在IB課程體系中，pYp項目是針對3~12歲學生開設的小學課程，它主要幫學生發(fā)展相關課程知識、概念理解、技能，同時又包含對培養(yǎng)個人自我效能重要性的認識。下面是關于IB pYp的詳細介紹。

一、pYp目標

1.滿足學生個人、情感、學業(yè)需求;

2.鼓勵獨立思考和責任感;

3.支持學生學習;

4.促進學生的國際意識。

二、課程五大要素

1.知識

包括學科知識，有傳統(tǒng)的語言、數(shù)學、科學、社會研究、藝術學科，以及跨學科知識等。

2.概念

讓學生通過結構化的探究深入探索主題知識，以發(fā)展連貫、深入的理解，并且在學科領域內外都有相關性。

3.技能

這是學生在學習與課外生活中發(fā)展和應用的廣泛能力。

4.態(tài)度

課程有助于培養(yǎng)學生的國際化思維和個人以及學習社區(qū)的福祉，并和IB學習者檔案直接相關。

5.行動

IB pYp課程對學生有一種期望，即成功的調查可以導向負責任的、深思熟慮的和適當?shù)男袆印?/p>

三、課程計劃詳述

pYp課程使用獨特的跨學科課程，鼓勵學生在真實世界背景下，使用基于探究的方法，將本地和全球問題相聯(lián)系起來。課程沒有要求的IB考試，成績也不會有所調整。對于學科知識部分，學生主要通過六個跨學科主題的方式進行。無論是哪個學科領域，學生都需要把它運用到現(xiàn)實生活中的問題中：

1.我們是誰?

2.我們所在的位置和時間。

3.我們怎樣表達自己?

4.世界是怎樣運轉的?

5.我們怎么組織自己?

6.共享地球。

一般來說，學生從7歲開始，就可以選擇pYp的一門外語。不過，由于每個學校的計劃可能不同，所以也可能有變化。比如，有的IB小學就是雙語教學，但另一所學?？赡懿皇?。

在pYp課程最后一年，學生都需要進行一項深入的合作研究項目，也被稱做“pYp Exhibition”。這個項目可以讓老師評估每個學生的個人能力以及他們對所學概念的理解，這也是學生綜合技能的一種方式。與此同時，如果學生后續(xù)還會參加IB MYp課程，那么這也是一個很好的準備課程。

以上就是IB pYp小學課程的詳細介紹。如果您家孩子在學習IB課程的過程中遇到一些難題，歡迎您隨時聯(lián)系留求藝的專業(yè)老師，讓專業(yè)的老師給孩子一對一補習課程!