IB經(jīng)濟學(xué)課程主要是學(xué)什么？怎么考？對于未來打算學(xué)習(xí)經(jīng)濟學(xué)相關(guān)專業(yè)的學(xué)生都是會選擇IB經(jīng)濟學(xué)課程來學(xué)習(xí)的，相信不少學(xué)生對這個課程還不是很熟悉，考而思?惟世教育作為專業(yè)的IB課程輔導(dǎo)機構(gòu)，對IB經(jīng)濟學(xué)課程還是非常了解的，下面就為大家詳細的介紹一下。

IB經(jīng)濟學(xué)課程主要是學(xué)什么？

IB經(jīng)濟學(xué)課程主要是分為四個部分：經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論、微觀經(jīng)濟學(xué)、宏觀經(jīng)濟學(xué)、全球經(jīng)濟。SL和HL的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)這四個部分。

第1單元：經(jīng)濟學(xué)導(dǎo)論

本單元包括：什么是經(jīng)濟學(xué)?經(jīng)濟學(xué)家如何看待世界?

第2單元：微觀經(jīng)濟學(xué)

本單元包括：需求、供應(yīng)、競爭性市場均衡、對消費者和生產(chǎn)者最大化行為的批判、需求彈性、供應(yīng)弾性、政府在微觀經(jīng)濟中的作用、市場失靈-外部性和公共資源池或公共獲取資源、市場失靈-公共產(chǎn)品、市場失靈-信息不對稱、市場失靈-市場力量（HL）、市場無法實現(xiàn)公平（HL）。

第3單元：宏觀經(jīng)濟學(xué)

本單元包括：衡量經(jīng)濟活動、經(jīng)濟活動的變化-總需求和總供給、宏觀經(jīng)濟目標(biāo)、不平等和貧困的經(jīng)濟學(xué)、需求管理(需求方政策)-貨幣政策、需求管理-財政政策、供應(yīng)方政策。

第4單元：全球經(jīng)濟

本單元包括：國際貿(mào)易的好處、貿(mào)易保護的類型、支持和反對貿(mào)易控制/保護的論點、經(jīng)濟一體化、匯率、國際收支、可持續(xù)發(fā)展、衡量發(fā)展、經(jīng)濟增長和/或經(jīng)濟發(fā)展的障礙、經(jīng)濟增長/經(jīng)濟發(fā)展戰(zhàn)略（HL）。

IB經(jīng)濟學(xué)考試怎么考？幾部分？

IB經(jīng)濟學(xué)的評估由兩部分組成：外部評估和內(nèi)部評估。外部評估包括三篇針對高水平(HL)和標(biāo)準水平(SL)學(xué)生的必修論文。

外部評估

Paper1側(cè)重于測試基本經(jīng)濟概念、理論和定義的選擇題。在這篇論文中，SL學(xué)生在一小時內(nèi)回答30個問題，而HL學(xué)生在一小時十五分鐘內(nèi)回答40個問題。

Paper2深入研究數(shù)據(jù)回答問題，評估學(xué)生將經(jīng)濟理論有效應(yīng)用于現(xiàn)實世界的能力。每個問題都要求根據(jù)附帶的刺激材料(包含與經(jīng)濟學(xué)相關(guān)的數(shù)據(jù)或信息)做出書面回答。SL學(xué)生需要在一個半小時內(nèi)從三個問題中選擇兩個回答，而HL學(xué)生必須在兩個小時內(nèi)回答所有三個問題。

Paper3是專為HL學(xué)生設(shè)計的，因為要面對大量的回答問題來測試綜合教學(xué)大綱不同領(lǐng)域知識的能力。學(xué)生有兩個小時十五分鐘的時間來回答四個可用的論文式問題中的兩個。

內(nèi)部評估

內(nèi)部評估部分要求學(xué)生制作一個由三篇關(guān)于當(dāng)前經(jīng)濟事件或問題的評論組成的作品集。這些評論必須在分析中展示概念理解、批判性思維技巧和有效的溝通技巧。

【微語】你踏上異國的土地, 追逐夢想的光芒, 每一步都鋪滿了勇氣和希望。