IB生物IA是學生在IB生物課程中必須完成的實驗報告，包括一個研究問題，一個方法部分，數(shù)據(jù)分析和一個結(jié)論，然后寫一篇最多3000字的報告。做IB生物IA首先需要選題，那么IB生物IA如何選題？下面留求藝留學為大家介紹一下，并附上幾個高分IB生物IA題目供大家參考。

一、IB生物IA選題方法

IB生物IA是讓學生通過觀察、提問和調(diào)查來運用知識的最佳方式。IB生物IA評估標準包括個人參與、探測、分析、評估和溝通等5個標準。

當從幾個想法中選擇用于IB生物學IA研究時，必須注意IA的以下要求：在實驗室進行實驗研究，或從可靠的數(shù)據(jù)庫中獲得解釋，或者使用模擬/建模進行詳細分析。

無論哪種方式，都必須聯(lián)系到主題并描述個人參與，因為這為接下來的調(diào)查奠定了基礎。以下是關于IB生物IA選題方法：

了解自己的興趣：瀏覽幾個IA想法，了解所有主題與IB生物課程的同步，如果有什么吸引了你的注意，就繼續(xù)深入了解一下！

保持明確的想法：IB生物IA想法既不應該太普通，也不應該太簡單。一個理想的IA想法是一個散發(fā)著原創(chuàng)性的想法，并在過程中為適當?shù)恼{(diào)查和分析留有余地。

考慮現(xiàn)實的情況：概述設備、時間和資源，以檢查其可行性。

二、IB生物IA選題推薦！

1、不同類型的應激對通氣率的影響

換氣率是衡量你呼吸速度的指標。顯然有許多不同的因素影響通氣率，你可以調(diào)查這些是什么!

實驗設置：找?guī)讉€愿意參與的朋友，用呼吸儀（人體版）測量他們的通氣率，然后讓他們接受不同的刺激。

獨立變量：溫度/心理壓力（恐怖電影）/學習。

因變量：通風率。

2、家用清潔產(chǎn)品對室內(nèi)植物生長的影響

清潔產(chǎn)品如何影響室內(nèi)植物的生長?測試不同的家用清潔產(chǎn)品如何影響種子發(fā)芽!

實驗設置：在這個實驗中，可以把發(fā)芽環(huán)境中的種子暴露在不同濃度的家用產(chǎn)品溶液中。

獨立變量：不同的家用清潔產(chǎn)品/不斷增加的清潔產(chǎn)品濃度。

因變量：種子萌發(fā)率。

3、鹽對不同種子萌發(fā)的影響

鹽生植物在含鹽環(huán)境中生長，而正常植物則不生長。與正常種子相比，鹽生植物種子如何應對鹽濃度的增加?

實驗設置：用不同的種子構(gòu)建種子發(fā)芽實驗，加入遞增的NaCl溶液，觀察不同種子中增加鹽濃度的影響。

獨立變量：鹽生植物種子與普通植物種子。

因變量：發(fā)芽成功，發(fā)芽速度。

4、光的顏色對向光性的影響

生長素激素主要負責控制植物生長的方向。植物暴露在什么類型的光照下會影響生長素的生長，這有關系嗎?

實驗設置：將一粒玉米種子放在只有一個光源的黑暗櫥柜中。觀察改變光源的顏色如何影響向光性的成功!

獨立變量：光的顏色。

因變量：植物對光源的生長程度。

5、棲息地生物多樣性的非生物因素

不同的非生物因素影響不同植物的生長，測試不同的條件，然后注意植物物種在它們的存在下如何變化。

實驗設置：在這個生態(tài)實驗中，你將使用樣方取樣來測試不同植物物種在環(huán)境中的成功生長。

獨立變量：土壤pH值、土壤中的硝酸鹽、氧氣濃度。

因變量：某些物種的存在或不存在。

6、不同條件下的氣孔密度

氣孔是葉片中氣體交換的區(qū)域。生活在不同條件下的不同植物對氣體交換有不同的要求。

實驗裝置：關注不同條件下葉片氣孔密度的變化。使用顯微鏡測試暴露在不同條件下的不同葉片的氣孔密度。

獨立變量：光照、不同物種、大氣CO2濃度。

因變量：氣孔密度（在顯微鏡下觀察）。

7、比較不同植物物種蒸騰速率響應刺激的變化

不同的植物會根據(jù)環(huán)境改變它們的蒸騰速率。調(diào)查不同種類的植物對環(huán)境刺激的不同反應。

實驗設置：使用散發(fā)計測量蒸騰速率。改變植物和物種所處的不同環(huán)境。

獨立變量：植物種類+濕度/溫度/光照強度。

因變量：蒸騰率。

8、年齡對反應時間的影響

很多人說隨著年齡的增長，我們的反應速度會變慢，看看這是不是真的!

實驗設置：召集參與者進行研究，比較他們抓住尺子的速度（以厘米為單位）。

獨立變量：參與者的年齡/年齡+感官刺激（聽覺、視覺和觸覺反應率如何變化）。

因變量：用手指抓住尺子的時間/當他們看到光時拍手的時間。

9、抗生素對種子萌發(fā)的影響

抗生素被用來處理植物中的細菌。但是抗生素是如何影響植物的生長或者成功發(fā)芽的呢?

實驗設置：在含有不同類型稀釋抗生素的環(huán)境中培養(yǎng)發(fā)芽的種子，看看在每種環(huán)境中有多少成功。

獨立變量：不同的抗生素，不同的種子。

因變量：發(fā)芽成功，發(fā)芽速度。

10、水果的成熟度和維生素C含量

類似于腐爛率的實驗，也可以測量水果成熟的速度，以及影響成熟的因素。

實驗設置：建立一個實驗，測量水果的乙烯或二氧化碳水平，并讓不同的水果接觸不同的獨立變量。

獨立變量：溫度、氧氣可用性。

因變量：乙烯水平，二氧化碳產(chǎn)量，定性評估。

【微語】留學之路雖長，愿你滿載祝福與勇氣，學成歸來，天地無限寬廣。