IBer的學(xué)習(xí)生活被無(wú)休止的寫寫寫充斥著。不管是每門課的IA，還是最后的TOK/EE，繁重的寫作任務(wù)讓同學(xué)們苦不堪言。那么IA和EE究竟該怎么搞？選題是第一步，好的選題能夠幫助學(xué)生成功開局！但大部分同學(xué)都會(huì)經(jīng)歷頭腦風(fēng)暴，抓耳撓腮也想不出合適的主題，一籌莫展。今天老師就來(lái)說(shuō)說(shuō)IA和EE選題的正確方法和常見誤區(qū)，為IA和EE做好準(zhǔn)備。

學(xué)術(shù)寫作里有句行話：“好的題目是一篇成功論文的一半”。

經(jīng)常碰到這樣的情況——同學(xué)的EE論文已經(jīng)差不多寫完了，才收到他的求問，說(shuō)：老師，我感覺我的論文寫得有點(diǎn)亂，你看該怎么改？拿來(lái)一看，原來(lái)選題就有問題，特別“失焦”（un–focused），特別籠統(tǒng)。這樣的問題實(shí)在難以“妙手回春”。

所以，不管是對(duì)于IA，還是EE，乃至任何一篇Essay，選題永遠(yuǎn)都是最重要的第一步。可惜，很多同學(xué)在動(dòng)筆前并沒有認(rèn)真思考什么樣的題目和問題才是“好”的，反而匆忙間陷入了很多誤區(qū)。

我就在從總體上跟大家聊一下，選題時(shí)候到底怎么做才是正確的選擇。

所謂簡(jiǎn)單是相對(duì)的！

撓頭一般是因?yàn)檫@樣一個(gè)兩難：選題的時(shí)候，是選自己不熟悉但是相對(duì)簡(jiǎn)單的科目，還是選自己熟悉但是相對(duì)復(fù)雜，相對(duì)較難的科目？

什么算“簡(jiǎn)單的”科目，什么又算“復(fù)雜的、較難的”科目？

學(xué)文學(xué)的又常常覺得數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單，不就是找個(gè)生活實(shí)例套一套數(shù)學(xué)公式嗎？

只要深入進(jìn)去，沒有任何一個(gè)學(xué)科一門知識(shí)是“簡(jiǎn)單”的。（by the way, 如果還持有這種理解，應(yīng)該立即回爐補(bǔ)一下TOK的第一課：視角與知識(shí)。）

簡(jiǎn)單的立意只能寫出簡(jiǎn)單的論述，而這種“不求有功但求無(wú)過(guò)”的出發(fā)點(diǎn)恰好與EE和TOK的要求相反，這兩門是整個(gè)IBDP的核心，是其精華所在。

第二步：可探

第三步：可做

最后，在“可談”“可探”的基礎(chǔ)上，同學(xué)還應(yīng)該注意“可做”。所謂“可做”，就是說(shuō)選定的題目要有研究條件和資料去操作、執(zhí)行。這一條說(shuō)起來(lái)好像很簡(jiǎn)單，但真到了實(shí)際中，很多同學(xué)仍然會(huì)在這里踩坑。

想要避免踩坑，需要同學(xué)懂得“探究思維”，把自己平時(shí)寫作文的習(xí)慣流程改過(guò)來(lái)。

同學(xué)們得要做文獻(xiàn)閱讀，看看想要探討的這個(gè)問題前人有沒有研究過(guò)；特別對(duì)于物化生這三科來(lái)說(shuō)，得要先行摸一下底，看看自己想做的題目有沒有條件做實(shí)驗(yàn)。

總之，同學(xué)們謹(jǐn)記住論文選題的六字訣：可談、可探、可做。最后，注意一個(gè)高能預(yù)警：EE和IA的選題不要重復(fù)！不要重復(fù)！不要重復(fù)！不要把EE當(dāng)成是IA的拓展，這是致命雷區(qū)，千萬(wàn)不要踩！

選對(duì)了題目，萬(wàn)里長(zhǎng)征就邁出了堅(jiān)實(shí)的第一步。當(dāng)然，寫作的過(guò)程中還有很多其他方面的問題和難點(diǎn)，包括如何把自己的論說(shuō)跟文獻(xiàn)連結(jié)起來(lái)，如何遣詞造句能寫得規(guī)范得體，導(dǎo)論、主體、結(jié)論部分分別該怎么寫，等等，總之，如何寫出“學(xué)術(shù)味”，這些寫作點(diǎn)需要一個(gè)個(gè)解決。

【微語(yǔ)】你踏上異國(guó)的土地, 追逐夢(mèng)想的翅膀, 愿風(fēng)總是順著你的方向, 讓每一步都充滿力量。