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IB經(jīng)濟(jì)課程學(xué)什么?IB課程培訓(xùn)輔導(dǎo)班怎么樣?

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IB經(jīng)濟(jì)課程學(xué)什么內(nèi)容?IB經(jīng)濟(jì)難嗎?幾年級(jí)開(kāi)始學(xué)習(xí)?宏觀經(jīng)濟(jì),微觀經(jīng)濟(jì)怎么選?關(guān)于IB經(jīng)濟(jì)學(xué)的種種問(wèn)題,今天幫大家做個(gè)解析。

IB經(jīng)濟(jì)課程學(xué)什么?IB課程培訓(xùn)輔導(dǎo)班怎么樣?

IB經(jīng)濟(jì)課程學(xué)什么?

在IB課程中經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于第三組,是人文社會(huì)學(xué)的一部分。

經(jīng)濟(jì)學(xué)科主要由微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(Microeconomics),宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(Macroeconomics),國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)(International economics)和發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)(Development economics)這四類(lèi)組成。

想要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)的小伙伴們?cè)谶x擇了它之后,需要再次選擇學(xué)習(xí)SL(standard level也就是普通)還是HL(high level也就是高級(jí))。

這兩者之間的區(qū)別通俗一點(diǎn)講就是一個(gè)相對(duì)容易些一個(gè)相對(duì)難一些。以下的表格會(huì)有詳細(xì)一點(diǎn)的說(shuō)明。

除此之外,無(wú)論是選擇HL還是SL的學(xué)生都要求完成3篇IA,在IB畢業(yè)成績(jī)中占百分之20。IA的內(nèi)容是選擇一篇與章節(jié)內(nèi)容相關(guān)的經(jīng)濟(jì)新聞,運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合新聞內(nèi)容,對(duì)新聞進(jìn)行評(píng)論分析,例如分析政策的優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)等等。

IB經(jīng)濟(jì)課程難點(diǎn)在哪?

“中國(guó)學(xué)生和家長(zhǎng)錯(cuò)誤地認(rèn)為國(guó)際課程注重培養(yǎng)學(xué)生自己的觀點(diǎn),而IB經(jīng)濟(jì)學(xué)課程則注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力:組織和運(yùn)用他人的觀點(diǎn)!

IB經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)難度不高。課程的目的是培養(yǎng)學(xué)生的邏輯和辯證能力,而具體的知識(shí)點(diǎn)只是一個(gè)載體。

雖然不難,但I(xiàn)B經(jīng)濟(jì)學(xué)仍然讓中國(guó)學(xué)生感到尷尬。首先,中國(guó)孩子在學(xué)習(xí)文科時(shí)有死記硬背的習(xí)慣,遇到IB經(jīng)濟(jì)學(xué)很難做到。原因在于,IB經(jīng)濟(jì)學(xué)要求學(xué)生能夠運(yùn)用自己的思維,把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)串在一起,形成自己的觀點(diǎn)。

傳統(tǒng)的中國(guó)文科記憶學(xué)習(xí)對(duì)IB經(jīng)濟(jì)學(xué)不起作用。此外,IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考試以文章為主,英語(yǔ)寫(xiě)作能力非常重要。

IB經(jīng)濟(jì)學(xué)考試的重點(diǎn)是寫(xiě)文章,如果學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作能力有限,在考試中會(huì)遭受很多損失。要學(xué)好IB經(jīng)濟(jì)學(xué),他們需要提高英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

IB課程

留求藝留學(xué)專(zhuān)注國(guó)際K12教育相關(guān)的咨詢(xún)規(guī)劃與培訓(xùn),提供IG/AP/IB/Alevel等各類(lèi)國(guó)際課程輔導(dǎo)、中學(xué)國(guó)際競(jìng)賽(AMC/BPhO等)、牛津劍橋考試及面試輔導(dǎo)、英語(yǔ)語(yǔ)言培優(yōu)(IELTS/TOEFL/PTE)等。

師資力量強(qiáng)大,國(guó)際教育領(lǐng)域經(jīng)驗(yàn)豐富,學(xué)生出分率高!

機(jī)構(gòu)教師團(tuán)隊(duì)由業(yè)內(nèi)多名教學(xué)專(zhuān)家共同組建,不乏來(lái)自加州理工學(xué)院、劍橋大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等國(guó)際一流大學(xué)。其中有博士、碩士的學(xué)歷老師眾多,學(xué)術(shù)功底扎實(shí)。

IB課程針對(duì)學(xué)員:學(xué)習(xí)國(guó)際課程的學(xué)生;

課程目標(biāo):提供國(guó)際課程的同步輔導(dǎo)、假期銜接、考前沖刺課程,幫助學(xué)生提高在平時(shí)及考試中的表現(xiàn),沖刺目標(biāo)分;

班型:1對(duì)1/對(duì)2/對(duì)3、線上/線下課程;

教學(xué)行動(dòng):

測(cè)評(píng):幫助學(xué)生了解自己究竟哪里不知道,同時(shí)讓老師可以針對(duì)性地設(shè)置教學(xué);

講解:針對(duì)學(xué)生情況,全方位無(wú)遺漏地幫助學(xué)生講解相關(guān)知識(shí)點(diǎn),讓學(xué)生知道要做什么,應(yīng)該怎么做;

練習(xí):通過(guò)使用犀牛教育經(jīng)過(guò)多年經(jīng)驗(yàn)編寫(xiě)的教學(xué)材料,讓學(xué)生更有針對(duì)性地做題,提高學(xué)校效率;

考察:通過(guò)具有代表性的真題、模擬題、測(cè)試題,幫助學(xué)生更深刻地了解自身學(xué)習(xí)狀態(tài),查漏補(bǔ)缺;

答疑監(jiān)督:通過(guò)全程的答疑服務(wù),老師可以更深層次地了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握以及思考習(xí)慣等方面的不足,及時(shí)糾錯(cuò);

線下教學(xué)點(diǎn)提供的自習(xí)監(jiān)督服務(wù),幫助學(xué)生專(zhuān)注學(xué)習(xí),培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

【微語(yǔ)】破千重關(guān)心懷天下,讀萬(wàn)卷書(shū)志在四方。

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從事美國(guó)、加拿大、澳大利亞、英國(guó)、申根國(guó)家,出國(guó)留學(xué)與簽證申請(qǐng)工作20多年。

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