，但另一所學(xué)校可能不是。

在pYp課程最后一年，學(xué)生都需要進(jìn)行一項(xiàng)深入的合作研究項(xiàng)目，也被稱做“pYp Exhibition”。這個(gè)項(xiàng)目可以讓老師評估每個(gè)學(xué)生的個(gè)人能力以及他們對所學(xué)概念的理解，這也是學(xué)生綜合技能的一種方式。與此同時(shí)，如果學(xué)生后續(xù)還會(huì)參加IB MYp課程，那么這也是一個(gè)很好的準(zhǔn)備課程。

以上就是IB pYp小學(xué)課程的詳細(xì)介紹。如果您家孩子在學(xué)習(xí)IB課程的過程中遇到一些難題，歡迎您隨時(shí)聯(lián)系留求藝的專業(yè)老師，讓專業(yè)的老師給孩子一對一補(bǔ)習(xí)課程!